第四单元商路贸易与文化交流（单元解读）高二历史（选必2）

《文化交流与传播》单元解读第四单元商路贸易与文化交流01020304【课程定位】历史选择性必修课程由若干学习专题构成，在各专题下引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角深入认识历史。【模块要求】本课程着重通过文化交流与传播的主要方式、途径和载体，展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流传播的过程，以及对不同文化发展变化所产生的重要影响课标解读【教学内容】了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。【学业要求】人类文化交流与传播的基本方式、途径、方法和手段,扩大国际视野，增强国际理解，拥有博大胸怀，树立爱国主义和关怀人类共同命运的观念;不同文化之间加强交流互鉴，促进共同发展课标解读【内容要求】单元预览【时空坐标】2024/4/18单元导语单元导语分析

“商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用。经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸之路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。世界其他区域的商路，同样展示出贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。近代以来，随着世界各州之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。各国文化随同其商品一道，传播到世界其他地区。文化在不断交流，借鉴中向前发展。”

“通过本单元的学习，了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色”

第一部分主要是对本单元内容进行概括说明，主要有两层意思，第一是说明商品承载着各国不同的文化；第二说明的是商路贸易促进了各国文化的交流，文化在交流借鉴中向前发展。

第二部分是要求学生在本单元所需要掌握的知识和达到的目标，即了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。单元预览贸易活动商路开通文化交流商品交流

丝绸之路、其他商路特色商品贸易交流全球贸易网商品流动

国际化

中西文化交流文化交流国际化文化交流第9课古代第10课近代

以来前提媒介结果第四单元商路、贸易与文化交流跨地域的商品流动，促进了各地文化的交流与融汇。单元预览本单元知识点已学习知识点第9课古代的商路、贸易、与文化交流丝绸之路初中《中国历史七年级上》第14课《纲要》上册第4课”丝绸之路”古代商路上的中西文化交流

初中《中国历史七年级上》第14课、15课选必三

第2课

第5课关于佛教《纲要》下册第2课《纲要》上册第8课

选必2第7课

丝绸之路及贸易往来第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展全球贸易网的形成《纲要》下册第6、7、22课均有涉及选必2第8、9课商品流动与文化交流的国际化《纲要》上册第20课民国初期社会生活《纲要》下册第9课明治维新文明开化单元预览第四单元商路贸易与文化交流第9课古代的商路、贸易与文化交流（2课时）史料实证：通过史料分析，了解商品所体现的特色文化，并结合唯物史观理解影响全球贸易网形成的原因。家国情怀：运用所学知识和相关史料，认识各国文化同其商品一道传播到世界其他地区，各国文化在不断借鉴中向前发展。任务：建构思维导图；单元测试及讲评第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展（2课时）单元整合和测试、评讲（2课时）课时安排时空观念：运用时空定位，分析丝绸之路在不同时代的发展和不同类型的商路的开辟。史料实证：通过史料分析，理解丝绸之路在汉、唐、宋发生变化的多种因素。历史解释：运用所学知识和相关史料，认识丝绸之路在东西方经济文化交流中所起的推动作用。时空观念历史解释家国情怀史料实证史料实证单元设计第9课分为三个子目录：“丝绸之路”、“欧亚大陆其他重要商路”、“古代商路上的中西文化交流”，本课子目录之间的逻辑关系是：先介绍古代商路、贸易，然后以此为基础再讲文化交流，即通过古代丝绸之路开展的商品贸易活动，中西文化得以交流互鉴，不仅有物质领域的互通有无，更有精神领域的的互学互鉴，创造了互学互鉴，兼容并包的光辉历程。第9课《古代的商路、贸易与文化交流》第10课分为两个子目录：“全球贸易网的形成”、“商品流动与文化交流国际化”。两个子目录按照时序和专题排列，先分析近代全球贸易网形成的原因、概况和影响。在此子目录的基础上，再进一步讨论国际贸易中的文化交流。具体以茶与饮茶风俗的传播、服饰的变化、钟表传入中国等作为具体案例，阐释商品世界性流动促进了各国文化的交流，同时在相互融合中向前发展。第10课《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》

本单元分为古代和近现代两个时期，先后介绍了古代的陆上贸易路线、近海贸易路线和近现代连接全球的远洋贸易路线和空中贸易路线。商路的开辟是进行贸易活动的前提，在不同时代的贸易交往过程中，商品成为一种特有的文化载体，成为文化交流的一种介质，不同地域的商品蕴含着不同区域的特色文化，或者说商品体现了民族文化、区域文化，不同区域商品交换本身就承载着文化交流的使命，通过古今商贸路线所开展的商品贸易活动促进了人类文化的互动、互鉴、互融和扩展。基于以上分析，我们确定本单元教学主题为“商品凝聚民族文化，贸易促进文化交流”。商路开辟贸易活动文化交流单元设计第四单元商品凝聚民族文化，贸易促进文化交流——商路、贸易与文化交流课题学习任务关键问题第9课丝绸之路上的文化互动与互鉴【任务一】认识四通八达的古代商路【任务二】了解古代商路上的中西文化交流【任务三】认识丝路精神的传承——“一带一路”1.古代有哪些商路类型？丝绸之路兴衰的原因？

2.如何理解商品凝聚的民族文化？古代贸易活动在文化交流中扮演着怎样