小燕子小班音乐教案

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小燕子小班音乐教案篇一：小班音乐教案

小班音乐教案：大家都是ZG人

一、教学目标

学问与技能：1、幼儿能初步把握今日所学的童谣：大家都是ZG人。过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增添爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得欢乐，加强其对童谣的兴趣。

情感看法与价值观：4、知道自己是一位ZG小公民，并为自己是ZG人而感到自豪。

二、重点难点：

教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色

教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色

三、教学方法：观看法、导读法、启发式教学方法

四、教学预备

1、有关国庆节的相关活动图片。2、儿歌所用的音乐cd。3、若干个民族的传统服饰。4、各地方言录音。

五、教学过程

〔一〕、民族服装展示

1、教师出示资料〔民族服装〕照片。师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？〔教师组织幼儿开始商量〕

2、教师小结：

〔二〕童谣学习：

1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：

东是人，西是人，来来往往都是人。

阿拉阿拉人，俺们俺们XX人，俄伲俄伲XX州人，

噢们噢们香XX人，戴花帽的XX人，穿长袍的XX人，

外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是ZG人，

中――国――人!

2、教师开始和小伴侣们一块唱这首好听的童谣

3、在幼儿基本娴熟以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

四、活动总结：

教师在活动结束以后，要给予准时的评价，表扬和鼓舞那些在活动中表现主动的幼儿，让其获得欢乐。同时，教师也要照看到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信念。

五、活动延长：

教师鼓舞幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

中班语言教案：落叶

教学目标：

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能依据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。

重点难点：

教学方法：观看法、导读法、启发式教学方法

教学预备：

1、ppt课件1个

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

教学过程：

〔一〕全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。

1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放秋风吹的声音。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了？

〔飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上??〕师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些秀丽的小树叶都落到哪里去了，好吗？

〔二〕观赏散文，理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问：散文诗说树叶都落到哪里去了？

〔树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??〕

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起商量幼儿自己提出的问题。

小伴侣说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来商量。

小燕子小班音乐教案篇二：有只小燕子修改稿

有只小燕子〔大班〕

顾路幼儿园顾玮婷

一、活动目标：

1．理解歌曲内容，能用自然的声音唱歌学唱歌曲。

2．通过歌曲，萌发对小动物的喜爱之情，感受助人为乐的美妙情感。

二、活动预备：

阅历预备：知道春天到了小燕子从南方飞来了

三、活动难点：

1.歌曲音域较宽，对于幼儿演唱时的气息难以把握

2.结束句弱起小节的把握

四、活动过程：

〔一〕律动、练声、复习

1．听音乐排座位

2．律动：

师：要听音乐跟着节奏做律动

3．练声：从C调唱到F掉再下行

师：坐半个小椅子，胸挺起来，用圆圆的嘴XX、好听的声音唱

4．复习歌曲《下雨了》

〔二〕学习歌曲《有只小燕子》

1.谈话引入课题

师：春天到了，谁从南方飞来了？〔小燕子〕

师：是啊，春天到了，很多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

2.观赏、理解歌曲内容

〔1〕第一遍观赏

师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？

歌曲唱了一件什么事情呢？

我们再来认真听一遍

〔2〕第二遍观赏

师：歌曲里面唱了什么？

去年小燕子发生了什么事情？

今年小燕子又做了什么事情呢？

小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真焦急呀。这时有一个小伴侣抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向关怀过它的人们表示感谢。

3．学唱歌曲

〔1〕学唱歌曲第一段

有节奏的跟念第一段歌词〔跟老师一起有节奏的来念第一段歌词〕

跟唱歌曲第一段〔师：轻轻的跟着老师一起唱歌。〕

自唱歌曲第一段〔师：小伴侣自己把歌曲唱一遍〕

〔2〕学唱歌曲第二段

有节奏的跟念第二段歌词〔跟老师一起有节奏的来念第二段歌词〕

跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句〔师：轻轻的跟着老师一起唱歌。〕自唱歌曲第二段〔师：小伴侣自己把歌曲唱一遍〕

