人教版一年级下册音乐

人教版一年级下册音乐第一单元红灯停绿灯行第一课时教课内容：歌曲《红眼睛绿眼睛》教课目的1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、认识xx常有的行为规范。3、能在内心默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教课要点与难点：指引和训练学生拥有稳固的内心节奏感以及专心歌唱的能力，详细表此刻能正确的休止和接唱，特别是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和睦、完好的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，进而达到培育学生内心节奏的目的，以及在演唱中与别人合作的能力。教课过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师发问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通次序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不一样的作用，比如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人能够通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向行进”时，同学举起绿牌子。人教版一年级下册音乐全文共1页，当前为第1页。1/32人教版一年级下册音乐全文共1页，当前为第1页。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其余同学边唱边饰演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯持续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与内心默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在内心默唱，举绿灯时，教师高声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择高声唱或内心默唱。足球场上，假如球员违犯了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，严禁他持续参加竞赛。在生活中，违犯了公共道德规范的行为相同是需要严禁的。教师请同学们做裁判，对人们的平常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有抽烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己判断，哪些行为是应严禁的，需要亮红灯；哪些行为是值得倡导的，需要亮绿灯。而后请同学们用两种不一样的方式或行为表现出来。第二课时教课内容：认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教课目的：1、感觉和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。人教版一年级下册音乐全文共2页，当前为第2页。2/32人教版一年级下册音乐全文共2页，当前为第2页。3、演奏打击乐器。教课过程：一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga，”看见红牌念”m”，模拟鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其余动物的喊声，如青蛙、小鸡、猪、猫等持续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x替”代绿牌，用“0替”代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器代替一种动物的喊声，鼓舞学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，能够有多种方案。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生疏组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。人教版一年级下册音乐全文共3页，当前为第3页。3/32人教版一年级下册音乐全文共3页，当前为第3页。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx05、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出正确休止。第三课时教课内容：《对不起没关系》教课目的1.喜爱演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能领会歌曲的寓意2.练习拍手、点手心，耳濡目染地培育学生的节拍感。能基本唱好切分音。3.进行文明礼貌教育。教课重难点（一）教课要点：正确表现歌曲情绪，并能领会二拍子的特色。（二）教课难点：正确演唱切分节奏及念白教课过程（一）初xx、感觉歌曲前言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱）1.听内容过渡语：“歌曲唱了什么呢？”人教版一年级下册音乐全文共4页，当前为第4页。4/32人教版一年级下册音乐全文共4页，当前为第4页。学生活动：听辨范唱、察看乐谱、谈谈内容。2.听辨情绪过渡语：“歌曲的情绪是如何的？用了如何的速度？ ”学生活动：听辨范唱领会情绪和感觉速度。