小学四年级语文上册1-8单元作文范文

小学四年级语文上册1-8单元作文范文5.6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的

袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐1100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，

姓名:双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动

人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

第一单元作文范文我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了奇妙的“一碗水这碗水清

本次习作有三点要求：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前澈透明，在阳光照射下闪闪发光，据说“一碗水''从古到今，经历了风吹日晒，而这

要想象主要突出哪一点神奇之处，大体按怎样的顺序写。碗水还是一滴不少，所以人们称它是“神水”。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片漂亮的晚霞。此刻乐山

习作一：奇景我们已尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄

《游乐山》傲和自豪！等我们这一代少年儿童长大以后，一定要把家乡，把祖国的大好河山建

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的遨游胜地一乐山。今年暑假同妈妈一起回设得更加夸姣，更加富强。

家乡，我有幸遨游了乐山。评点：这篇游记以空间转换为顺序，用的是“移步换景”的写法。文章记叙了马

清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大尤山、凌云山、大佛、“一碗水”等处景物。其中乌尤寺与大佛写得详细，凌云山、“

渡河三江汇集口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。一碗水”两处写得较简略，“东坡楼”则只是一语带过。这样写，文中有重点，避免了四

乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。平八稳、平铺直叙。

古人曾经赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插

天绿。”习作二：

我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅《迷人的鄱阳湖》

恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺座落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门朋友，你见过我们家乡的邵阳湖吗？如果你没见过，这里我可以给你作个介绍。

上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建造有弥陀殿、大雄宝殿、鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如果

观音殿和方丈室等，这些建造结构谨严，庄重宏伟。入门为天王殿，殿内有四大天说奔腾东去的长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上的一颗最

王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺

梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。渺茫茫，好像和万里蓝天连接到一起。这时，它也许会引起你许多通想：驾一叶小

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到宏伟秀媚的凌云山。凌云山文物古迹丰舟、越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗？

富。历史名人题咏遍山皆是。加之寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来鄱阳湖更令人陶醉的还是它的漂亮多姿。风平浪静的时候，都阳湖就像一面大

有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云''的美誉。险峻的凌云栈道下镜子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？这时，要是有

奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。一阵微风轻轻吹过水面，我们的邵阳湖又另是一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，光照射下，波光流纵，真叫人心旷神情，留连忘返。如果是刮起了大风，几百里的

佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇集口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲

锋陷阵鄱阳湖最叫人喜欢和赞叹的，还是它丰盛的水产。我们的鄱阳湖，可真是一条银光闪闪的鱼呢！

座鱼虾的宫殿，这里水产名目繁多，有滋味鲜美的青鱼、编鱼，有披盔戴甲的龙虾、傍晚，鸟儿们都归巢了，天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳苦了一天，

螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……听爸爸讲，红眼银鱼在过去是专门用来进贡皇沉入海底悄悄人睡。海面上波浪轻轻起伏，那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。

帝的贡品呢，固然，现在它成为了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时而吹来一阵阵清凉的海风，好舒畅！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，惟独海

时候，我们鄱阳湖可成为了一座“闹市”，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟……,妈妈举起的夜航灯在海中央一闪一闪，为夜归的船只指明方向。

机帆船在远远地给你打着招呼，你还可以乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景，当那鱼网啊！我爱你，大海一慈祥的母亲。

收拢的时候，才有趣呢！大大小小的鱼儿在阿里惶惶不安，互相撞击，随着包围困评点：小作者把大海比作一位慈祥的母亲，文章紧紧地扣住了这一点：清晨的

越来越小，密密麻麻的鱼儿有的蹦，有的跳，有的在网上拼命地挣扎，这时，你可海“轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮“；暮色中的大海摇起摇篮,

以纵情地看那“鲤鱼跳龙门”的情景……也是将大海看成妈妈；连浪花都被比做逃出母亲怀抱的调皮的孩子。把大海比做母

啊！鄱阳湖，它令人憧憬，令人赞叹。我爱邵阳湖，爱它漂亮多姿，爱它物产亲并不新鲜，难得的是小作者处处环绕这一点写，词汇丰富，字里行间饱含深情。

丰富，我为我们的邵阳湖感到无比的自豪。朋友，你呢？

评点：鄱阳湖美，这篇习作也美。小作者从三个方面描述了邵阳湖的美而迷人。第二单元作文范文

一是鄱阳湖很大：湖水渺渺茫茫，好像和万里蓝天接在一起。二是鄱阳湖很美，多本次习作有三点要求:在观察的过程中发生过什么有趣的事情？子细回顾一下，

姿多彩：风平浪静的时候，湖水像一面镜子，青山倒映湖中，宛如姑娘在梳妆打扮；把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

