Unit2IconicAttractionsDiscoverusefulstructures非谓语之过去分词公开课课件高中英语人教版选择性

readreadreadwritewrotewrittenmeanmeantmeantcomecamecomeforgetforgotforgottenringrangrungrunranrunbeginbeganbegunWhatverbform（动词形式

）istheredword?过去分词（ThePastParticiple）1.Howtochangetheverbintothepastparticiple?详情请看前两天发给大家的学习资料2.Whatisthepastparticiple?过去分词（ThePastParticiple）非谓语不定式todo现在分词V-ing句子中除谓语动词之外的动词形式non-predicate动词谓语动词非谓语动词连系动词amisarewasweresoundseemgetturn实意动词/行为动词(vt./vi)runsinglearnsaywrite助动词dodoesdidhavehaswill情态动词canmaymustneeddare不定式todo现在分词V-ing

过去分词V-edverb过去分词（ThePastParticiple）LearningObjectivesBytheendoftheclass,youwillbeableto:mastertheusageofpastparticipleunderstandthedifferencebetweenpastparticiplesandpresentparticiplesapplypastparticiplestocontinuationwriting

①Located

to

the

south

of

the

equator，belowmanyothercountriesontheglobe，it’softeninformallyreferredtoas“downunder”._____________②...I’mmoreinterestedinmeetingpeopleinAustraliaandexperiencingtheirculture，food，andwayoflife.______________状语表语Findoutwhethereachpastparticiplefunctionsasanattribute(定语)，adverbial（状语）,predicative(表语),orobjectcomplement(宾补).（1min）探究发现

③Mostoftheirmusicalinstrumentsarereallyjuststicksfound

on

the

ground，amongwhichthereisanamazinginstrumentcalled

the

didgeridoo._____________________________④Askilledplayercanplayforalongtimewithoutstoppingtobreathe.__________⑤Itriedtolearnhowtoplayit，butaftertryingforhours，IwasconvincedthatIcouldnevermakeamusicalsoundwiththisinstrument！_______________定语定语定语表语探究发现1.作定语（attribute)2.作表语(predicative)4.作状语(adverbial)过去分词3.作宾补(objectcomplement)自学检测自主完成第一部分过去分词作定语部分（6mins）过去分词作定语相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词，与被修饰的名词之间为被动关系或完成。及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成apollutedwaterthewateredflowers表示被动及完成

fallenleavestherisensun只表完成不及物动词的过去分词作定语，只表完成。一、过去分词作定语1、过去分词作定语时的意义相当于一个adj.2、过去分词作定语时的位置(1)前置定语一般情况下,单个的过去分词作定语时,位于它所修饰的名词或代词_____,即作前置定语。之前Thecured

animalswillbereleasedsoon.痊愈的动物会很快被释放。(2)后置定语过去分词短语作定语,通常作后置定语,即放在所修饰词_______,它的作用相当于一个___________。Thelady

_____________dressedinwhiteisafamousstar.Theladydressedinwhiteisafamousstar.that/who

is之后定语从句(4)单个分词作后置定语有些过去分词表示特定含义时,单独作定语放在所修饰的名词之后,如left(剩余的),given(所给的),concerned(有关的)等。Therearefewtigers

left.

Itistimeforthedepartments

concernedtotakemeasurestoprotectthemfromdyingout.(5)修饰特殊词的单个分词做后置定语如果被修饰的词是由every/some/any/no与thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等,单个分词放在被修饰词的后面。Isthereanything

unsolved?还有什么没解决的吗？Ps:特殊情况（1）语态不同：过去分词-ed表示_______；动词-ing形式表示_______。Thequestion(discuss)wasveryimportant.Theboy(speak)atthemeetingisTom’sbrother.名师点津：作定语时，ved和ving的区别discussedspeaking（2）时间关系上不同：动词-ing形式表示动作____________；过去分词表示动作___________。

changingchangedboilingboileddevelopingdeveloped被动主动正在进行已经完成名师点津:现在分词-ing和不定式todo的被动语态builtbeingbuiltThebuilding(build)last

yearisourclassroombuilding.Thebuilding

(build)

nowisourclassroombuilding.Thebuilding(build)next

monthisourclassroombuilding.