（二）感觉二拍子1.感觉节拍学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。教师活动：率领学生进行拍手、点手心的练习。2.领会二拍子过渡语：“刚才我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，指引学生领会感觉学生总结：二拍子的强弱规律3.再次感觉学生活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲1.学习歌词1）念读歌词学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点2）对照领会教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）3）完好念读人教版一年级下册音乐全文共5页，当前为第5页。5/32人教版一年级下册音乐全文共5页，当前为第5页。学生活动：按节拍念读歌词42.学唱歌曲（1）学习念白过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”学生活动：找到念白——没关系教师总结：这是念白（详细的再找靠谱的说法儿）2）哼唱歌曲学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。3）分句学唱教师活动：分句教唱教课提示：注意学生能否能够正确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的掌握。4）完好演唱学生活动：随伴奏完好演唱歌曲（四）表现歌曲1.分组演唱学生活动：小组中设计不一样的演唱形式，正确表现歌曲2.表演唱学生活动：个别学生依据歌曲的内容进行情形再现，其余同学为其演唱歌曲第四课时教课内容：歌曲《小蚂蚁》人教版一年级下册音乐全文共6页，当前为第6页。6/32人教版一年级下册音乐全文共6页，当前为第6页。教课目的1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边律动。教课过程：一、复习《红眼睛绿眼睛》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师发问：小蚂蚁有什么特色？2、按节奏熟习歌词，53、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生依据歌词回答，歌曲赞誉了小蚂蚁什么？4、教师教唱歌曲。5、指引学生用动作表演6、加入律动完好学演唱。第五课时教课内容：歌曲《小胖胖》。教课目的1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、认识领唱与齐唱这两种演唱形式。教课过程一、复习歌曲。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。人教版一年级下册音乐全文共7页，当前为第7页。7/32人教版一年级下册音乐全文共7页，当前为第7页。1、教师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不一样的声音演唱，并同时表演两种不一样的角色。学生判断歌曲中有几个人物（表达者与听众）？3、教师演唱，学生疏两组分别表演表达者与听众两个不一样的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生疏两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。教课反省：第二单元春季来了第一课时教课内容1、赏识《xx》2、配乐xx《春季在哪里》。教课目的1、能认真倾听乐曲《春之歌》，感觉乐典境界。人教版一年级下册音乐全文共8页，当前为第8页。8/32人教版一年级下册音乐全文共8页，当前为第8页。2、独方或与同学合作，配乐朗诵《春季在哪里》。3、指导学生以自己的方式参加音乐表现。教课过程1、复习第一单元歌曲。2、情形导入：指引学生说一说春季的风景。3、在早先不告诉学生曲名的状况下，播放钢琴独奏《春之歌》:这乐曲是用什么乐器演奏的？给你什么感觉？（优美，快乐，）假如让你为该曲命名你会取什么名字？（告诉学生曲名）。4、启迪学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感觉。5、再次完好倾听。第二课时教课内容1、歌曲《xxxx》2、xx和串铃教课目的1、学会歌曲《xxxx》。2、能说出沙锤和串铃的名称并初步学会演奏方法。73、发和培育学生对音乐的兴趣教课要点：人教版一年级下册音乐全文共9页，当前为第9页。9/32人教版一年级下册音乐全文共9页，当前为第9页。1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。2、在音乐活动中培育学生的协作能力。3、培育学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培育学生的节奏感。教课难点：1、用沙锤为歌曲《毛毛雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。教课过程：1、用教科书上的插图引入歌曲《毛毛雨沙沙沙》的教课2、xx《xxxx》的录音范唱3、xx唱一遍。4、让学生跟教师模唱乐谱。5、教师朗诵歌词，并解说歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生疏句唱歌词。8、学生完好的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完好相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10、演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。