微风吹来，碧波尔尔，叫人旷神怡；若起大风，几百里水面汹涌澎湃，如万马奔腾。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用

三是邵阳湖物产丰富。小作者在描述部阳湖的美景时，又巧妙地抒发了时家乡的热《观察日记*则》。要注意日记的格式。

爱之情。写景有条理，语言代美，是一篇好文章。

例文一：

习作三：9月15日星期三天气晴

《观海》《贴鼻子》

人们都说海是变化莫测的，可在我心中，海却是一位慈祥的母亲。今天我们做了一个贴鼻子的游戏。大家都很高兴。老师先在黑板上画了个人头，

清早的海是最漂亮的。碧蓝碧蓝的海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄悄有眼睛，有嘴，还有头发，就是没有鼻子。这个鼻子等大家给他画呢。

地露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，惟独海水轻轻地冲刷着礁石，贴鼻子的游戏可真故意思、。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我

就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处，群山起伏，一幅多么漂亮的图画啊！来画！老师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住，

太阳公公越升趋高，用它耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那

涮纷，像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲”的怀抱，调皮地拍打着沙滩，它们儿，慢但地来到黑板前，开始找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸

捧着一个个漂亮的贝壳送上岸来，逗引着孩子们。黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿，才找准位置，拿起粉笔在黑板上

是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花？噢，是海鸥。它们在海面上盘旋着，画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸的外边，逗得大家哈哈大笑。接着老师又让

鸣叫着。蓦地，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来，嘴里还叼着一

一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板输、航空以及各行各业的叔叔、阿姨们，也要冒着大雾坚持工作，有的甚至要冒着

前，在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她高兴得跳了起来。生命危（wei）险哩！瞧，这雾给人们带来多大的麻烦呀！

同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了我忽然想到：将来有那末一天，能让天气听从人们的指挥，不叫下雾就不下雾，

一圈，摸着走到黑板前，下面的同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向那该多好！我相信这一天终将会来到。我们这一代不是都在为这一天的早日到来而

前走！向左画！向右画！向上画！”那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里奋发学习吗？

一急，把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了，他见点评：本文的小作者在文章的一开头就先交待了观察点：阳台上。然后具体地

那末多的同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不小心，碰到了黑板边，大家笑观察了雾一“像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵地绕过房屋树木,

得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合，最后落在围墙上、草地上。”接着观察雾越下越大——“我站在阳台上，就好像站在大

眼泪都要流下来了。海中一样，到处都是白茫茫的一片……鼓楼在雾气笼罩下，朦含糊胧的，好似仙境

这个游戏真好玩。中的古城堡普通。37层楼高的金陵饭店，只能模含糊糊地看见影子……西面的清凉

点评：本文的小作者怀着极大的兴趣进行了一次短期观察，观察了一次贴鼻子山在雾中飘荡着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中忽隐忽现，又像是天外的仙

游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清晰，神态描写比较传神、精彩。小作者山。''然后又观察路上的雾，听到的和想到的，使文章的内容丰富而又新鲜有趣。

还善于观察游戏的场面，使游戏气氛随四位同学的上场，一次比一次热烈：第一位

“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“为她鼓掌庆贺”；第三位，“同学们哄地笑起来”；例文三：

第四位，”下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了”。9月17日星期五天气晴《文具盒》

今天是我的十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又漂亮慷慨的文具盒。

例文二：一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹

9月16日星期四天气雾《晨雾》是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，

今天的清晨,雾气弥漫，像轻纱，渐渐地随着风势飘落，又像淡烟，一阵一阵则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两匹马的脚下，开放着无数

地绕过房屋树木,最后落在围墙上、草地上。朵小野花，构成为了一张小花床。看着这些明艳的小花，我宛然闻到了浓郁的花香。

雾越下越大。嘿！这雾可真大呀，我站在阳台上，就好像站在大海中一样，到打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆

处都是白茫茫的一片，我环视了一下四周，只见那鼓楼在雾气笼罩下，朦含糊胧的，着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便

好似仙境中的古城堡普通。37层楼高的金陵饭店，只能模含糊糊地看见影子，但仍可领略下层的“体面”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，挨近它的“屋子”

