《保护生物与环境作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《保卫生物与环境》作业设计方案第一课时一、背景介绍保卫生物与环境是当今社会面临的重要问题之一，生物多样性正面临持续下落，环境污染问题也日益严峻。为了增强同砚对保卫生物与环境的认识和责任感，培育他们对生态环境的保卫认识，本次作业设计将以此为主题进行展开。二、目标1.援助同砚了解保卫生物与环境的重要性；2.培育同砚对环境保卫的自觉认识；3.提高同砚对生物与环境的关注度和行动力。三、作业设计方案1.任务一：阅读理解要求同砚阅读相关资料、文章或新闻，从中了解当前生物多样性缩减和环境污染带来的问题，写出自己的观点和建议。要求字数不少于500字。2.任务二：实地调研要求同砚选择一个当地的生物保卫项目或环境保卫行动进行实地调研，并进行一次参与体验。要求同砚撰写实地调研报告，包括调研过程、结果和感想。要求字数不少于800字。3.任务三：创意宣扬要求同砚以海报、手抄报、宣扬单等形式，设计一份关于保卫生物与环境的宣扬资料，并在学校内进行宣扬。要求内容具有创意、有说服力。要求同砚在设计之前撰写一份设计理念，要求字数不少于300字。四、评判方式1.任务一将依据同砚对问题的理解深度、沉思水平和表达能力进行评判，最高可获得20分；2.任务二将依据实地调研报告的内容和深度、参与体验的感受和收获进行评判，最高可获得30分；3.任务三将依据设计理念的创意水平、宣扬资料的质量和效果进行评判，最高可获得20分。五、作业时间打算任务一：阅读理解-第一周任务二：实地调研-第二周任务三：创意宣扬-第三周作业提交截止时间：第四周周末六、作业要求1.作业内容需真实、原创，不得抄袭，一经发现将打消资格并扣分；2.作业格式要求规范，字迹工整，要求同砚应用规范的标点符号和语法；3.作业提交后不得更改，逾期提交的作业将扣分。七、补充说明同砚可以在完成悉数任务后，组织进行汇报展示，分享彼此的心得体会和创意宣扬资料。同时，可以鼓舞同砚乐观参与当地的生物与环境保卫活动，将保卫生物与环境的认识付诸实际行动。以上为《保卫生物与环境》作业设计方案，期望通过这次作业设计，能够唤起同砚对保卫生物与环境的重视，增进同砚的环保认识和行动力的提升。愿我们的尽力能够为将来的生态环境保卫贡献一份力气。第二课时一、课程背景介绍本次作业设计是为高中生物课程中的《保卫生物与环境》单元所设计。生物与环境之间存在着密不行分的联系，我们的生存和进步都与环境和生物密切相关。因此，通过本次作业设计，期望同砚能够更深度地了解生物与环境之间的干系，激发他们保卫自然环境和生物多样性的认识和责任感。二、作业设计目标1.了解生物与环境的干系，熟识环境保卫的重要性。2.精通保卫生物与环境的方法和策略。3.提高同砚的环保认识和动手能力。三、作业设计内容1.作业一：生物与环境的干系调研报告要求同砚选择一个详尽的生物种类，通过调研，了解该生物在环境中的作用和对环境的影响。同时，还需调研该生物的生存状况及其所在环境的状况，分析其之间的干系并提出保卫建议。最后，撰写一份调研报告，包括调研过程、结果及保卫建议。2.作业二：环保实践行动规划要求同砚依据自身所在地的环境问题，制定一份环保实践行动规划。该规划需包括环境问题的分析、解决方案和实施步骤等内容。同砚可以选择开展垃圾分类、植树造林、勤俭能源等环保活动，并在规划中注明详尽的时间打算和参与方式。3.作业三：环保主题海报设计要求同砚以“保卫生物与环境”为主题，设计一份环保主题海报。海报内容需包括环境问题描述、保卫措施、宣扬口号等，通过图文并茂的方式向他人传递环保认识。同砚可以应用手绘或电脑设计，并在海报上注明姓名和班级信息。四、作业提交方式及评分标准1.作业提交方式：同砚需在规守时间内完成作业，并通过班级或个人邮箱提交给老师。2.评分标准：作业将依据调研报告的深度和完备性、环保实践行动规划的可行性和创意性、环保主题海报的设计美观水平和信息传达效果等方面进行评分。五、作业设计意义通过本次作业设计，旨在引导同砚深度了解生物与环境之间的干系，培育他们的环保认识和实践能力。同时，通过实际调研和行动，让同砚亲身感受环保的重要性，激发他们对环保事业的热忱和责任感，增进同砚全面进步。效仿知乎文章格式，此次作业设计方案旨在引导同砚深度了解生物与环境之间的干