四年级上册数学教案-6.2 整十数除两位数-笔算除法 ︳人教新课标

/四年级上册数学教案-6.2整十数除两位数—笔算除法︳人教新课标一、教学目标1.让学生掌握整十数除以两位数的计算方法，并能正确进行计算。2.培养学生运用乘法口诀进行除法计算的能力。3.培养学生解决实际问题的能力，将数学知识运用到生活中。二、教学内容1.整十数除以两位数的计算方法。2.运用乘法口诀进行除法计算。3.解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：整十数除以两位数的计算方法，运用乘法口诀进行除法计算。2.教学难点：正确进行整十数除以两位数的计算，解决实际问题。四、教学过程1.导入通过复习导入，让学生回顾之前学过的除法知识，为新课的学习做好铺垫。2.新课讲解（1）整十数除以两位数的计算方法通过实例讲解，让学生理解并掌握整十数除以两位数的计算方法。（2）运用乘法口诀进行除法计算引导学生运用乘法口诀进行除法计算，提高计算速度和准确性。3.练习与巩固设计不同类型的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。4.解决实际问题结合生活实际，设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的应用能力。5.课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。6.作业布置布置适量作业，让学生回家后巩固所学知识。五、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。1.教学优点：（1）教学过程中注重启发式教学，引导学生主动参与学习。（2）练习题设计具有针对性，有助于巩固所学知识。（3）注重培养学生的应用能力，将数学知识运用到生活中。2.教学不足：（1）教学过程中对学生的个别指导不够，部分学生计算准确性不高。（2）课堂练习时间不足，部分学生未能充分巩固所学知识。（3）对学生的评价不够全面，未能充分激发学生的学习积极性。六、改进措施1.针对学生的个别差异，加强个别指导，提高计算准确性。2.适当增加课堂练习时间，让学生充分巩固所学知识。3.注重学生的全面发展，充分激发学生的学习积极性。4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。通过以上措施，不断提高教学质量，为学生的数学学习奠定坚实基础。重点关注的细节：整十数除以两位数的计算方法及运用乘法口诀进行除法计算。一、整十数除以两位数的计算方法1.理解除法原理在讲解整十数除以两位数的计算方法之前，首先要让学生理解除法的原理。除法是一种分配运算，它的基本原理是将一个数分成若干个相等的部分。例如，将60分成3份，每份是多少？这里60是被除数，3是除数，每份的数量就是商。通过这种方式，让学生建立起除法的基本概念。2.掌握计算步骤（1）从被除数的最高位开始除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。（3）每次除后余下的数必须比除数小。3.举例说明以60÷23为例，具体讲解整十数除以两位数的计算过程：（1）首先试除60的前两位数，即60÷23，由于23比60大，所以需要试除前三位数，即60÷234。（2）由于234比60大，所以商的最高位在十位上，即商为20多。（3）将20乘以除数23，得到460，用被除数60减去460，得到余数0。由于余数为0，说明计算正确。通过以上步骤，让学生逐步掌握整十数除以两位数的计算方法。二、运用乘法口诀进行除法计算1.乘法口诀的应用乘法口诀是进行除法计算的重要工具。在教学过程中，要让学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用到除法计算中。例如，在计算60÷23时，可以先找到23乘以2的结果，即46，然后找到23乘以3的结果，即69。由于60在46和69之间，所以商的最高位为2。2.乘法口诀的练习为了提高学生运用乘法口诀进行除法计算的能力，教师可以设计一些练习题，让学生进行针对性训练。例如，给出一系列除法题目，让学生用乘法口诀进行计算，并检查计算结果是否正确。3.举例说明以60÷23为例，具体讲解如何运用乘法口诀进行除法计算：（1）首先，找到23乘以2的结果，即46。（2）然后，找到23乘以3的结果，即69。（3）由于60在46和69之间，所以商的最高位为2。（4）将2乘以除数23，得到46，用被除数60减去46，得到余数14。（5）将余数14与下一位数0组合，得到140，再次进行除法计算，即140÷23。（6）重复以上步骤，直到余数小于除数，得到最终的商和余数。通过以上步骤，让学生逐步掌握运用乘法口诀进行除法计算的方法。三、总结与反思1.在教学过程中，要注重培养学生的计算能力，让学生在理解除法原理的基础上，熟练掌握整十数除以两位数的计算方法。2.要加强学生对乘法口诀的掌握，提高学生运用乘法口诀进行除法计算的能力。3.在练习环节，要设计不同类型的题目，让学生充分练习，巩固所学知识。4.在解决实际问题时，要引导学生将所学知识运用到生活中，培养学生的应用能力。5.教师要及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学质量。通过以上措施，为学生提供扎实的数学基础，为今后的学习打下良好的基础。四、教学策略与课堂管理1.教学策略（1）采用直观教学法，利用教具和实物帮助学生理解除法概念。（2）采用游戏化教学方法，设计有趣的数学游戏，提高学生的学习兴趣。（3）采用分组合作学习法，让学生在小组内相互讨论、解决问题，培养学生的合作能力。2.课堂管理（1）建立良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。（2）关注每一个学生的学习状态，及时给予指导和帮助。（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。五、评价与反馈1.过程性评价在教学过程中，教师应关注学生的参与度、计算准确性、问题解决能力等方面，给予及时的评价和反馈。这有助于学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。2.总结性评价在课程结束后，教师可以通过测试、作业等方式，对学生的学习成果进行总结性评价。这有助于教师了解教学效果，为后续教学提供参考。六、作业与拓展1.作业布置（1）布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。（2）设计不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。2.拓展活动（1）鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学素养。（2）推荐一些有趣的数学书籍和资源，激发学生的数学兴趣。通过以上措施，为学生提供丰富的学习资源，培养学生的数学素养和兴趣。七、家校合作1.加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的进步。2.鼓励家长参与学生的学习，为学生提供良好的学习环境。3.定期举行家长会，向家长介绍教学计划和学生的学习情况，共同促进学生的成长。通过家校合作，为学生提供全面的支持，促进学生的全面发展。八、结语整十数除以两位数的计算方法是小学数学教学中的一个重要内容。通过本节课的教学