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文档简介
《从家乡的小河说起》作业设计方案第一课时一、作业背景《从家乡的小河说起》是一本描写家乡风土人情的散文集,通过作者对家乡小河的描写,呈现了家乡的美妙和深刻的文化底蕴。为了援助同砚更深度地了解家乡的风土人情,激发他们对家乡的热忱和归属感,特设计此次作业方案。二、作业目标1.了解家乡小河及其周边的自然风光和人文景观;2.培育同砚对家乡的热忱和归属感;3.提高同砚的写作能力和表达能力。三、作业内容1.阅读《从家乡的小河说起》,理解作者对家乡小河的描写;2.到家乡小河进行实地考察,观察小河的水质、生态环境等状况;3.采访当地居民,了解他们对小河的印象和记忆;4.撰写一篇有关家乡小河的文章,包括对小河的描写、当地人的访谈内容以及个人的感想和体会。四、作业要求1.文章字数不少于800字;2.文章内容要真实、客观,能够呈现家乡小河的美妙和特点;3.要求结合实地考察和访谈内容,用生动的语言和详尽的事实进行描写;4.注意文章结构和语言表达,使得文章通顺流畅,表达思想明晰。五、作业评判标准1.文章内容完备,包括对小河的描写、访谈内容和个人感想;2.文章结构明晰,语言流畅,表达能力突出;3.能够呈现出对家乡的热忱和归属感;4.思量细节,注意文字表达的精准性和准确性。六、作业时间打算1.第一周:阅读《从家乡的小河说起》,了解作品背景和主要内容;2.第二周:实地考察家乡小河,做好笔记和拍摄工作;3.第三周:撰写文章,完成初稿;4.第四周:修改文章,丰富细节,完善表达。七、作业效果通过这次作业设计,同砚可以通过实地考察和访谈更深度地了解家乡的风土人情,培育对家乡的热忱和归属感,同时提高写作和表达能力,练习综合素养,达到学以致用的效果。第二课时一、作业目标:通过本次作业,同砚将能够:1.了解并描述家乡的自然风光,特殊是家乡的小河;2.培育同砚的想象力和创设力,激发对家乡的热忱和对自然的关怀;3.提高同砚的写作能力,培育同砚的语文表达能力。二、作业要求:1.选择一个家乡的小河,描述它的形态、流向、四周的景物等;2.结合自己的亲身经历或者想象力,写一篇关于家乡小河的文章,要求描述细致生动、情感真挚;3.文章不少于800字。三、作业内容:1.了解家乡小河的名称、位置、流经的地区等相关信息;2.描述家乡小河的形态、水流状况、河床状况等;3.描绘家乡小河的四周景物,如树木、花草、鸟儿等;4.结合自己的亲身经历或者想象力,描述在家乡小河边的美妙时间和感受;5.表达对家乡小河的热忱和对自然的关怀。四、作业评分标准:1.内容完备,描述细致生动;2.语言流畅,表达准确明晰;3.情感真挚,感受深刻;4.篇幅符合要求,不少于800字。五、作业时间打算:1.安置作业:周一;2.同砚完成作业:周三;3.批改作业并赐予反馈:周五。六、补充说明:1.鼓舞同砚在完成作业时多沉思、多融入个人情感,让文章更富有个性和亮点;2.提示同砚在写作时注意用词准
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