由学生自由选择不一样的节奏为歌曲伴奏，让学生试试选择一种最正确的沙锤伴奏方法。用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“毛毛雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。人教版一年级下册音乐全文共10页，当前为第10页。10/32人教版一年级下册音乐全文共10页，当前为第10页。第三课时教课内容1、复习歌曲《xxxx》。2、学习歌曲《xx姑娘》。教课目的1、学会歌曲《xx姑娘》。82、感觉四三拍歌曲的节拍和韵律特色。教课过程1、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》，让学生娴熟掌握歌曲的旋律和歌词。2、xx《xx姑娘》熟习旋律。3、教xx唱。4、让学生跟教师模唱。6、学生疏句唱歌词。7、学生完好的齐唱歌词8、在理解歌词内容的基础上，要修业生跟着歌声即兴做动作。9、要修业生背唱这首歌。10、模拟柳枝摇动动作，加入歌曲中，边唱边作。第四课时教课内容1、倾听xx齐唱《春季音乐会》。2、用打击乐器表现《春季音乐会》。人教版一年级下册音乐全文共11页，当前为第11页。11/32人教版一年级下册音乐全文共11页，当前为第11页。教课目的1、使学生在倾听音乐作品的过程中获取欢乐的感觉与体验。2、培育学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现《春季音乐会》，培育学生的合作协调能力以及音乐表现能力教课过程1、复习歌曲《xx姑娘》。2、复习歌曲《xxxx》。3、初步倾听歌曲。问：歌曲中，有哪些声音参加了春季音乐会的演出，指挥会是谁？（指引关注歌词）4、再次倾听。（指引学生听春雨，春风，春雷，春水的声音）95、学生朗诵歌词。（教师解说歌词并解说春季的自然知识。）6、再次完好倾听《春季音乐会》。（指导学生设计声阵容动作，并随音乐参加表现）7、复听《春季音乐会》，启迪学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水到暂时的情形。教课反省第三单元音乐中的动物第一课时教课内容1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲《小动物唱歌》。教课目的人教版一年级下册音乐全文共12页，当前为第12页。12/32人教版一年级下册音乐全文共12页，当前为第12页。1、能正确地演唱弱起节奏2、能用歌声、动作表现歌曲情绪。教课要点及难点：鼓舞学生踊跃参加各项音乐活动，指引学生用诚挚的感情和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟习的生活下手，感觉声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f弱”“p，”并能正确地运用到歌曲演唱之中。每个乐句的弱起。学习四四拍的第一拍是强拍。教课过程：1、教师课前在黑板上贴上各样动物的图片。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模拟他们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、学生随意选择一种动物，模拟它的喊声。模拟传神的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、认识音乐中的力度记号： F和P10⑴教师指引学生对老虎和小猫喊声进行对照：老虎的喊声低落、声音长。小猫的喊声柔和、声音也长。谁的喊声大？谁的喊声小？（老虎的喊声大，小猫的喊声小）⑵在音乐中声音大用“表f”示强，声音小用“p表”服输。6、将同学们头饰上的小动物按喊声的大小分类。7、学习歌曲《小动物唱歌》。⑴学生听教xx唱或录音。人教版一年级下册音乐全文共13页，当前为第13页。13/32人教版一年级下册音乐全文共13页，当前为第13页。⑵根来时按节奏朗诵歌词，要求咬字正确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，指引学生重申拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，能够模拟所唱的动物的典型动作。⑷创编歌词：请你将猫和狗的喊声换成你喜爱的小动物的喊声，并高声领唱。第二课时教课内容1、复习《小动物唱歌》。2、赏识《大象》。教课目的1、进一步理解，感觉声音的强弱，感觉三拍子的韵律感。2、指引学生用身体动作感觉三拍子节拍特色，培育学生的音乐想像力。3、经过赏识乐曲，听辨低间提琴的音色教课过程1、首次倾听指引感觉乐曲主奏乐器的音色。听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？2、再次倾听表现哪一种动作，为何？3、分别倾听A,BA段’差别三段不一样的情绪。想像大象的心情，在做什么？114、再次完好倾听。人教版一年级下册音乐全文共14页，当前为第14页。14/32人教版一年级下册音乐全文共14页，当前为第14页。5、请学生随音乐用动作表现音乐感觉。第三课时教课内容1、学习歌曲《咏鹅》。2、赏识乐曲《跳圆舞曲的小猫》。教课目的经过学习依据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的神韵，感觉四二拍的强弱规律，认识频频记号并按标记正确演唱，感觉歌曲中描述的鹅的音乐形象———洋洋自得。经过赏识《跳圆舞曲的小猫》，领会三拍子圆舞曲的节拍特色。教课过程1、谁会背诵描绘动物的古诗？（《咏鹅》）2、学唱歌曲《咏鹅》。1）请到家一起背诵《咏鹅》。