旧显得很宏伟。西面的清凉山在雾中飘荡着，就像是海洋中的一座孤岛，它在雾中里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角

忽隐忽现，又像是天外的仙山。大雾妨碍了交通，汽车前进十分缓慢，就好像一只落里，还藏着一块淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白日

只大甲虫在爬行一样。这时候，整个城市沉浸在乳白色的雾气之中。辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。

马路上，前面几米远就什么也看不清了，只能听到“叭叭”的汽车喇叭声和清别看我的文具盒平时一言不发，到r用它的时候还挺热心呢。上午上语文课的

脆的“叮铃铃”的自行车铃声。我想：农民伯伯也许冒着大雾在田里干活；铁路运

时候，把文具盒一打开，钢笔即将蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上数学r一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕

课的时候，当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又咕”地呼叫着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻觅食物。傍晚，太阳快要落

长；下午上作文课的时候，当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。

擦去...大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的火伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖

我的成长是老师的哺育。而文具盒则给我提供了很大的匡助。我代表我的文具子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。这时，它混身的羽毛都竖了起来，像是都

感谢你，我告诉你，我爱你，赞叹你。让我们来呼叫所有的小朋友都来爱你，赞叹变成为了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠

你吧！子连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者

点评：文章的小作者观察得很有条理。先观察文具盒的盒盖上的图画的内容，逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。

接着观察文具盒的内部结构，最后观察文具盒的功用。在写作上也很有特色：1。大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随

本文的小作者采用了拟人化的手法，描述了一个文具盒的特点。2、在描写外形的后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合

图画时，小作者展开了联想和想象，把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马，唱。它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台

一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。

飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。

匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成为了一张小花床。看着这些明艳的小花，点评：本文的小作者采取了分类观察法，具体地观察了大公鸡很漂亮、很谦让、

我宛然闻到了浓郁的花香。”使人有身临其境之感。3、条理十分清晰：开头先介绍名很勇敢、很勤劳的特点。分别在2~4自然段开头都用了一个过渡的句子，使人读了

称和来历，是略写；接下来具体描述了外形、构造、作用等，是详写；最后的结尾，一目了然，清清晰楚。

抒发感情，赞叹物品，是略写。既呼应了开头，又点明了主题。

第三单元作文范文

例文四：本次习作有两点要求:本次习作，安排了写童话方面的内容。写童话，提出了两

9月18日星期六天气多云个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话。

《我家的大公鸡》续编童话故事又可称之为续写，顾名思义，就是继续写下去。所以，续写又叫

我家养了一只大公鸡。补写，把没有写完的文章再补写一段或者几段。补写（续写）普通是根据文章的有

大公鸡很漂亮。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，关情节或者文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。这是一种训

好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特殊长，像唱戏的帽子上练想象能力十分实用的好方法。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，

的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡无非瘾，就可以展开想象，续写第二个龟兔赛跑的新故事。

戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。

大公鸡很谦让，它天天领着火伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕例文一：

咕''地叫几声，让给身边的母鸡吃。每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那《新乌鸦喝水》

些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！”有时，我撒自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，往往在大伙儿面前夸耀自己的

聪明。小乌鸦理直气壮地说：“我才不呢！做任何事都不能一味摹仿，得有创新。你把小石

一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴子扔进瓶子喝水，又累又脏；而我用吸管喝水，既干净又轻松。只要喝到水，这种

呀。“忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”办法就是好的！”

乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么乌鸦爸爸听了，低下了头……

能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。点评：这仅是一篇幼稚的童话吗？不，小作者笔下的乌鸦已被赋予了人性。小

在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起作者娓娓道来，不着痕迹而又生动有趣地揭示了本文主旨：“做任何事都不能一味模

一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞仿，得有创新文章所表现的不正是值得我们深思的一个问题吗？因此，行文虽短，

下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用但细细嚼来，别有一番滋味上心头。

了呢？,哈哈……”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴

草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满例文三：

一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。《狐假虎威》新编

农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成为了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来《狐假虎威》的故事大家都已经知道。那次，老虎是丢尽了脸，弄得他几天不

解决新问题。”敢出门，怕百兽们讥笑，他咬牙切齿地说：“哼，狐狸呀狐狸，咱们走着瞧。”

乌鸦听了，羞愧而又略有所思地点了点头。再说那只狐狸，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只纸老虎。我何再也

