《孔乙己-鲁迅导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《孔乙己-鲁迅》导学案第一课时一、导言《孔乙己》是中国摩登文学家鲁迅的代表作之一，通过描写一个酒店的酒保孔乙己的故事，呈现了社会底层人物的凄惨命运和社会的淡漠无情。本文将通过导学案的形式，援助同砚更深度地理解鲁迅的文学风格和思想内涵，培育同砚的文学鉴赏能力和批判思维。二、课前筹办1.同砚提前阅读《孔乙己》，了解故事情节和主要人物。2.老师筹办相关资料和PPT，以便更好地展示和讲解。3.同砚筹办笔记本和笔，做好教室笔记。三、进修目标1.了解鲁迅的生平宁文学创作背景。2.分析《孔乙己》中的人物形象和社会寓意。3.精通鲁迅的文学风格和思想内涵。4.提升同砚的文学鉴赏能力和批判思维。四、教学内容1.鲁迅简介-鲁迅，原名周树人，生于1881年，是中国摩登文学的奠基人之一。-代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等，以及《孔乙己》。-鲁迅的文学创作受到了新文化运动的影响，主张文学要为社会公理和人民利益效劳。2.《孔乙己》故事梗概-故事发生在一个小镇的酒店里，主要叙述了一个酒保孔乙己的凄惨命运。-孔乙己是一个和善而又酗酒的人，被四周的人们当作笑柄和玩物。-最终，孔乙己因为误会而被打死，死后才得到别人的尊重和认可。3.人物形象和社会寓意-孔乙己：代表底层人物，和善却被社会边缘化。-酒店老板和客人：代表社会上的显贵和势利眼。-故事反映了当时社会的淡漠和不公正，呼吁人们对底层人物的关爱和尊重。五、教学方法1.讲解分析：老师通过PPT和讲解，引导同砚深度理解故事背景和主题。2.小组谈论：同砚分组谈论《孔乙己》中的人物形象和社会寓意，沟通彼此的看法和见解。3.教室展示：同砚展示自己的分析和理解，与全班同砚分享。六、课后作业1.撰写读后感：同砚撰写《孔乙己》的读后感，包括对故事情节和人物形象的理解。2.画廊展示：同砚可以依据自己对《孔乙己》的理解，创作相关的画作或插图，进行展示。七、拓展延伸1.邀请文学爱好者或专家学者来校做讲座，深度解读鲁迅的文学作品和思想。2.组织同砚观看相关的舞台剧或电影，加深对《孔乙己》的理解和感受。八、总结反思通过本节课的进修，同砚对《孔乙己》的故事内容和社会寓意有了更深度的理解，也对鲁迅的文学风格和思想有了更明晰的熟识。期望同砚在今后的进修和生活中，能够秉承鲁迅的精神，关注社会问题，关爱底层人物，尽力实现自己的人生价值。第二课时一、导学目标：1.了解鲁迅的生平宁主要作品；2.理解《孔乙己》这篇小说的主题和内涵；3.分析小说中的人物形象和情节进步；4.探讨小说对人性和社会现实的揭示。二、导学内容：1.鲁迅简介鲁迅，原名周树人，生于1881年，是中国摩登文学的奠基人之一。他的作品批判了封建社会的阴郁和愚昧，揭示了人性的丑恶和社会的不公。代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等。2.《孔乙己》概述《孔乙己》是鲁迅创作的一篇短篇小说，叙述了一个酒店里的酒保孔乙己因为酗酒被人误解和欺侮的故事。小说通过孔乙己的遭遇，揭示了社会的淡漠和人性的苦恼。3.小说分析-人物形象：孔乙己是一个和善而又凄惨的人物，他在酗酒的背后隐藏着心里的孤独和无助。-情节进步：小说通过孔乙己与其他人的互动，呈现了社会对弱者的淡漠和欺凌。-主题内涵：小说反映了社会现实中的不公和人性的扭曲，呼吁人们关爱弱者，拒绝淡漠和欺凌。4.沉思谈论-你对孔乙己这个人物有什么感想？-小说中的社会现实对你有何启迪？-你认为如何才能改变社会对弱者的态度？三、教室活动打算：1.分组谈论：让同砚分组谈论孔乙己这个人物形象和小说的主题内涵，提出自己的看法和观点。2.朗读分析：让同砚分角色朗读小说片段，并分析片段中的情节和人物性格。3.作文写作：让同砚就小说中的主题进行沉思，并撰写一篇读后感或议论文。4.小组展示：让同砚将自己的作文进行小组展示，进行互相评判和谈论。四、课后作业：1.阅读《孔乙己》全文，沉思小说中的主题和内涵。2.撰写一篇关于《孔乙己》的读后感或议论文。3.沉思如何在现实生