2）教师为学生解说诗词的含义3）学生朗诵歌词，领会诗意。4）教xx唱。5）学生跟录音机学唱。6）领会歌曲洋洋自得的情绪。3、赏识乐曲《跳圆舞曲的小猫》。1）初听音乐：你听到了哪一种动物的喊声？为何会有小狗喊声？用什么乐器演奏？（2）再听音乐：A,B,A三’部曲式？人教版一年级下册音乐全文共15页，当前为第15页。15/32人教版一年级下册音乐全文共15页，当前为第15页。3）指引想像，培育倾听习惯,领会圆舞的风格特色。4）对照这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒怀的，《跳圆舞曲的小猫》是快乐开朗的。第四课时教课内容1、复习歌曲《咏鹅》。2、学习歌曲《谁唱歌》。教课目的1、复习歌曲《咏鹅》，要修业生能够娴熟背唱。2、经过学习歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。3、正确演唱歌曲。教课过程1、情形导入：请学生自主模拟喜爱的小动物的喊声。2、学习歌词。3、学习歌曲节奏。4、学习歌曲1）听教xx唱或听录音。2）教师分句教唱。3）学生完好演唱歌曲，注意休止符。5、学生自主创编。第五课时人教版一年级下册音乐全文共16页，当前为第16页。16/32人教版一年级下册音乐全文共16页，当前为第16页。教课内容活动《我家门前有条河》教课目的在《我家门前有条河》的活动中学会与别人合作。教课过程一、导入请同学们说一说熟习的儿歌。二、学习《我家门前有条河》13要求：有节奏的朗诵。三、数数练习1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要平衡。四、活动《我家门前有条河》1、全班分红每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、全班分红四组共同合作达成活动《我家门前有条河》。3、请同学们从头设计一首儿歌的活动。教课反省：第四单元我们多快乐第一课时人教版一年级下册音乐全文共17页，当前为第17页。17/32人教版一年级下册音乐全文共17页，当前为第17页。教课内容：《快乐小舞曲》教课目的：1、感觉歌曲快乐开朗的情绪，用富裕弹性的声音演唱歌曲。2、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。3、能用节奏正确、正确的为歌曲伴奏。教课重难点：1、用快乐开朗的情绪背唱歌曲。教材剖析：这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调快乐开朗，歌曲以天真的语气歌唱漂亮的祖国，抒发心中无穷快乐的感情。歌曲为4／4拍，大调式，一段体。由4个乐句组成，构造规整。在光亮的色彩中融入了柔和的色彩，给人一种明亮、和蔼之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫，富裕情味，衬着了祖国美好情形。教课过程：1、音乐导入：在上新课以前，老师请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）2、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》。3、倾听教师范唱歌曲，并回答下列问题：谈谈歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？4、依据歌曲节奏朗诵歌词。①既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用快乐的情绪依据歌曲节奏来朗诵歌词。（教师范读，学生跟人教版一年级下册音乐全文共18页，当前为第18页。18/32人教版一年级下册音乐全文共18页，当前为第18页。读）②教师谈伴奏，学生轻声朗诵歌词。③和着伴奏音乐朗诵歌词，边读边感觉歌曲快乐的情绪。5、、依据旋律填词演唱歌曲。①播放伴奏音乐，老师范唱学生小声跟着和唱。②学生跟着伴奏音乐，高声的唱出歌曲。③老师抚琴，学生用快乐的声音演唱歌曲。（学生能够依据音乐加上快乐的动作或表情）6、提出问题：歌曲中出现了什么记号？（换气记号）——老师解说换气记号的作用7、老师示范如何用换气记号演唱歌曲。8、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，老师可在换气处作出提示。9、请学生找出歌曲中两句旋律完好相同的地方，并进行接龙唱。（学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）10、11、合着伴奏音乐带着快乐的情绪完好的演唱全曲。用×，××节奏为歌曲伴奏。（1）先解说4／4拍及拍号的含义。（2）出示两种节奏型。（3）分组打节奏，男生打第一种女生打第二种。（4）男女生疏别打不一样的节奏一起为歌曲伴奏。第二课时教课内容赏识《玩具兵进行曲》教课目的1、感觉《玩具兵进行曲》雄伟而又开朗的情绪。2、能随音乐初步分辨乐曲的三个部分。教课过程人教版一年级下册音乐全文共19页，当前为第19页。19/32人教版一年级下册音乐全文共19页，当前为第19页。151、故事导入：《玩具兵进行曲》听说是作曲家回想起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦幻里的故事写成。内容是这样的：夜晚，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先摆列成齐整的队伍游行，以后又打闹嬉耍。正当日刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们慌张的逃回玩具箱子里。小主人起床，翻开箱子一看，玩具们七颠八倒地躺在里面。呵！本来方才是一场漂亮的梦。。2、首次倾听《玩具并进行曲》，感觉雄伟的音乐情绪。