意义形式

语态时态done被动完成beingdone被动进行tobedone被动将来tobebuilt⁠

用所给动词的适当形式填空①In1985，

urbanmenandwomeninmorethanthreequartersofthecountries

studied

⁠

（study）hadhigherBMIsthanmenandwomeninruralareas.②Thetrees

blown

⁠

（blow）downinthestormhavebeenmovedofftheroad.③Shethrewmeaquickand

frightened

⁠

（frighten）

glanceatthescaryanimal.④Havealltheguests

beenserved

⁠

（serve）withfoodanddrinks？

studied

blown

frightened

beenserved

自学检测自主完成第二部分过去分词作表语部分（6mins）二、过去分词作表语Shelooked

disappointed她看上去很失望Wewere

encouragedatthenews.、听到这个消息我们很受鼓舞1.过去分词用在___________后，构成系表结构，表示主语所处的状态。（此时过去分词在句子中充当表语）系动词2、过去分词作表语时与被动语态的区别【观察思考】(1)Thecupisbroken.杯子破了。(系表结构)(2)ThecupwasbrokenbyTom.杯子是汤姆打破的。(被动语态)【探究总结】过去分词作表语时,强调主语所处的________，(动作/状态)而动词的被动语态表示主语是动作的承受者,强调__________。(动作/状态)【应用实践】翻译句子。①门是关着的。

____________________________________②门被他关上了。

____________________________________状态动作Thedoorisclosed.Thedoorwasclosedbyhim.3.感官类及物动词现在分词(V-ing)和过去分词(V-ed)作表语用法：①现在分词作表语表示主语的特征(令人/使别人感到……)，多修饰物。②过去分词作表语表示主语的状态或者主观心理感受，多修饰人。注意：很多作表语的现在分词和过去分词都变成了形容词,和系动词(be,seem,remain,feel,look等)连用，或者用作定语修饰名词Weweresurprisedatwhathesaidatthemeeting.我们对他在会上讲的话很是惊讶Hiswordswerediscouraging,whichmademanypeoplediscouraged.他的话令人泄气，使得很多人灰心丧气exciting令人激动的excited激动的，兴奋的surprising令人惊讶的surprised

惊讶的encouraging令人鼓舞的encouraged受到鼓舞的frightening令人惊恐的frightened受惊的interesting令人感兴趣的interested感兴趣的moving令人感动的moved感动的pleasing令人高兴的pleased高兴的shocking令人震惊的shocked震惊的tiring令人劳累的tired感到劳累的worrying令人担心的worried担心的satisfying令人满意的satisfied满意的puzzling令人迷惑的puzzled迷惑的这类词常见的表达有：⁠

用所给动词的适当形式填空

①Ecotourismisdifferentfromtraditionaltourismbecauseitallowsthetravelertobecome

educated

⁠

（educate）abouttheareas.②InApril，thousandsofholidaymakers度假者remained

stuck

⁠

（stick）duetotheearthquake.③Shesaidthatourteacherwas

satisfied

⁠

（satisfy）withourperformances.④Theweatherthissummeris

disappointing

⁠

（disappoint）.⑤Youmustfollowthedirectionsexactlyandifyoubecome

confused

⁠

（confuse），youmusttakethetimetogobackagainandrereadthem.⑥Itfeelsquite

relaxing

⁠

（relax）totakeabathafterwork.educated

stuck

satisfied

disappointing

confused

relaxing

stickstuck

stuck自学检测自主完成第三部分过去分词作宾补部分（6mins）三、过去分词作宾语补足语1.过去分词作宾语补足语,与宾语一起构成复合宾语:说明宾语的状态或性质，它前面的宾语就是其逻辑主语，作宾语补足语的多是及物动词【表被动和完成】。2.动+宾+宾补：（1）make、get、have、keep、leave等使役动词；（2）see、hear、feel、find、observe等表示感觉和心理状态的动词；（3）(would)like、want、wish、order、expect等表示希望、要求、命令等意义的动词。3.“with/without＋宾语＋宾语补足语”结构。4.过去分词作宾语补足语时，如果变为被动语态，那么过去分词在句中就作主语补足语。Almostnostudentisseenpunishedinthisschool.⁠

⁠用所给动词的适当形式填空/完成句子

①Butthat’shownatureis—alwaysleavingus

astonished

⁠

（astonish）.②Hetriedtomakehimself

understood（understand）byhisstudentsinclass.③Hewantedhisname

included

⁠

（include）inthelist.④Beforedrivingintothecity，youarerequiredto

get/haveyourcarwashed⁠.在驾车进城之前，你必须将你的车洗了。

⑤Theboy

hadhislegbroken

⁠whileplayingfootball.这个男孩在踢足球时摔断了腿。（自己的经历）Hehadhismoneyincluded

（steal）.他的钱被偷了。（被别人偷去了）

astonished

understoodincluded

get/haveyourcarwashedhadhislegbroken

stolenhavesth.done：①动作由他人完成；②动作由句中的主语所经历。自学检测自主完成第四部分过去分词作状语部分（6mins）1.过去分词(短语)作状语，修饰谓语动词，表示时间、让步、结果、方式等。其逻辑主语为句子的主语，两者之间为动宾关系【被动】。Greatlyinterested，

