学校教学工作个人总结模板（8篇）

学校教学工作个人总结模板（8篇）学校教学工作个人总结模板篇1

20__学年小学校本教研工作总结本学年，我校接着围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下：

一、工作形式

1.依托互联网等信息技术优势，进行“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“老师网络研修”、“名师网络课堂”。其中以“城乡同步课堂”、“老师网络研修”为主要形式。

2.本校老师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，细心优化课堂作业，提升教学质量。

二、“互联网+”，共享城乡教研

教学共研是基本途径。老师网络研修就是结对学校的老师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进老师专业发展，提升城乡老师教学整体水平。一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的老师和城镇小学的优秀老师连在了一起。明显当时农村师生面对这样的“高科技”也有点惊慌和惊异。如何有效利用“高科技”实现高效益，的确是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。

1.共同探讨教学方式的变更。我校的新老师受到桥下一小优秀老师的指导，探讨学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而变更教学方式。10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在细心筹备下如期实行。本次活动由潘俊良老师带领孩子们探究“神话故事的奇妙——神勇无比，奇妙无限。”

潘老师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“创建”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去创建这个漂亮的宇宙的?”一步一步深化，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的特别明确。

在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文其次自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘老师让学生通过抓住“劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地改变时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘老师让学生在学习生字词的时候，在反复朗读中发觉这个现象，并找出来，体会作者用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。

给学生广袤的空间，学生的想象会让你惊羡不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘老师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的()，变成了。”一句话做了学问的铺垫。在充分的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些改变?即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。潘老师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生主动思索，进行语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还会有哪些改变，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合志向象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的奇妙之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。

课后，两校老师进行了同步教研，针对本节课进行研讨，每位老师都发表了自己看法，潘老师的课受到了老师的确定，同时也得到了珍贵的建议。同步教研，两校老师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。

2.共同探讨教学模式的变更。由于两校学生基础不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校老师通过教学共研，选择合适的教材，探究适合于“互联网+”同步课堂的教学模式。不仅老师的思维得到拓展延长，而且对于探究学生的共性问题与特性问题上找到了新的突破口。

学校教学工作个人总结模板篇2

时间过的飞速，一学期的工作又已经结束。本学期，我校全体师生在区教委、镇党委政府及中心校的正确领导下，依据新学期制订的学校教学工作安排，全校师生团结奋进、扎实工作，学校始终遵循“以人为本”的教化教学原则，深化教研教改，以科研为龙头，在实施素养教化上狠下功夫，从而开创了学校各项工作，提高了综合校力。

一、下面按能体现校情的几个方面进行回顾：

1、形成合力

单则易折，众则难摧。凝合就是力气，信念铸就辉煌。学校领导与领导、领导与老师、老师与老师、老师与学生、学校与社区，多向沟通，汇成大川，气概恢宏。大家各司其职，不遗余力，“今日工作不努力，明天努力找工作”已成为一条不是名言的名言。优秀老师群体就是一个真实的写照。他们可谓老、中、青三代同堂，校领导、一般老师一应俱全。进入新世纪，他们紧紧把握时代脉搏，紧跟时代步伐，充分挖掘每一位老师的潜能，主动调动每一位老师的主观能动性。

2、从领导干部身上找切入点。

榜样的力气是无穷的。学校的校长、教育主任勇挑重担，始终坚持上主课，给老师上示范课。她们在教学质量的提高上，起到了模范带头的作用，每次的成果检测，都位于全镇的前位，为学校老师树立了榜样，起了一个好头。在其它工作上不等、不靠，勇于创新、开拓，使学校的各项工作都走在了全镇的前列。

3、主动开展各项活动。

针对学生书写潦草状况，刚好进行作业展评。在作业展评中不仅有好的作业，也有字写得较差的作业本，使学生改掉了坏习惯，养成良好的书写习惯，同时还开展跳绳、踢毽子、拔河、歌咏朗诵竞赛、组织学生庆“六一”文艺演出活动，在活动中，老师仔细组织，学生踊跃参与，让学生的爱好、特长在活动中得到了充分发挥。

4、校本课程的开发。

依据教化的改革与创新，探究开发制定适合我校学生的校本课程—泥塑和古诗文诵读。我校从1—5年级开发这一课题，每个年级依据学生的年龄和学问驾驭状况制定出了详细的、极易操作的实施方案，并有班主任和教育主任特地抓这一课题的开发。校本课程的开发、学习，培育了学生的动手实力，陶冶了学生的情操，强化了学生的人文素养，学生的综合素养的到了全面提高。

