高一班主任主题班会教案

高一班主任主题班会教案在年少学习的日子里，说起主题班会，大家确定不生疏吧。主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。那么，主题班会都有哪些类型的呢。以下是我为大家收集的高一班主任主题班会教案【汇编六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一班主任主题班会教案1

一、时间：

二、地点：

高一

三、班会主题：

新的起点

四、班会背景：

开学两个月以来，学生初步感受到了中学生活的惊惶和快节奏，大部分学生对中学生活表现出不适应，但每一个学生都不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，班级已经形成主动向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯特殊不好，所以特殊须要老师的指导。

五、班会目的：

1．通过“新的起点”主题班会，让学生明确中学第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步相识自身的问题，从而不断改进，为中学生活奠定良好的基础。

2．通过让全部的学生主动参与，让学生深刻理解中学生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

3．通过主题班会使学生理解中学生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；

六、班会准备：

1．组织学生学习《教化管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，探讨通过。

2．第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成果较好的学生自己两月来的学习方法。

3．请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。

4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学探讨通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。

七、班会过程：

1．主持人致词，班会起先

2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）

3．学习方法、阅历、教训沟通

4．学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉

5．值日班主任发言

6．班主任发言

7．宣誓

八、关于主题班会“新的起点”的

首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到中学“转弯”“爬坡”的心理适应多方面的帮助。开学两个月以来，我所带一般班的学生已经初步感受到了中学生活的惊惶和快节奏，绝大部分学生对中学生活表现出不适应：由于对中学缺乏足够的准备，有的学生总是惊惶不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。

为进一步了解学生，使自己的教化工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成主动向上的心理气氛，但他们中的大多数对中学与初中的区分不甚了解。面对第一次月考的失败，很多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我确定召开“新的起点”主题班会。使学生明确中学的第一步应当怎样走。

通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，中学的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。中学的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快；中学的社会活动多，要求学生担当5．为班会聘请主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。

6．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学探讨通过新的规章制度（包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表）；并由团支部准备向全班同学寄语。

最终，通过这次展示班会，我的收获颇多。

第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样肃穆细致，这使我也深受触动。我进一步相识到分数不是学生的标准，学生都是要强的，都有主动向上的愿望。并且学生都是不断发展变更的。只要老师充分敬重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发觉，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。当学生从敬重中相识到自己的存在，他们会地发挥主体参与性，精彩地完成老师交给的任务。我在准备班会的过程中，接受的全部是激励的方法。我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作，赞扬学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，激励学生第一次创作，激励学生尽情地展示自己。对的确懒散不关切集体的学生也激励：“信任你也很酷爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”；对没有信念的学生更要激励。因为我了解到很多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我激励他们树立自信，自己去做，信任他们确定会发觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也刚好赐予学生的帮助，比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的主动性，班会工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会准备工作当成额外的任务而不情愿完成。老师的指责更会使班会活动变得不快乐，从而使班会的效果大打折扣。

其次，通过这次班会使班级的凝合力更加强了。通过班会后的调查我了解到大部分学生因成功的体验而更加宠爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的相识，并通过老师的激励相识到组成班集体的每一个同学都是关切这个集体的，从而更加形成宠爱集体的心理定势，我的每一次确定与激励又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的氛围。

第三，要充分调动家长的资源，确定要与家长统一相识，形成教化的合力，这会达到更好的教化效果。这次班会我支配学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参与我们的班会，而且还细致准备了发言。这些对学生触动很大。学生相识到家长与老师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的中学生活充溢信念。信任使学生情愿与我们沟通，使我们能够刚好驾驭学生的动态，刚好教化。

高一班主任主题班会教案2

一、活动主题：

1、活动主题：不一样的高一有你更精精彩

2、活动背景：高一的学生，起先对老师产生抵触心情，言行上不敬重，特殊是当老师对他们进行说教的时候，甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。

二、活动目的：通过活动共享不一样的高一生活，了解高一学生的心理，教化学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活

尤其是要明白老师在中学生涯中的引领、塑造和催生功能。

三、活动准备：

1．学生查阅资料，收集尊师重教的素材。

2．搜集有关伟人尊师重教的故事。

3．准备歌曲《感恩的心》。

4．联系高年级的学生或已毕业的学生。

四、活动形式

1、故事共享

2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生共享他们对老师的感恩和事迹

3、朗诵

4、动手写

五、活动内容

1、《感恩的心》，我来说一说对老师的相识和评价

2、我熟悉的名人尊师活动

3、高年级学长或者已毕业学生对对老师的敬重与感恩，还有遵纪遵遵守法律律对学生的好处

4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，共享心理老师供应的视频。

六．活动过程：

主持人宣布主题班会起先：

1．欣赏歌曲《感恩的心》

2．写下你对老师感恩的理解，并共享你的看法。

3．诗歌朗诵《让尊师重教在校内同行》。

4．男女小合唱《忘不了你》。

5．换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……。

6．全班宣誓《班级共勉誓词》。

7．班主任讲话。

同学们在这些活动中表现抢眼，主动踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。

班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的确定。

但是在人员支配和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是须要我们每一位成员，反思和总结的事情。