〔3〕完好演唱歌曲

把两段歌词连起来唱

4.表演歌曲

师：歌曲中的小伴侣是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演

〔三〕、音乐游戏《熊和石头人》

师：春天到了，大熊冬眠醒来了，它要和我们一起玩石头人的游戏了

小燕子小班音乐教案篇三：《小燕子》教学设计

歌曲《小燕子》

武陟县北郭乡解封小学孙利娜

教学内容：

1、学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的心情。

2、能用优美柔软的声音演唱歌曲。

教学目标：

1、情感看法与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的心情，教育学生懂得爱惜环境，喜爱爱护秀丽的大自然。

2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维制造的能力，使学生在活动中体验胜利。

3.学问与技能：引导学生把握附点四分音符节奏X.的唱法，学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲心情。

教学重点：

感受体验歌曲心情，培育学生环保意识。

教学难点：

用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲心情。

教学用具：

多媒体课件、电子琴、小燕子头饰等。

教学过程：

一、听音乐进教室〔放《小鸟小鸟》音乐〕

师：一首歌曲仿佛把我们师生带到了秀丽的大自然当中，倾听着这自由自由的歌声，你们知道是什么样的环境让小鸟这样高兴？〔是优美的环

境、清爽的空气、茂盛的树林让小鸟尽情唱歌……..〕

同学说得太好了，不仅小鸟喜爱这样的环境我们人类同样也喜爱这样的环境。

二、导入

这么美的环境当然少不了一位伴侣，你们猜猜他是谁？

课件出示：

1、谜语身穿小黑袄尾XX像剪刀，住在房檐下早早把春报。〔小燕子〕

2、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长，尾XX呈叉形就像一把小剪刀，头部栗色，背上的羽毛呈灰蓝色。

提问：你们知道小燕子吃什么吗？〔吃蚊、蝇等〕

对，它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，据说,一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、蚊子呢!它是我们人类的好伴侣,那我们应当怎样对待我们的伴侣呢?〔爱护它〕对,我们应当爱护它们。

3、依据节奏读歌谣

身穿小黑袄尾XX像剪刀，

住在房檐下早早把春报。

三、学习歌曲

1、观赏歌曲

提问：歌曲心情是怎样的？〔优美、柔软〕

2、作品介绍：

这首歌曲是电影《护士日记》中一段插曲。

3、读节奏，学唱谱

启发学生找出频频出现的节奏型

4、依据节奏读歌词〔放伴奏音乐〕

5、学唱歌词

解决难点：〔1〕i〔最〕处，简单加下滑音。〔2〕后倚音的唱法。〔3〕一字多音处的唱法

四、歌曲处理

1、复听歌曲

提问：歌曲表现了小主人对小燕子怎样的感情？

2、歌曲心情处理

〔1〕“小燕子穿花衣，年年春天来这里〞

用p力度连音唱法演唱，启发学生用优美的声音表现对小燕子的宠爱之情。

〔2〕“我问燕子你为啥来？燕子说这里的春天更秀丽〞

、齐唱此句b、分组演唱

启发学生感受一问一答的语气，问句f,答句p

〔3〕“小燕子告知你今年这里更秀丽〞“我们盖起了大工厂，装上了新机器〞结合自己家乡的改变启发学生表现对家乡变(转载于:.hNNsCy博文学习XX:小燕子小班音乐教案)化而感到自豪的情感。〔齐唱歌曲，观赏图片，有感情演唱，“更〞字做渐强处理〕

〔5〕“欢迎你长期住在这里〞

启发学生唱出真诚、迫切邀请小燕子的心情。并留意5的上面有，问：有没有小伴侣认识这个记号？师：它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音符就可以适当的延长。大家看这个延音记号像个什么？〔眼睛〕

助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好，

有它时值要延长，延长多少按需要。

重复唱两遍结尾，结尾处做渐慢渐弱处理。

3、歌表演

师：这么美的歌曲谁能把它表演表演？

、请两组同学分别表演小燕子和小女孩。

b、其他同学演唱歌曲。