《即兴发言作业设计方案-公共关系基础》

《即兴发言》作业设计方案第一课时一、设计背景即兴演讲是一种在没有提前筹办的状况下进行的演讲活动，能够练习同砚的口才表达能力、思维灵活能力以及应变能力。本次作业旨在让同砚通过即兴发言活动，提高他们的演讲技巧和自大心，培育他们在面对突发状况时的应变能力。二、设计目标1.提高同砚的口头表达能力和演讲技巧；2.培育同砚的思维灵活能力和逻辑思维能力；3.增强同砚的自大心和应变能力；4.培育同砚在紧急状况下的应急反应能力。三、设计内容1.活动形式：小组即兴演讲竞争2.活动主题：选择与同砚生活、进修、社会相关的话题3.活动流程：-第一轮：小组内部谈论，每个小组选择一名代表进行即兴发言；-第二轮：各小组代表进行即兴演讲，其他小组成员进行评判和点评；-第三轮：决出优胜组，颁发奖品并进行总结。四、设计步骤1.确定活动主题和时间地点2.组织同砚分组，每组5-6人3.分发活动规则和评分标准4.进行第一轮即兴发言竞争5.进行第二轮即兴演讲竞争6.决出优胜组，颁发奖品并进行总结五、评分标准1.口才表达能力：语言流畅、表达明晰、声音嘹亮；2.思维灵活能力：思维跳动、逻辑明晰、观点独到；3.应变能力：应对突发状况的能力、语言组织能力；4.自大心：表现自大、态度乐观、临场发挥能力。六、作业要求1.每位同砚务必参与即兴发言活动；2.每位同砚需要筹办一份即兴演讲稿，但不得提前背诵；3.每个小组需要选择一名代表进行即兴发言竞争；4.活动结束后，同砚需要撰写一份总结报告，包括对自己表现的评判和收获。七、作业效果通过本次即兴发言作业，同砚将能够提高他们的口才表达能力、思维灵活能力和应变能力，培育他们的自大心和应急反应能力。同时，通过小组合作和竞争，同砚的团队合作能力和协调能力也将得到练习和提升。期望通过这次作业设计，能够激发同砚对演讲的爱好，提高他们的表达能力和沟通能力。第二课时一、作业背景即兴发言是一种在没有筹办的状况下，依据主题或提示进行即兴发挥的演讲技巧。这种能力在摩登社会中越来越重要，无论是在工作中的演讲，还是在平时生活中的表达能力，都需要具备一定的即兴发言能力。因此，本次作业旨在援助同砚提高即兴发言的能力，培育他们的自大和表达能力。二、作业目标1.提高同砚的即兴发言能力，让他们能够在没有筹办的状况下应对各种演讲场合。2.培育同砚的自大心和表达能力，让他们能够自如地表达自己的观点和想法。3.培育同砚的思维灵活性和逻辑思维能力，让他们能够在短时间内组织好自己的思路并明晰地表达出来。三、作业内容1.指导同砚阅读相关即兴发言的理论知识，包括即兴发言的定义、特点、技巧等。2.给同砚提供一些即兴发言的练习题目，让他们在教室上进行练习。3.组织同砚进行即兴发言竞争，让他们在竞争中展示自己的即兴发言能力。4.对同砚的即兴发言进行评分，赐予建设性的反馈和指导，援助他们不息提高。四、作业要求1.同砚需要在规定的时间内完成即兴发言的筹办和演讲，不能提前筹办。2.同砚需要依据主题或提示进行即兴发言，不能事先筹办稿件。3.同砚需要注意言辞得体、逻辑明晰、表达流畅，不能出现口吃、结巴等问题。4.同砚需要尊重他人的观点和意见，在发言中表现出礼貌和尊重。五、作业评分标准1.发言内容（40%）：包括是否符合主题、观点是否明晰、逻辑是否周密等。2.表达能力（30%）：包括言辞得体、表达流畅、语言表达能力等。3.思维灵活性（20%）：包括是否能够在短时间内组织好思路、应对突发状况等。4.自大表现（10%）：包括是否表现出自大和大方、是否能够应对挑战等。六、作业实施步骤1.同砚阅读相关即兴发言的理论知识，了解即兴发言的定义和特点。2.同砚进行即兴发言的练习，熟识即兴发言的技巧和要求。3.组织即兴发言竞争，让同砚在竞争中展示自己的即兴发言能力。4.对同砚的即兴发言进行评分和反馈，援助他们不息提高。七、作业效果评估通过本次作业的实施，同砚将能够提高自己的即兴发言能力，增强自大心和表达能力，培育思维灵活