主持人宣布主题班会结束。

七、活动体会和反思：

高一是精彩的，但高一不愿定能精彩，因为学生刚刚阅历了初三这个人生比较重要的阶段。

高一的新生，又如何做精彩生活的主子，我们要了解高一学生的心理，教化学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。

尤其是要明白老师在中学生涯中的引领、塑造和催生功能。

高一班主任主题班会教案3

一、活动目标：

通过本次主题班会，使学生相识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要留意文明礼仪，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！

二、活动内容：

活动内容分三大块——“找寻礼仪、学习礼仪、实践礼仪”

三、活动方式：

讲故事、学问问答、探讨沟通、图片展示、诗歌朗读、宣誓等

四：活动过程：

（一）找寻礼仪

一、出示照片：《校内不文明现象》

其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校内里还有哪些不良行为?

【叫同学思索，并提问3—5个同学】

二、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。

这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的平安！信任通过这次曝光之后，这些行为在我们班中无影无踪！

其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？

三、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】

虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校内离照旧到处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋勉向上，瞧，有一群小诗人来了......

四、诗朗诵《我是文明的中学生》。

（二）学习礼仪

一、[介绍中学生的常用礼仪]

1）《学问竞赛》的环节，

第1题：遇到学校不相识的来宾，你如何打招呼？

第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”致歉说：“对不起！：“请宽恕！”致谢说：“感谢！””给您添麻烦了！”……）

第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的？:

第4题:文明行为都有那些?(疼惜环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学……)

第5题:同学之间应当如何文明相处?答案:敬重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热忱待人;真诚做人,不说假话,恳切待人。

第6题：望见有同学洗手后不关水龙头，你怎样办？

第7题：学生在打饭时挤队，你会怎样做？

2）抢答题

第1题：怎样打电话？

第2题：敲门的原则是什么？

第3题：好挚友跟你提看法你怎么办？

（三）实践礼仪

一、讲故事《程门立雪》。

二、视频：《微小环节确定成败》

三、（出示誓词）班长带领全班宣誓：请举起右拳。

高一班主任主题班会教案4

一、主题：感恩有你—高一（9）班感恩同学主题班会

二、主题班会目的：让同学们理解挚友的重要性，学会感恩同学，营造良好的班级氛围

三、主题班会过程设计：

（1）主持人播放《挚友》这首歌，讲解并描述挚友的重要性，明白什么才是真正的挚友和友

（2）播放视频《珍藏瞬间—9班一起走过的点滴》，回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子，感受到班级就是一个温煦的家，我们彼此激励、珍惜，我们将恒久战斗在一起。

（3）主持人发便利贴，让学生们把同学之间感人的事迹写在上面，并对自己的挚友说声：感谢！。最终把它们贴在“感谢有你”的墙报上。

（4）主持人对班会进行，希学会感恩，珍惜友情。

四、学生看法反馈：

班会以《挚友》这首歌起先，伴随着这感人的旋律，班主任给我们讲解并描述了挚友的重要性，让我们相识到挚友的重要性，让我们相识真正的挚友和友情。接着他又播放了《北京东路的日子》的MV，看完MV，他讲了一段我们难以忘怀的话“中学三年会很苦、很累，但我们会收获很多很多，其中友情就是我们收获的一枚闪亮的贝壳，我们应当学会感受友情和感恩友情。生活中，失落的时候，挚友的激励；彷徨时，挚友的支持；成功时，挚友的祝福。挚友总在我们我们身边，为我们付出点点滴滴，让我们珍惜这份缘分，珍惜我们的友情！”说完这番话后，同学们回忆身边同学情意的点点滴滴，让后我们写下身边感动的瞬间，大家将最感动的瞬间写入字片，写出对友情的感谢。是这堂班会课，让我们懂得我们始终沐浴在友爱的光辉之下。

五、：通过这次主题班会，学生们理解到挚友友情的珍贵，并辨别真正的挚友，懂得感恩同学，在今后的学习生活中相互帮助、相互包涵、相互学习，一起创建良好的班级氛围。

高一班主任主题班会教案5

【活动目标】

1．正确相识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2．树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的实力和乐观主动的生活看法。