5、教研是教化的动力

教学质量是学校的生命线。我们义正词严抓教学，夯实教学基础，努力挖掘学生的创新潜能。

本学期，学校行政一班人加强“抓两头、促中间”的教学管理，对各年级进行不定期的课堂教学效果的质量监控、质量分析及反馈工作，不放过任何一个差生。在一片统一监控中，我校绝大多数学科的成果均名列前茅，不及格率各学科各年级限制到最低限度，为今年大面积的教学丰收奠定了基础。

6、接着加大课改力度

依据淄川区新课改的实施看法，我校对课改老师提出明确要求，仔细学习课改方面的理论、转变教化理念，更新教学方法，定时参与市、区、镇、校组织的各项学习、沟通、研讨活动。每个老师紧紧围绕课题探讨目标学习创新教化理论，完成业务札记，参加上课、评课活动，撰写教学论文，探讨气氛深厚。

7、加大教学质量的奖惩力度。

激励老师在教法、学法、课题探讨上下功夫。在提高质量的同时，还应仔细遵守《淄博市义务教化的若干规定》，使学生在乐中学，在玩中学。而且规定，让学生玩的多，且在同年及教学中质量居上游者，加大奖的力度。同时，对那些不求上进，辜负家长，耽搁学生学业的老师，加大惩处的力度，并提出严厉的警告。在教学质量奖惩的落实下，我校只有较少数的老师存有受罚的状况，追究缘由是由于老师教学方法和学生管理上存在问题;再就是对教材吃的不透。

今后的路程更长，教改更艰难。面对将来的挑战，我们将一如既往，坚持“以人为本”的原则，以科研为导向，以学生为主体，构建第一小学学生创新潜能的素养教化模式，再接再厉，去创建更加辉煌的明天。

二、存在问题：

(1)个别老师教学质量不高，还不能让家长满足。

(2)学生的养成教化仍需接着抓，下大力气抓。

(3)教研教改还不能真正体现为课堂服务。

(4)常规教学的管理力度不严、不细、不实。

(5)教化初步现代化的资金不到位。

以上存在的各项重点问题，也是本学期我们要突出解决的问题。我信任，只要我们在中心校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我校的各项工作会干得更加精彩。

学校教学工作个人总结模板篇3

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教化思想的教化管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教化理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教化教学目标责任制，对老师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;

2、强化教学常规管理，修订和完善了《镇水小学教学常规管理基本要求》;

3、为了不断提高教化教学质量，学校接着实施了教学工作一月一检查一小结一通报制度。学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，并将结果纳入学校老师绩效考核;

4、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展老师课堂教学比武、互听互评活动。很多老师主动讲公开课，呈现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

5、狠抓毕业班的教学管理。学校成立了毕业班工作领导小组，常常深化课堂指导探讨毕业班教学。

二、主动优化课堂教学，以实效提高教学质量

学本校主动围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际须要，将“以人为本、自主发展”教化理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的探讨活动。通过深化课堂听课评课，找寻存在的问题的症结，主动构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步变更了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多起先运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成主动主动的学习看法，使学生主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化，提高了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己特性化的教学、创建独特的教学风格，为大面积提高教化教学质量找寻到了新的支撑点。

三、强化教化科研，打造科研型老师队伍

高素养的老师队伍是学校持续发展、不断提高教化教学质量的关键。为此，我校特别重视教化科研工作。

一是进一步完善了教研制度，发挥集体才智，提高课堂效益。我们依据教研活动安排，给各学科教研工作供应了更充分的时间，利用各种资源共享，充分发挥老师的集体才智，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升和中考备考供应有力的保障。完善了老师听评课及其它教学研讨制度，就《新课程标准》实施过程中教化观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，老师之间相互听评课成为风气，新老师能虚心向老老师请教，有阅历的教学骨干也能耐性指导和帮助新老师。尤其是语文、英语、史地等教研组，教研氛围浓，有效地促进了青年老师的专业成长。

二是发挥学科教研组长的骨干作用，主动推动教学沟通，提高教研水平。教研组每周至少一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。教研活动组织实施落到实处，收到了实效。

三是主动开展教改课题试验探讨工作。老师们围绕我校县级课题《农村中小学学生问题意识的培育》进行试验，收到了较好的效果，撰写阅历文章101多篇。通过本课题的试验探讨，对老师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教化教学改革、推动课程改革，都起到了很大的促进作用。

四、主动开展各项活动，通过活动育人

学校结合实际开展“歌咏竞赛”、“学生书画展”、“小学生写字竞赛”、“英语口语竞赛”、“诗歌朗诵竞赛”、“小学生讲故事竞赛”、“半期工作总结暨表彰大会”、“师生运动会”等，通过这一系列的活动，增加了学生的爱国热忱，激发了学生的进取精神，培育了学生的学习爱好。

