(1)4《蜜蜂》第二课时（课件）语文三年级下册

14.蜜蜂第二课时默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢?你从中体会到了什么?上节课我们学习了生字，初步感知了课文内容，这节课让我们继续和作者一起走进《昆虫记》，走进蜜蜂的世界。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。为什么要做实验？验证听说的事情是不是真的存在。文中的“我”指的是谁？法国昆虫学家、文学家——法布尔走进文本听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。“听说”一词表现不一定真实可靠，因此这既成了法布尔做实验的目的，又体现了他求实的科学态度。实验目的——验证“我想做个实验。”你能从这句话中体会到了什么?严谨求实不盲信，讲究事实耳听为虚，眼见为实“我”是怎么做试验的呢?请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。补充表格验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验到底是怎么做的呢？是不是具有科学性呢？法布尔是如何得到这一结论的呢？让我们一起学习课文第2自然段。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.捉蜜蜂放纸袋2.走了四公里路3.做记号并放飞4.让小女儿在蜂窝旁等着记录抓住动词借助插图梳理过程

法布尔首先把蜜蜂放入纸袋，接着带着蜜蜂走了四公里路，然后在蜜蜂的身上做记号并放飞，最后叫小女儿在蜂窝旁等候记录蜜蜂飞回的时间。有条理性首先...接着...然后...最后...补充表格1.捉蜜蜂放纸袋2.走了四公里路3.做记号并放飞4.让小女儿在蜂窝旁等着记录验证蜜蜂是否有辨认方向的能力把蜜蜂放进纸袋在蜜蜂的身上做记号在四公里远的地方放飞让小女儿在蜂窝旁等着记录便于观察，与其他蜜蜂区分为了让蜜蜂分不清方向证实蜜蜂是否认识回家的路记录蜜蜂飞回来的时间考虑周全科学严谨法布尔的做法法布尔的目的二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?为什么“我”会这样推测呢?表示有很大的可能性。猜测认真观察、勤于思考观察仔细“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”对这句话中的“大概”分析正确的是______。A.不可以去掉，“大概”说明这是“我”的一种猜测，并不确定。B.可以去掉，去掉后并不影响表达的意思C.可以去掉，去掉显得更加简单、明快。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？反问反问表达的是什么语气？肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远闷在袋子里起风1．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？四公里路程很远装袋子看不见路刮狂风阻力太大结果是否与“我”的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这些数据法布尔是怎么得来的？从“两点四十分、第二天”这些时间及不同时间点记录的蜜蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时记录实验数据。“亲眼、检查”可以看出法布尔严谨细心。法布尔认真观察、勤于思考，这都是因为他有着严谨求实的科学态度。现在我们再来体会课文语言表达的准确性。读下列句子，你觉得哪一句表达更好些？圈出用词好的词。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。表达出法布尔内心的猜测。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。可以去掉吗？不能去掉，“大概”是“大约”的意思，表示这是作者的猜测，如果去掉，意思就发生改变，变成肯定意思了，体现了作者用词的准确性。文中还有很多这样用词准确的词，请你圈出来。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。这些词语用得好，好在哪里？“几乎、大概、将近”等表示不确定的词，使表达更精准，也体现法布尔严谨求实的科学态度。“至少、准确无误”反映法布尔在实验目的达到后的信服、释怀的心理。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。两只蜜蜂时间单位。一刻钟等于15分钟。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。形容非常精准，没有误差。确切信实，的的确确结果体现实验的准确性观察时间长有耐心科学严谨至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂有辨认方向的能力补充表格1.捉蜜蜂放纸袋2.走了四公里路3.做记号并放飞4.让小女儿在蜂窝旁等着记录验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂有辨认方向的能力蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

不知道，没办法，很难处理。实验结论本能人和动物不学就会的本领。通过结论可以肯定的是：无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力。能辨认方向的本能。还有哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向呢？拓展延伸蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光，以及气味来辨认回巢的方向。鸽子能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向。课堂演练一、关联词填空。因为……所以……不是……而是……尽管……但……1.()蜜蜂有辨认方向的能力，()无论飞到哪里，它总是可以回到原处。2.蜜蜂靠的()超常的记忆力，()一种我无法解释的本能。3.()它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物