3、赏识乐曲的第一部分：1）指引学生想象乐曲表现了什么样的情形？2）随音乐走步。3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。4、赏识乐曲的第二部分：感觉乐曲开朗的情绪。也可向学生介绍，因为加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更为开朗。5、赏识乐曲的第三部分：指引学生疏辨这部分音乐与第一部分能否相同？特别要提示学生注意结尾是下滑音部分的音乐，仿佛是玩具兵慌张得跑回箱子里的情形。6、寂静的完好赏识全曲。指引学生认真听辨第一部分的旋律。听到时动作表示乐曲的三个部分。6、小结第三课时教课内容：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。教课目的1、能听出歌曲中乐句的相同与不一样。2、能划拍演唱，并自主编创几个简单的律动动作并随歌曲表演人教版一年级下册音乐全文共20页，当前为第20页。20/32人教版一年级下册音乐全文共20页，当前为第20页。教课过程1、情形导入：洋娃娃的诞辰舞会2、首次倾听3、洋娃娃最喜爱这两种舞步节奏（练习两种节奏）164、再次倾听：洋娃娃和小熊在跳什么舞？5、按节奏来念念歌词。6、试着演唱。7、最喜爱唱哪一句？请小朋友认真察看这首歌曲再旋律上又什么特其余地方？8、感觉到它们的心情怎么样？9、有事情形处理表示1、洋娃娃听你们唱得这么好，她终于邀请我们去参加舞会了，师慢速演奏一次。2、洋娃娃看你们这么棒，再次邀请你们跳舞，但此次她要求你们听到音乐边唱边用动作表示。3、洋娃娃说你们的舞已经跳得很好了，小朋友就找自己的同桌做舞伴，分派好角色，和它们一起来跳舞吧。10、小结今日，我们很快乐参加洋娃娃的诞辰舞会，洋娃娃特别高兴，她说明年还要邀请我们参加她的诞辰舞会，此刻让我们唱着歌，跳着舞跟它们说再会吧！第四课时教课内容歌曲《多快乐呀多幸福》教课目的1、能用快乐开朗的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》，并能用阵容动作为歌曲伴奏。2、初步认识藏族的民俗人状况，感觉快乐与抒怀的情绪对照。人教版一年级下册音乐全文共21页，当前为第21页。21/32人教版一年级下册音乐全文共21页，当前为第21页。教课难点：能随音乐用肢体动作来表现欢喜、开朗的情绪。教课过程：一、组织教课二、新课教课师：同学们，我们生活在这个世界上，你们感觉自己幸福吗？西藏的小朋友感觉自己可幸福了，因此他们快乐地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。（指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是近似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。）1、老xx唱；2、带唱歌曲；173、按节奏读歌词；4、分句学唱歌曲；（学生随音乐自由的模拟演奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。）5、齐唱歌曲。三、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？9、听赏《多快乐呀多幸福》第五课时教课内容赏识《鼓和玩具》读 xx《玩具进行曲》教课目的1、能按节奏读儿歌《玩具进行曲》，初步训练两个声部；2、倾听乐曲《鼓和玩具》，依据音乐情绪产生必定的联想，能用打击乐器随音乐参加表现。教课过程xx《玩具进行曲》人教版一年级下册音乐全文共22页，当前为第22页。22/32人教版一年级下册音乐全文共22页，当前为第22页。1、儿歌导入，请两名学生率领同学读前两句的节奏。指引学生疏辨两句节奏的不一样。2、学生按节奏读前两句儿歌，注意三四句的节奏与前两句的差别。3、请学生疏别读第一和第二声部儿歌，而后再合起来一起读。赏识《鼓和玩具》1、播放乐曲《鼓和玩具》感觉乐曲情绪2、倾听引子部分3、分段赏识，注意不一样的节奏特色。4、音乐联想（音乐表现什么样的场情）5、依据学生的联想，指引学生随音乐表演教课反省：第五单元五十六朵花第一课时教课内容：《其多列》教课目的：1、能用开朗轻盈的声音演唱歌曲《其多列》，并能用歌声，动作表达出来2、指引学生经过律动感觉四二拍的强弱规律，注意律动与歌曲演唱要协调一致。教课过程：1、首次倾听歌曲，感觉歌曲情绪。2、解说歌词后，依据节奏拍手念歌词。人教版一年级下册音乐全文共23页，当前为第23页。23/32人教版一年级下册音乐全文共23页，当前为第23页。3、学生跟音乐哼唱，歌曲中的小朋友招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱！4、分段学习歌曲。5、完好会唱后，加入阵容参加歌曲表现。6、学生自主用阵容动作，或才自选打击乐器为歌曲伴奏。第二课时教课内容1、复习《其多列》。2、赏识《快乐的 xx》。教课目的1、初步养成听赏音乐的优秀习惯，经过赏识与活动，感觉乐曲快乐的情绪。2、初步认识月琴，琵琶，并认识此间色特色。3、学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参加表现。教课过程一、复习《其多列》1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。19二、赏识《快乐的 xx》1、准备图片或视频资料，认识弹拨乐合奏形式，认识月琴与琴瑟2、倾听乐曲，初步感觉乐曲的快乐情绪。3、分段播放音乐会，学生疏段倾听，感觉并议论。人教版一年级下册音乐全文共24页，当前为第24页。24/32人教版一年级下册音乐全文共24页，当前为第24页。4、再次完好倾听。5、指引学生用声音或动作表现出来6、拓展：更多认识彝族。