《设计导学案-2023-2024学年科学大象版》

《设计》导学案第一课时导学目标：通过本次进修，同砚能够了解设计的基本观点、设计的分类、设计作品的评判标准以及设计在平时生活中的重要性。导学重点：设计的观点、设计的分类、设计评判标准、设计的作用。导学难点：设计作品评判标准的理解和运用。一、设计的观点1.设计是什么？设计是指为了创设出具有一定功能和美学价值的产品、环境或效劳而进行的有目标的活动。设计是一种有规划、有序的创设过程，旨在满足人们对功能、美感、情感等方面的需求。二、设计的分类1.按功能分类：（1）产品设计：指为生产商品而进行的设计活动，包括工业产品、家具、电器等。（2）环境设计：指为创设舒适的生活环境而设计的活动，包括建筑设计、景观设计等。（3）平面设计：指以平面表现形式进行设计的活动，包括海报设计、包装设计等。2.按设计对象分类：（1）组织设计：指为组织的形象塑造而进行的设计活动，包括企业VI设计、展览设计等。（2）时尚设计：指为服装、首饰等时尚产品而进行的设计活动。三、设计评判标准1.功能性：设计作品是否能实现所需的功能要求。2.美学性：设计作品是否具有审美价值，是否吸引人。3.创新性：设计作品是否具有新颖的设计理念和手法。4.好用性：设计作品是否符合实际应用需求，是否便利好用。5.人性化：设计作品是否思量到人们的感受和需要，是否人性化。6.经济性：设计作品的制作成本是否合理，是否符合项目预算。四、设计在平时生活中的重要性1.提升生活品质：设计可以为我们的生活环境、家居用品、服装配饰等带来美妙的改变，提升生活品质。2.塑造个人形象：时尚设计和形象设计可以援助人们树立自大，呈现个性和奇特魅力。3.推动经济进步：优秀的设计作品可以提升产品附加值，激发市场需求，推动经济进步。4.传达文化价值：设计作品可以传达一定的文化信息和价值观念，推动文化传承和传播。五、沉思与谈论1.你最喜爱的设计作品是什么？为什么喜爱它？2.设计在你的平时生活中扮演着什么样的角色？3.你认为设计作品的评判标准中哪一项最重要？为什么？实践任务：选择一个你喜爱的设计作品（可以是产品设计、平面设计、环境设计等），分析其功能、美学、创新、好用、人性化和经济性等方面，撰写一篇评论或评判文章。第二课时一、导学目标1.了解设计的定义和特点；2.精通设计的分类和应用范围；3.了解设计的基本原则和步骤；4.能够分析和评判不同设计作品。二、导学内容1.设计的定义和特点设计是指为了创设某种产品、环境或效劳而进行的一系列活动。设计的特点包括创新性、好用性、美感性和系统性。2.设计的分类和应用范围设计可以分为工业设计、平面设计、服装设计、建筑设计等不同领域。在平时生活中，设计无处不在，涵盖了我们所接触到的一切物品和环境。3.设计的基本原则和步骤设计的基本原则包括功能性、美感性、简洁性、统一性、平衡性等。设计的步骤通常包括需求分析、观点设计、方案确定、详尽设计和实施等阶段。4.分析和评判不同设计作品进修设计的过程中，需要学会分析和评判不同设计作品的优缺点，从而借鉴他人的阅历，提高自己的设计水平。三、导学方法1.教室讲解：通过讲解设计的基本观点和原则，引导同砚了解设计的本质；2.案例分析：选取一些经典的设计作品进行分析和评判，激发同砚对设计的爱好和理解；3.小组谈论：分组谈论设计作品，同砚可以分享自己的看法和观点，加深对设计的理解和熟识；4.实践操作：组织同砚进行简易的设计实践，让他们亲身体验设计的过程和乐趣。四、导学过程1.设计的定义和特点（15分钟）通过教室讲解，让同砚了解设计的定义和特点，引导他们熟识设计的重要性和广泛应用。2.设计的分类和应用范围（20分钟）介绍设计的不同领域和应用范围，引导同砚了解设计在各个领域的重要作用和影响。3.设计的基本原则和步骤（25分钟）讲解设计的基本原则和步骤，引导同砚精通设计的基本方法和技巧，培育其设计思维和能力。4.分析和评判不同设计作品（20分钟）选取几个经典的设计案例，让同砚分组进行分析和评判，引导他们从多个角度去熟识设计作品的优缺点。5.总结谈论（10分钟）对本节课内容进行总结和谈论，鼓舞同砚提出自己的想法和见解，加深对设计的理解和熟识。五、课后作业1.观察生活中的设计作品，选择一个自己喜爱的设计，分析其特点并写下感想；2.依据老师提供的设计题目，进行简易的设计实践；3.阅读相关设计书籍或文章，扩展对设计的了解和熟识。六、教学评估1.教室表现：同砚是否乐观参与谈论和讲解，是否能够理解和精通设计的基本观点和原则；2.作业完成状况：同砚是否按时完成作业，是否能够对设计作品进行分析和评判；3.课后进修状况：同砚是否主动进行相关阅读和实践，是否能够在平时生活中运用所学的设计知识。通过以上导学案的设计和实施，