点评：这篇习作以童话的形式，通过叙述乌鸦在井边以丢石子的老办法喝不到不找机会耍他一下，再显显威风。

水及老农给它匡助的故事，告诉我们“情况变了，不能总拿老办法来解决新问题''的过了几天，老虎在洞里呆不住了，出来溜达，真是冤家路窄，在一个小山包下

道理，语言生动形象，思维独特新颖，富含寓意。碰到了狐狸，老虎一见大喜；“哈哈，我报仇的机会来了！“狐狸一见老虎那架式，吓

得魂儿都飞了一半，但狐狸毕竟是骗人的老手，很快又镇静下来。他脸上堆满媚笑,

例文二：说：“虎大王，您好啊！”老虎一见他那样子，气不打一处来，没好气地问：“上次你为

《乌鸦喝水之后》啥骗我？弄得我……哼，你安的什么心？”

自从乌鸦爷爷把小石子扔进瓶中唱到水以后，它的智慧博得了动物们的一致公狐狸眼睛一眨巴，说：“冤枉呀，大王，上次，我可没骗您哪！我，我，我是老

认。今天这家请乌鸦爷爷去吃饭，明天那家访乌鸦爷爷研究能够变聪明的方案，就天爷派来的，是，是，是专门来服侍您老人家的，给，给您抓抓跳蚤什么的。"狐狸油

连动物协会也邀请乌鸦爷爷当顾问。走进乌鸦家，到处是成堆的礼品，这些全是动嘴滑舌，倒把老虎给弄蒙了。老虎又问：“那上次你把我的威风都扫尽了，也是服侍

物们送的。乌鸦家族赢得了不少光采。我？"那，那，其实，我是让您出名呢！“狐狸眼珠一转，说：“您还不知道，您的大名

有一天，乌鸦爸爸带着小乌鸦出去游玩。那时，大地宛如被烤焦普通。他俩口己经上书啦！连小学生都知道了呢！“狐狸边说，边偷眼看老虎，他见老虎脸上露出

干舌燥。蓦地，在不远处，有两个瓶子，里面的水很少，瓶口又很小。小乌鸦看到喜色，便又说：“大王，我是来服侍您的，不信，我现在就给您捉捉跳蚤，好吗？‘‘老

瓶子旁的一堆石头里插着一根吸管，便走过去把它衔起来，插入瓶中，津津有味地虎彻底相信狐狸了，心想：让他帮我捉捉跳蚤也不错，就让狐狸跳到背上。狐狸骑在

唱起水来。乌鸦爸爸见了，生气地说：“你看你爷爷，靠投石子而喝到水，名气大振，虎背上，装模做样地东搔西搔。过了一会儿，狐狸说：“哎呀呀，大王，您

整天吃香的，喝辣的。你怎么不学学？’‘说着就衔起小石子往瓶子里投，做起示范。身上的跳蚤可不少，无非它们都藏在您的皮毛里面，您要动一动，跳蚤才会露出来，

我才好给您捉呀！”老虎信以为真，便走起来，他边走边想：看来狐狸真的是为我服例文一：

务。《黄狗》

老虎走呀走，不知不觉走了挺长一段路。这时候，狐狸坐在虎背上，摸摸虎屁我家养着一条黄狗。

股，拍拍老虎头，神气得不得了。“老虎屁股摸不得“、"骑虎难下”之类的词儿，对他可它全身长着黄毛，黝黑的眼睛锋利、璀璨，尾巴蓬松跷起。

是用不上了。我家的黄狗很懂事、很机警。它白日总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面

老虎对狐狸相当满意，但他哪里知道，在树后，在草丛，在树上，许多双小动回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：“小主人，欢迎你。”

物的眼睛正盯着他们议论纷纷呢。老虎原想报仇，可又被狐狸耍了，狐狸又一次借有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我

老虎的威风显示了自己。不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂

点评：头丧气的时候，黄狗徐徐从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋

写作需要想象，写童话更是如此。《狐假虎威新编》就是小作者根据《狐假虎威》放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，

的故事，展开丰富的想象，写出来的一篇童话。小作者确实善于想象。在《狐假虎我给你我回来了。“我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。

威》里，凶恶的老虎被桀黠的狐狸欺骗了，捉弄了，于是，小作者便在此基础上构黄狗非但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我座渡

想出老虎第二次受骗的故事。固然，根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我的黄狗

写法，可以有不同的结局：可以像本文小作者这样写老虎继续受骗，也可以写老虎游过来。它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，