第三课时教课内容：歌曲《英勇的 xx》教课目的1、能用开朗骄傲的感情的演唱歌曲《英勇的鄂伦春》。2、能用简单的律动动作表现歌曲的情绪和境界。3、经过学唱歌曲，感觉歌曲的节奏与旋律特色，动作渐强，渐弱等力度变化表现歌曲。教课过程：一、导入新课1、师：“同学们我们生活在漂亮的大兴安岭漠河，你以为有什么东西是你最喜爱的呢？为何喜爱它呢？又有什么是漠河特有的？ ”（师生共同议论）。2、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族民俗特色。二、解说新课1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。（播放英勇的鄂伦春歌曲视频）2、师生共同议论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友如何的心情？师： “歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变为了悦耳的民歌，好听吗？让我们再听一遍领会鄂伦春小朋友快乐的心情。”3、复听歌曲范唱，请同学们跟从拍手打节奏领会歌曲情绪。XXXX|XXXX|XXXX|X—‖跋山涉水昼夜巡逻护呀护山林师：“连续八分音符的节奏，像什人教版一年级下册音乐全文共25页，当前为第25页。25/32人教版一年级下册音乐全文共25页，当前为第25页。20么动物在奔跑？假如选择乐器，用什么乐器呢？ ”4、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。5、学唱歌曲①复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生疏成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。②分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处。③师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“昼夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音6、感情办理，教师伴奏。师：“假如你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、狩猎你会是一个什么样的心情，会如何表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。[加入自制打击乐]，完好有感情的演唱全曲。三、舞蹈创编活动1、请同学分组创编动作，教师巡视指导。2、请同学们介绍配合音乐做示范动作。3、整合动作，全班共同完好地用舞蹈动作表现歌曲。四、延长议论：使我们知道兴安岭拥有最英勇的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个英勇、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再惧怕野兽的入侵和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春相同，努力学惯用知识来保护家乡、复兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表当今日我们学习的歌曲《英勇的鄂伦春》第四课时教课内容：歌曲《保护小羊》教课目的1、会唱歌曲《保护小羊》2、划分两个乐句结束音的不一样。教课过程人教版一年级下册音乐全文共26页，当前为第26页。26/32人教版一年级下册音乐全文共26页，当前为第26页。一、导入请同学们介绍有关傈僳族的有关知识，教师小结增补。二、范唱要求：学生能寂静的倾听，并能对老师的范唱做出自己的评论。三、学唱歌曲1、有节奏的朗诵歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完好的演唱歌曲。4、教师启迪学生划分两个乐句中只有一个音不一样，并在不一样的音上涂上不一样的颜色。5、纠正学生的吐字，如： “三”“山”等。6、启迪学生依据歌曲内容编一个小故事。7、请同学们谈谈经过学习这首歌曲理解了什么道理。四、表演歌曲《保护小羊》五、复习歌曲1、《其多列》2、《英勇的xx》要求：领会这两首歌曲的不一样风格。第五课时教课内容：歌曲《乃呦乃》。教课目的人教版一年级下册音乐全文共27页，当前为第27页。27/32人教版一年级下册音乐全文共27页，当前为第27页。1、初步听辨高低不一样的音（ 1，3，5）。2、用开朗，快乐的声音演唱歌曲，并加上表演动作。3、在学唱和表演过程中，体验土家族民歌的风格与神韵。教课难点：1、用茶杯、碗、碟子正确的演奏歌曲《乃呦乃》。教课过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的衣饰、齐集地、生活习惯等民族风情。二、范唱要修业生寂静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感觉，还能够评论一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、教师范唱或听录音，要修业生倾听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、学生完好的演唱歌曲。5、请一位同学领唱、其余同学齐唱涂色小节。6、学生跟教师模唱歌谱，学生要点记忆涂色小节。四、课下活动1、同学们回家试着找能够发出 do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。人教版一年级下册音乐全文共28页，当前为第28页。28/32人教版一年级下册音乐全文共28页，当前为第28页。时教课内容：