Iaskedhowheplayedthesenewworks.Givengoodhealth，Ihopetofinishtheworkthisyear.ThescientistTuYouyoucamein，

followed

byherassistant.Whenseenfromthetopofthehill，theparklooksmorebeautiful.三、过去分词作状语动宾关系【被动】Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.从山顶上看，城市显得更美丽。Seeingfromthetopofthehill,Ifeltasenseoffreedom.从山顶上看，我感到一股自由感区分：过去分词作状语，与主语构成_____________关系（主动/被动）现在分词作状语，与主语构成_____________关系（主动/被动）被动主动2.过去分词作状语，可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随等，在意义上相当于一个状语从句。（1）表示时间，可转换为when、while或after等引导的时间状语从句。AcceptedbytheParty，hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.＝WhenhewasacceptedbytheParty，hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.入党以后，他决定献身于党的事业。（2）表示原因，可转换为as、since或because等引导的原因状语从句。Deeplymovedbythestory，theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.＝Becausetheyweredeeplymovedbythestory，theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.激动的人们被那个故事深深地打动了，停止了互相争吵。（3）表示条件，可转换为if、once或unless等引导的条件状语从句。Heated，watercanbeturnedintowatervapour.＝Ifitisheated，watercanbeturnedintowatervapour.水如果被加热，就会变成水蒸气。（4）表示让步，可转换为although、though或evenif等引导的让步状语从句。Exhaustedbytherunning，theywentonrunningaftertherobber.＝Althoughtheywereexhaustedbytherunning，theywentonrunningaftertherobber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶那个劫匪。（5）表示方式或伴随情况，一般可转换为并列结构，如and,so,but,because。Theoldmanwentintotheroom，

supportedbyhiswife.＝Theoldmanwassupportedbyhiswifeandwentintotheroom.那位老人在妻子的搀扶下走进了房间。3.连词+过去分词把状语从句过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构作状语，即“while(when,once,until,if,though等连词)+过去分词”结构。如：Eg:Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.原句：whenyouaregivenamedicalexamination,you……练习:Thoughbeatenbytheoppositeteam,theplayersdidn’tloseheart.原句：____________________bytheoppositeteam,theplayers……Thoughtheyarebeaten名师点津有些过去分词因为来源于系表结构，作状语时不表示被动而表示状态。常见的有：lost（迷路）、seated（坐）、hidden（躲）、stationed（驻扎）、lost/absorbedin（沉溺于）、born（出生）、dressedin（穿着）、tiredof（厌烦）。Lost/Absorbedindeepthought，hedidn’thearthesound.(只表示状态)沉溺于思考之中，他没听到那个声音。Borninthisbeautifultown，hehatestoleaveit.(只表示状态)出生在这个美丽的小镇，他不愿离开。⁠

同义句转换

将下列的状语转化为状语从句

①Givenanotherchance，hewilldobetter.→

Ifheisgiven

⁠anotherchance，hewilldobetter.

②Laughedatbymanypeople，hecontinuedhisstudy.→

Although/Thoughhewaslaughedat

⁠bymanypeople，hecontinuedhisstudy.

③Satisfiedwithwhathedid，theteacherpraisedhiminclass.→

Becausetheteacherwassatisfiedwith

⁠whathedid，shepraisedhiminclass.

Ifheisgiven

Although/Thoughhewaslaughedat

Becausetheteacherwassatisfiedwith

当堂练习巧用过去分词助力读后续写（5mins）1.(2022新高考卷读后续写)默默地埋着头，我看得出来这个小男孩是多么的沮丧和心碎。（with+宾语+宾补）1.______________________,Icouldtellhowfrustratedandheart-brokenthislittleboywas.Withhisheadsilentlyburied2.(2022新高考卷读后续写)被我的话鼓舞了，大卫看着我，他可爱的脸上挂着大大的笑容。(过去分词短语做状语)2._____________________,Davidlookedatmewithhisbigtoothysmileonhislovelyface.Encouragedbymywords3.(2022新高考卷读后续写)看到这个沮丧的男孩，我感到心碎，决定改变现状。（现在分词短语作状语）3.(2022新高考卷读后续写)_________________________,Ifeltmyheartwasbrokenanddecidedtochangethesituation.Seeingthefrustratedboy4.(2022新高考卷读后续写)看到他非常痛苦，我们几乎感觉到自己的血液凝固了。但他站了起来，继续往前跑。（feel+宾语+宾补）4.Seeinghimingreatpain,wealmost_____________________.Butherosetohisfeetandracedon.feltourbloodfrozen5.(2021新高考卷读后续写)爸爸很吃惊，愣在地上，皱着眉头注视着现场。过去分词作状语表情绪5.______________,Fatherwasrootedonthefloor,staringatthescenewitheyebrowfrowning.Astonished6.(2021新高考卷读后续写)母亲沉浸在美味的早餐和来自儿女纯洁的爱中，啜泣着，开心的泪水从她脸上流了下来。过去分词短语作状语6._____________________________andpurelovefromhersonanddaughter,Mothersobbed,withdelightfultearsstreamingdownherface.Lostinthedeliciousbreakfast认真完成高考真题演练（8mins）1.（2024浙江1月卷）Overthelasttwoyears,somesupermarketshavestartedsellingchickenorsaladinpacks__________(design)withtwohalvescontainingseparateportions(份).答案:designed考查过去分词。句意：在过去的两年里，一些超市开始销售鸡肉或沙拉包装，设计成两半，拆分成两份。动词design意为“设计”，和谓语之间没有连词，和逻辑主语packs构成被动关系，且动作已完成，所以应用过去分词形式作后置定语。故填designed。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）2.（2023新高考I卷）Shanghaimaybethe