学校教学工作个人总结模板篇4

本学期我担当五年级一班的班主任，一学期以来，我能够仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并保质保量地完成教学任务。

1、上好每一节课。

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

④扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对目前社会对人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生爱好，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而要形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其学问进行巩固与提高。

2、做好课后辅导。大多学生，爱动、好玩，缺乏自控实力，故有不按时完成作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，让学生把自己当成挚友，能够说出知心话来;从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，并主动找寻差生所拥有的优点，因为一个人不行能有一无所取，充分利用他们身上的优点对他们进行激励，刺激他们学习的爱好与自信念。

3、平常主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。同时，带领本教研组老师进行集体备课，每位老师都能按时参与，相互沟通，仔细参与听课，提出珍贵看法。

4、培育多种爱好爱好，不断加强业务学习，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学相长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己走在课程改革的前列。

当然，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而简单造成课堂的枯燥。

“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教化的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年老师，我将严格要求自己，努力工作，兢兢业业，发扬优点，改正不足，开拓进取，争取更大的进步。

学校教学工作个人总结模板篇5

一.确定本班队的管理目标

1.班队状况分析

经过一个学年的与学生的接触，对本班队的状况有比较醒悟的相识。本班队的有点是，有比较主动参加班队事务的主动性，凡是班级的事务，学生都能主动参与。这种主动性有利于建设一个优秀的班集体。但是在学习上存在诸多问题，比如有很多学生不能完成作业，上课纪律性不好。虽然在行为习惯上能基本上能遵守学校的常规，但是还是存在肯定的问题。班干部比较自觉管理班级集体，但是自身还存在肯定的问题，在学生中间的威信还不是太高。诸如种.种问题，都必需在本学年的工作中进行深化的改善和强化。

2本学年班队目标

(1)常规教化

本学年在以往学生行为习惯的基础上，进一步强化学生的日常行为规范，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过班会，学生干部会议，个别学生谈话，努力做到让全班学生做到行为举止规范，做一个举止文明的学生。并且以此为突破口，进行班队主题教化和班级特色建设。

(2)班级特色建设

本学年的本队的主题班会用两条腿走路，一条是协作学校的管理主题进行班队建设，并且在此基础上，进行班队主题教化。本学年的班级主题教化是“做一个文明的学生”，以“文明”贯穿在全部的班队工作之中，形成合力，贯穿于纪律，学习，行为习惯，努力形成一个优秀的班集体。

本学年的班队特色建设为：红色中队。通过阅读，演讲，参观展览，寻访，学习革命英雄，树立志向，加强纪律性，做一个有志向有纪律的学生。

二.管理措施

1.做好日常管理

(1、)组织好学生参与升旗和两操

(2)检查本班学生值日生工作。

3)组织好放学

(4)上好班会课和晨会课

(5)加强课堂纪律教化

(6)抓好作业的完成

2.班集体建设

(1)确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。

(2)、选拔、培育和运用班干部。

(3做好个别学生的教化工作。

(4)协作好学校的班队管理工作

(5)抓好后进生的工作

3特色建设

(1)做好主题教化

(2)做好“红色中队”创建工作

总之，为了能把志向本班建成具有“文明，自律，志向”的班风，把学有、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。要依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约;在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要;表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步;力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。特制定以上班级工作安排。好的习惯，另外通过、“讲文明”“红色教化”、“读好书”等活动，让学生从小学会严格对待自己，培育成有纪律，遵守公约有文明素养的学生，同时又有崇高的志向。

学校教学工作个人总结模板篇6

本学期，学校的教务工作以创建教化强区、教化先进单位为工作重点，仅仅围绕学校工作安排，有步骤地实现工作目标。

教务工作是学校工作的重要组成部分，是学校进行教化教学工作的平台，服务于学生，服务于老师。现将本学期教务工作总结如下。

一、做好“创强”的各项工作

教化创强是本学期我区教化中的头等大事。依据上级的布置的要求，在教务方面完成了历年来学校的资料数据整理。有学校历史数据的，有现在老师状况的，有师生获奖类别的，种种资料、图片，数目繁多。任务来得快，交得急。但我们都能按时高质地完成资料补写，多次受到了上级领导的表扬。在督导团检查的日子里，尽管我校不是必检学校，但是我们也像必检学校一样打算了学校简介、宣扬标语等等。