【活动方式】

师生相互沟通、学生分组探讨、畅所欲言、各抒己见，达到

【活动时间】

20__年11月

【活动地点】

昌邑一中录播室

【活动对象】

高一二部36班全体同学

【主题阐释】

现代社会竞争激烈，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

【班会过程】

一、通过埃及的一个古老的传闻导入（在请学生欣赏周杰伦的歌曲《蜗牛》的同时）

有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。

蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

二、引出主题

那么我们身上背负的“壳”原委是什么呢？学生探讨回答。老师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。）

三、案例启示(小组探讨)

我们要如何背着“壳”前行呢？

用幻灯片呈现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：

案例一：

德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。

启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

案例二：

美国宏大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她闲聊，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。

她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却恒久留在她的心中，并变更了她的生活，这两行字是什么呢？

“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从今，赛尔玛确定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，找寻到几万年前留下的海螺壳。

她和当地人交挚友，互送礼物，她探讨沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的学问，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，最终望到了自己的星星。

启示二：要能背着“壳”前行，其次要有主动的人生看法。

案例三：

一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫费尽心机想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫确定把枯井填上。

当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它尽然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各种各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是安葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。

启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中熬炼自己的意识。

四、相关励志名言

举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，人不学不灵/世上无难事，只怕有心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五、我知我见，畅所欲言

除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么？你又是怎么做的？

甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光线点燃青春的火把。因此，我比较端正学习看法，驾驭学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。但每当我取得好成果的时候，每当我获得老师的高度表扬的时候，我也会高傲。但爸妈对我说：笑在最终才是笑的最好。于是我知道我的成果还不值一提，因此接下来的时间里我竭尽所能去取得最好的成果。

丙同学：虽然我特性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很细致的。我的理科较好主要是因为我上课很细致，并且宠爱自己去主动思索，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想假如课外我再努力一点的话我的成果将会更好。

丁同学：我之所以取得现在与以往相比较好的成果，是因为我上课的时候专心听讲，依据老师的思路去细致的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行探讨，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。希望我的方法对大家有用。

戊同学：在其次次的月考中，我的成果下降很多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正驾驭学问，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我确定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松！

己同学：在期中中我的成果比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了阅历教训，从今便起先了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很专心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我诚意的希望我与大家一起探讨问题、一起进步，以争取最好的成果。

六、老师总结：

同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛确定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们的确找到了蜗牛的痕迹。我信任确定不会一帆风顺地爬上去，确定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。假如我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。

人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班级励志誓词）

选择大海，就去乘风破浪，

选择蓝天，就去展翅翱翔，

选择学习，就去英勇进取。

面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。

敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌志向；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现幻想。

努力！坚持!拼搏！成功！

八、祝福学生（以杨培安的《我信任》为背景音乐）

人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

高一班主任主题班会教案6

一、时间：

二、地点：高一

三、班会主题：新的起点

四、班会背景：

开学两个月以来，学生初步感受到了中学生活的惊惶和快节奏，大部分学生对中学生活表现出不适应，但每一个学生都不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，班级已经形成主动向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯特殊不好，所以特殊须要老师的指导。

五、班会目的：

1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确中学第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步相识自身的问题，从而不断改进，为中学生活奠定良好的基础。

2.通过让全部的学生主动参与，让学生深刻理解中学生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

3.通过主题班会使学生理解中学生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;

六、班会准备：

1.组织学生学习《教化管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，探讨通过。

2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成果较好的学生总结自己两月来的学习方法。

3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。

4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学探讨通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。

七、班会过程：

1.主持人致词，班会起先

2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)

3.学习方法、阅历、教训沟通

4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉

5.值日班主任发言

6.班主任发言

7.宣誓

八、关于主题班会“新的起点”的总结

首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到中学“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的帮助。开学两个月以来，我所带一般班的学生已经初步感受到了中学生活的惊惶和快节奏，绝大部分学生对中学生活表现出不适应：由于对中学缺乏足够的思想准备，有的学生总是惊惶不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体;由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。

为进一步了解学生，使自己的教化工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成主动向上的心理气氛，但他们中的大多数对中学与初中的区分不甚了解。面对第一次月考的失败，很多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我确定召开“新的起点”主题班会。使学生明确中学的第一步应当怎样走。

通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，中学的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。中学的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快;中学的社会活动多，要求学生担当3.第一次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进行分析，分析学生中学一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡发展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践阅历，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。

4.抓住学校教化活动的契机，引导学生融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)。

5.为班会聘请主持人、摄影师、