《冰融化了作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《冰融化了》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让同砚了解冰融化现象及其原因。2.增强同砚对科学试验的爱好和探究精神。3.提高同砚的观察力、思维能力和动手能力。二、教学内容1.冰的熔化原理及条件。2.试验过程中观察现象并记录结果。三、教学筹办1.试验器械和材料：冰块、盛水的容器、温度计、计时器。2.试验环境：试验室或教室。3.老师筹办：熟识试验步骤，做好示范筹办。四、教学步骤1.引入：老师向同砚介绍试验主题《冰融化了》，引导同砚沉思冰是如何融化的，为何会融化等问题，激发同砚对试验的爱好。2.试验操作：(1)将冰块放入盛水的容器中。(2)用温度计测量水的温度。(3)记录下冰块开始融化的时间，并开始计时。(4)每隔一段时间记录一次水的温度，并观察冰块的变化状况。3.试验总结：(1)老师引导同砚总结试验结果，分析冰融化的原因。(2)同砚从试验中学到科学知识，培育动手能力和观察力。五、教学评判1.试验操作：同砚试验操作是否规范、准确。2.试验数据记录：同砚是否能正确记录试验数据。3.试验分析：同砚对试验结果的分析能力如何。六、拓展延伸1.谈论：同砚可以就“为什么冰会融化”展开谈论，拓展思维。2.实践：同砚可以尝试应用不同的方法来加快或减缓冰的融化速度，观察并记录结果。七、心得体会通过这次试验，《冰融化了》让同砚深度了解冰的融化现象和原理，激发了他们对科学试验的爱好，增强了他们的动手能力和观察力。期望同砚能在今后的进修中继续保持对科学的探究精神，擅长观察和沉思，培育科学素养，成为将来的科学家和创新者。第二课时一、教学背景分析《冰融化了》是一部科幻小说，叙述了一个关于气候变化和环境保卫的故事。在当今社会，气候变化已经成为举世性的问题，而青少年们对于环保认识的培育显得尤为重要。通过进修这部小说，同砚们可以了解到气候变化的影响，引发他们对环保的沉思和行动。二、教学目标1.了解气候变化对地球和人类的影响；2.培育同砚的环保认识和责任感；3.提高同砚的阅读理解能力和写作能力。三、教学内容1.小说《冰融化了》的主要内容和人物分析；2.气候变化对地球和人类的影响；3.环保认识的培育和实践。四、教学方法1.阅读小说并进行谈论；2.观看相关视频资料；3.小组谈论和分享。五、教学步骤第一课：介绍小说《冰融化了》的背景和作者，激发同砚的进修爱好。第二课：分组阅读小说，并进行谈论，了解气候变化对地球的影响。第三课：观看相关视频资料，了解气候变化对人类的影响。第四课：小组谈论环保认识的培育和实践，制定环保行动规划。第五课：展示环保行动规划，并进行总结。六、作业设计1.课后阅读小说《冰融化了》，写读后感；2.设计一个关于气候变化和环保的海报；3.找到一篇相关的新闻报道，写读后感。七、评判方式1.教室参与度；2.作业完成状况；3.环保行动规划的执行状况。八、教学资源1.小说《冰融化了》；2.视频资料；3.环保相关的书籍和资料。通过这样的