《玩石头作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《玩石头》作业设计方案第一课时一、作业背景《玩石头》是一部关于孩子们在自然环境中探究和玩乐的纪录片。通过观察孩子们如何与石头互动，探究石头的外形、颜色、纹理以及可能的用途，呈现了孩子们天性中的好奇心和创设力。本次作业旨在让同砚通过仿效片中孩子们的行为，亲自体验与石头的互动，发挥想象力和创设力，并通过撰写文章的方式分享他们的心得体会。二、作业目标1.让同砚了解自然环境中的石头资源，培育保卫环境的认识；2.激发同砚的好奇心和创设力，通过互动和观察发现石头的秀丽与玄妙；3.提高同砚的想象力和表达能力，引导他们用文字记录自己的感受和体会。三、作业流程1.观看《玩石头》纪录片，了解影片内容和主题；2.到户外环境中，收集一些不同外形、颜色和纹理的石头；3.通过观察、摸索和想象，尝试发现石头的不同特点和可能的用途；4.用文字记录自己与石头的互动过程，包括对石头的描述、自己的感受和想象；5.沟通分享自己的作业，展示自己的石头保藏并为其他同砚介绍。四、作业要求1.同砚需勤勉观看《玩石头》纪录片，理解片中孩子们的探究过程；2.同砚需乐观参与户外石头收集和互动活动，并用文字记录自己的体会；3.文字要求描述详尽、生动，表达出对石头的个人感受和想象；4.同砚可以选择以散文、诗歌、小说等形式写作，呈现自己的创设力；5.作业提交时间为一周后，通过班级展示和谈论的形式展示。五、评分标准1.观影理解（10分）：是否对《玩石头》纪录片有深度理解和观点；2.石头收集（15分）：石头的多样性和数量；3.互动体验（20分）：对石头的观察、摸索和想象力；4.文字表达（30分）：描述的生动性和思想深度；5.创设力（25分）：形式和内容的奇特性和创意；六、拓展练习1.家长和孩子一起观看《玩石头》，结合纪录片，一起去户外探究石头的世界；2.组织同砚一起举办“石头艺术展”，展示自己的石头保藏和创作作品；3.参观当地的石头博物馆或自然保卫区，了解更多关于石头的知识。通过这次《玩石头》作业设计，期望能够引导同砚重拾对自然的热忱，发挥想象力和创设力，培育对环境的敬畏和保卫认识，同时提高同砚的观察力和表达能力。愿每位同砚在与石头的互动中，收获幸福和成长！第二课时一、教学目标：1.能够了解石头的种类、形态和特点；2.能够培育同砚对石头的热忱和探究精神；3.能够练习同砚的观察、分类和比较能力；4.能够激发同砚的创设力和想象力。二、作业内容：1.观察石头：让同砚带来自己家中或外面收集的石头，观察石头的颜色、外形、质地等特点，并用文字或图片记录下来；2.分类比较：让同砚将观察到的石头进行分类，比较它们的相同点和不同点；3.创意创作：依据自己观察到的石头特点，让同砚发挥想象力，用石头创作一幅画、一个手工制品或者写一篇小故事。三、作业要求：1.完成观察记录，包括至少5块不同的石头的描述；2.完成分类比较，至少将石头分成3类，并写下比较结果；3.完成创意创作，需要写明创作意图和过程，并提交作品。四、作业流程：1.预习导入（15分钟）：老师简要介绍石头的种类和特点，激发同砚对石头的爱好；2.观察石头（30分钟）：同砚观察自带的石头，记录下颜色、外形、质地等特点；3.分类比较（30分钟）：同砚将石头进行分类，并比较它们的异同；4.创意创作（45分钟）：同砚依据观察到的石头特点，进行创作；5.作业展示和总结（15分钟）：同砚展示自己的作品，老师进行点评和总结。五、评判方式：1.观察记录（30分）：对石头的描述准确性和详尽水平进行评分；2.分类比较（30分）：分类合理性和比较方法的逻辑性进行评分；3.创意创作（40分）：创意水平和作品完成度进行评分。六、作业要求：1.作业的书写要勤勉规范，保持整整齐齐；2.作业要按时完成并提交，逾期不予接收；3.作业要求务必悉数完成，有漏项扣分；4.作品创作要求原创，不得抄袭。七、总结：通过本次作业设计，同砚将能够更加深度地了解石