吸取了上次的教训，再也不听信狐狸的花言巧语等等。显然，小作者是想对老虎和它上岸了，像个落汤鸡。它把身子颤动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来，我又

狐狸的性格作进一步的刻划。两次都是由于狐狸的桀黠使老虎受了蒙骗，两次都是惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成为了游泳能手了！”

狐狸假借老虎的威风显示了自己。这样写，自有作者的用意。特殊是，小作者没有我爱慕我家的黄狗，它是我的好火伴。

半句说教，彻底是靠故事本身来说话，把深刻的道理寓于有趣的故事之中，一个小点评：本文的小作者在开头交待了外形特点之后，就抓住了狗的活动进行描写。

学六年级学生能够做到这点是很不简单的。此外，语言生动也是这篇习作的一大优点,“弟弟的一只小凉鞋丢失了……将凉鞋放在我的面前。”把狗的乖巧、懂事写得栩栩如

特殊是对话描写颇具个性特点，读来趣味盎然。生。写小狗的过河，“把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来”，突出

了狗的勇敢。语言朴实，叙事清晰。文中的两个过渡句子的妙用——“我家的黄狗很

第四单元作文范文懂事、很机警。卬黄狗非但懂事，还很勇敢。’'使文章的条理清晰，层次分明。

本次习作有三点要求：写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自

己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提例文二：

出修改意见，然后修改自己的习作。《小鸭子》

小动物的习性特点是多方面的。如吃时、鸣叫、睡觉、顽耍、斗架、工作、嬉我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人爱慕。

戏等等。不同的小动物有不同的习性特点。如小熊猫爱吃柱子，小猫爱抓老鼠，小小鸭子混身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。

狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子，小鸭子会游泳等等。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子

背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，

上面还有纹路儿，脚指之间还有一层蹊。时候，抓住它的头，细细地找起来。哈哈，我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了

它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地它的耳朵，真没想到，鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢！

叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去，我就到池塘边看。

呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹊的双脚。这双有跳的脚就好像木船上原来它们在做下水前的准备工作：把尾巴分沁出来的油脂，用嘴呷了涂在身上，防

的浆，使它们能在水里无拘无束地划动。小鸭子还往往撅起尾巴，把头钻入水中，止羽毛被水浸湿。我正看得入神，只听见“扑唾扑嗨”几声，一只只鹅跳下了水。它

敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。们在池塘里无拘无束地游着。因为池塘水清澈见底，我看见它们的脚掌在水里有节

小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，奏地先后划着。蓦地，大白鹅游了几步，猛地把头一扎，水面只留下一个毛茸茸的

连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把大尾巴。我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。不一会儿，大白鹅把头往上一冒，

许多蚯蚓吃得精光。吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢！过了一会儿，大白鹅神气地游到岸边，抖

小鸭往往结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不了抖身上的水，大摇大摆地领着鹅群回家了……

争执，友好相处，就像好朋友一样。啊！我爱我家的大白鹅！

暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。点评：本文的小作者在细致观察的基础上，写外形——“大白鹅，羽毛洁白如雪。

点评：小作者对小鸭子的形象特征描写得十分逼真有趣——小鸭子”总是挺着它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚指间脚蹊连着，很像划船的

胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着”，“还往往巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小桨片“。生动逼真地描绘出了大白鹅的特点。写睡觉——“大白鹅睡觉的时候，总头一

鱼和小虾”等。通过形、声、色等描写，把小鸭子与其他动物不同的地方生动现出偏，藏到翅膀下面，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。远远看去像一堆白色的

来了。个性鲜明，写出感情，文章就与众不同了。绒团。觉里，小作者细致地观察了大白鹅睡觉的状态，用了“偏”、"藏'、"收”、“伏”四

个动词，把唾着的大白鹅写得惟妙惟肖。真实个性鲜明，与众不同啊！

例文三

《大白鹅》例文四

我家有只可爱的大白鹅，《小花猫》

大白鹅的羽毛洁白如雪。它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，我有一只可爱的小花猫。

脚指间脚蹊连着，很像划船的桨片。小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻

大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒毛刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那

里，伏在地上。远远地看去像一堆白色的绒团。么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上

有一次，我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时.，大白鹅正在远面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非

处顽耍，我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊，它听见我的喊声，就摇摇摆摆地向我走来。常好听的名字叫“黄黄

见它走起路来一颤一跛的样子，我随口唱起自己编的儿歌：