(recognize)homeofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighboringcanaltownofNanxiangasXiaolonghao’sbirthplace.答案:recognized解析：考查非谓语动词。句意：上海可能是公认的小笼包之乡，但美食历史学家会告诉你，邻近的运河小镇南翔才是小笼包的发源地。空格在名词home前面作定语，recognize与home是逻辑上动宾关系，需填过去分词recognized作定语，recognized“被公认的”也可以看作是形容词作定语。故填recognized。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）3.（2023全国甲卷）Behindthesimplestyle,however,isaseriousmessage_________(intend)foreveryone.答案：intended。解析：考查非谓语动词。句意：然而，在简洁的风格背后，是每个人都想要传达的重要信息。beintendedfor打算为……所用，在句中作定语，所以用过去分词形式。故填intended。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）4.（2023全国乙卷）FromBuddhisttemplestomuseums,narrowhutongtoroyalpalaces,itishometomorethan3,000yearsofglorioushistoryevendowntoitslayout,withthecitykeepingitscarefully

(build)systemofringroads.答案：built。解析：考查非谓语动词。句意：从佛教寺庙到博物馆，狭窄的胡同和皇家宫殿，它是3000多年辉煌历史的家园，即使是在它的布局上，这座城市也保持着精心建造的环城公路系统。这里为非谓语动词担当定语，表示“精心建造的……”，和被修饰词“systemofringroads”之间为被动关系，用过去分词。故填built。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）5.（2023浙江1月卷）IntheMingDynasty,thecenterwastheForbiddenCity,_______

(surround)inconcentric(同心的)circlesbytheInnerCityandOuterCity.答案：surrounded。解析：考查非谓语动词。句意：在明朝，紫禁城是中心，它被由内层和外层构成的同心圆包围。分析句子结构，was是谓语动词，空格处需要填非谓语动词作后置定语，主语theForbiddenCity和surround之间是动宾关系，需填过去分词形式。故填surrounded。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）6.（2022全国甲卷）InspiredbytheBeltandRoadForumforInternationalCooperation___________(hold)inBeijing,Caodecidedtocovertheroutebyhikingasatribute(致敬)totheancientSilkRoad.答案：held解析：考查非谓语动词。句意：受到在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛的启发，曹决定徒步穿越这条路线，以向古代丝绸之路致敬。分析句子可知，本句已有谓语动词decided，所以hold应用非谓语动词形式，hold与cooperation之间为逻辑动宾关系，应用过去分词，作后置定语，表被动。故填held。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）7.（2021浙江卷1月）In1985，urbanmenandwomeninmorethanthreequartersofthecountries________(study)hadhigherBMIsthanmenandwomeninruralareas.答案：studied解析：考查非谓语动词。句意：1985年，在被研究的国家中，超过四分之三的城市男性和女性的BMIs高于农村地区的男性和女性。分析句子结构可知，句子的谓语是had，所以study用非谓语形式，它的逻辑主语是countries，表被动关系，故填studied。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名词构成被动关系）8.（2021北京卷）Therehavebeenadramaticriseinthenumberofextremeweathereventsoverthepast20years,________(cause)largelybyrisingglobaltemperatures,accordingtoanewreportfromtheUnitedNations.答案：caused解析：考查非谓语动词。句意：根据联合国的一份新报告，过去20年里，极端天气事件的数量急剧增加，这在很大程度上是由全球气温上升造成的。adramaticriseinthenumberofextremeweatherevents与cause是逻辑动宾关系，应用过去分词，表被动。故填caused。考点一：考查过去分词短语作定语（与被修饰名