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文档简介

小学心理健康应急处置预案一、总则为保障小学生的身心健康,及时有效地应对突发心理危机事件,特制定本预案。二、适用范围本预案适用于小学范围内发生的可能对学生心理健康产生严重影响的突发事件,如:事故、灾难(如地震、火灾)暴力事件(如校园欺凌、持械伤人)精神疾病发作(如抑郁症、焦虑症)重大损失(如亲人离世、家庭变故)三、处置原则立即响应:事件发生后,立即启动应急机制,快速组织处置。专业干预:由心理健康专业人员进行及时有效的介入,提供心理支持和危机处理。综合合作:学校、家庭、社会各方紧密合作,共同应对危机。尊重隐私:对学生个人信息保密,尊重其人格尊严。持续关怀:事件结束后,继续提供后续支持和跟进,保障学生心理健康。四、组织机构成立学校心理健康应急处置领导小组,负责领导和协调应急处置工作。小组成员包括:校长副校长心理健康教师医务室人员班主任学生家长代表五、处置程序1.应急启动事件发生后,由目击者或知情人第一时间向学校报告。领导小组接到报告后,立即启动应急机制。2.现场处置由现场目击者或知情人进行初步安抚和现场保护。由心理健康教师或医务室人员对受害者进行紧急心理援助。疏散围观者,控制现场秩序。3.信息收集领导小组成员迅速收集事件相关信息,包括:事件时间、地点、经过受害者基本情况目击者证言建立事件档案,为后续处置提供依据。4.专业干预由学校心理健康教师或外部心理健康专家对受害者进行专业的危机干预,包括:心理评估和诊断心理疏导和支持安全计划制定针对受影响的师生开展集体心理辅导,预防次生危机。5.家庭介入及时通知受害者家长,告知事件情况。邀请家长参与心理危机处置,提供家庭支持。协调家校合作,共同关注受害者的心理康复。6.后续跟进事件处理结束后,持续关注受害者的心理状态。定期进行心理评估和回访,及时发现和解决潜在的心理问题。提供必要的后续心理治疗和支持服务。7.预防措施加强心理健康教育,提升师生心理健康意识。建立校园心理危机干预体系,培养专业的心理健康教师。与社区心理健康机构合作,建立外部资源支援机制。定期开展心理健康应急演练,提升处置能力。六、保障措施人员培训:对学校心理健康教师、班主任、医务室人员等相关人员进行定期的心理健康应急处置培训。设备配备:配备必要的危机干预工具,如心理评估量表、危机干预手册等。资源调配:与社区心理健康机构、危机干预中心建立合作关系,确保外部支援资源的及时调配。制度建设:制定完善的心理健康应急处置制度,明确各方职责和处置程序。七、应急联系方式校长:XXXXXXXXX

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