二、完成日常事务性工作

教务工作主要着力点在于处理学校的日常的事务，服务教学工作。在本学期，教务工作主要处理以下日常事务。

1、完成日常公文、学校网站的宣扬稿件的撰写与发送。

2、协调、支配各老师之间的临时性代课。

3、编排课程。

4、完成教化装备检查。

5、师生获奖资料录入整理。

6、制定考务细则。

7、档案管理工作。期初资料的发放与期末资料的整理。

8、农村免费论文义务教化学生资料调查。

9、倾听家长的声音，加强学校和家长之间的沟通。

三、做好教学管理工作

在教学管理方面，加强了对英语论文科组的管理，定期向全体英语老师做总结，督促各英语老师完成学期初预订的工作安排。

四、加强对老师的接着教化管理，深化校本培训。

接着教化是关系到每一位老师的职称晋升的大事。在这学期，教务工作着重于组织、指导老师申请免修学分，报读-期课程，为老师集体办理缴费，并为须要晋升职称的老师作完成的学分认定。

在校本培训方面，组织学校全体老师学习“动画在课程整合中的运用”的培训，上交本分老师作品，为每一位老师申请得到1分的校本教研分。并刚好申报了-期的校本培训，为下学期的校本培训定下了方向。

总的说来，这学期的教务工作是务实的，细致。在今后，我们将接着把我们的工作做地更加深化，更好的服务学校的教化教学工作。

学校教学工作个人总结模板篇7

富家小学在上级主管部门领导下，对创建“绿色校内”，推动社会环保工作特别重视。从校长到老师、学生自上而下，齐抓共管，收到了可喜的效果。在创建“绿色校内”过程中，提高了全校师生的环保意识，而且，促进了学校的环境卫生工作的开展，使学校环境卫生得到各级领导的好评。

我们的详细做法：

一、近年来，我校对创建“绿色校内”工作的领导，校长亲自部署，将环境教化列入校工作安排。教育处、后勤、班主任、科任老师、学生会、共青团等，带动全校开展创建“绿色学校”工作，促进校内卫生工作和绿化环境工作的开展。首先，校长本人利用行政会议、全体老师会议进行环境教化;其次，各学科老师充分利用学科教学特点，对学生进了环境教化渗透、组织校内活动，渗透环境爱护，环境卫生的教化，我们在学生会成立校内环保组织“绿色使者”，他们以身作则。爱护环境，“从我做起从身边小事做起”，开展课间保洁活动，举办环保征文活动、主题实践活动，疼惜粮食、节约用水、电、纸张等。形成自上而下的环境教化和校内环保、卫生工作队伍，有效地提高全体学生的环保意识，培育学生的环保行为习惯，全面落实《体育、卫生工作条例》、《全国环境教化行动纲要》等项方针政策。

二、学校的环境教化、卫生、健康教化工作制度化。

全校师生自觉养成爱惜校内环境，文明卫生的行为习惯，环境爱护工作深化人心，形成制度化。

1、学校将环境教化内容列入议事日程，要求全体老师在教学工作中不断创新，主动地实行党的可持续性发的方针政策;

2、校长在周立会上定期对全校师生进行环境教化，不断地把环境教化贯穿在课堂中;

3、提倡全体老师对学生环境教化，提高学生的环保意识，培育学生“从我做起、从身边小事做起”，增加学生的环保意识和行为习惯;

4、加强对新生的环保教化，组织学生主动参加各种环保活动;

5、校内广播、墙报定期宣扬环保学问;

6、各班值日生做到每日一次搞好教室卫生;

7、学生会对全校的环境卫生进行多次检查、评分、登记，发觉问题刚好处理。

学校教学工作个人总结模板篇8

教学处在教学管理方面处于学校的中心位置，对学校的整体有至关重要的影响。本学期以圆满完成我校的“三年规划”为目标，以“科研兴校，严谨办学”的办学思路为依据，努力做到提高科研的实效性，全面提高教学质量，加强老师队伍建设，提高老师的业务素养。现将本学期主要工作总结如下：

一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。

1、在教学专题会上，反复宣讲政策，变更老师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即：

(1)是否体现敬重学生和面对全体学生，(2)是否采纳启发探讨式教学方式，(3)是否有意识的培育学生的自学习惯。

2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标状况，仔细统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体老师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀老师赐予充分确定和激励。评课形式多样：个别沟通、组内互评、全体会总体评价相结合。

3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参与区内优秀课展示，受到区教委领导和各校老师好评。

4、参与天津市优质初中学校建设沟通会和组织各科教研员参与培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕获教改信息，完善本校教学工作。

二、加强课题探讨，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目