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第第页九年级历史教师的教学总结范文
九班级历史老师的教学总结范文1
本学期,本人任教初三级六个班的历史课,一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学立场,勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。
作为年轻老师,能仔细制定计划,着重讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教,让同学掌控好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的性格特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习立场,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩,通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。
作为教初一历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资……此处隐蔽2779个字……技能的培育,把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
七、狠抓学风。我所教的两个班,同学比较喜欢该科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严苛批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些有趣的历史故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,援助他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的立场,或过分自卑,考试怯场等,我就援助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信心,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也实时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风历史老师个人工作总结八、取得了较好的成果。本学期,每次月考考试同学的成果状况良好。但也存在一些不足,同学的知识结构还不是很完整,知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。
当
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