部编小语四下《 记金华的双龙洞 》学习任务群课件

语文四年级下册

记金华的双龙洞17双龙洞景区招小导游啦介绍前要熟悉课文材料，并按照游览顺序来介绍。

路上

洞口

外洞

孔隙

内洞活动一：完成景区地图学习任务一：熟悉材料，按游览顺序介绍

出洞学习任务一：熟悉材料，按游览顺序介绍活动二：以游客的口吻，用游览顺序简要介绍景区。首先我们会看到（

），其次然后最后会欣赏到（

），我们会经过（

）来到（

），我们就（

）了。

亲爱的旅客朋友们，大家好，我是你们的×导游，刚才你们经过了（

）来到了双龙洞景区，欢迎大家！介绍前要熟悉课文材料，并按照游览顺序来介绍。抓住重要景点的主要特色，其他内容适当省略。学习任务二：抓重点，找特色洞口、外洞有什么特点呢？（景色明艳）的

公路（宽敞）的洞口（高大）的外洞学习任务二：抓重点，找特色活动一：默读文章的第5-7小结，找一找孔隙和内洞的特点。学习任务二：抓重点，找特色活动二：交流分享孔隙和内洞的特点。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小，衬托孔隙的狭小。设问窄小孔隙

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。不仅说明了孔隙的小，而且也激发了读者的好奇心。孔隙

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

自身感受：“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。“挤压”“撞破额角”“擦伤鼻子”是作者的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。孔隙内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。黑内洞

先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

暗示了“双龙洞”名字的由来，同时洞中有龙使人感到奇特。奇：有双龙内洞

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。奇：有石钟乳和石笋内洞

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。对比大突出内洞大内洞学习任务二：抓重点，找特色活动三：比较内洞和孔隙在写法上的不同。

人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。

作者写孔隙时写了自己的感受与体会，而写内洞时，只写了自己看到的景象。介绍前要熟悉课文材料，并按照游览顺序来介绍。抓住重要景点的主要特色，其他内容适当省略。介绍景物时，如果添加一些感受会更生动。首先我们会看到（

）。其次然后最后会欣赏到（

），我们会经过（

）来到（

），我们就（

）了。

亲爱的旅客朋友们，大家好，我是你们的×导游，刚才你们经过了（

）来到了双龙洞景区，欢迎大家！学习任务三：评选景区小导游

再在你的提纲上添加一些具体介绍吧，尤其是孔隙和内洞！

如果能加一些恰当的导游语会更好。学