学前班《3的组成与加减法》教案_第1页
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学前班《3的组成与加减法》教案_第3页
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文档简介

PAGEPAGE1学前班《3的组成与加减法》教案学前班《3的组成与加减法》教案,活动目标是通过操作,引导幼儿理解3的组成,通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。活动目标1、通过操作,引导幼儿理解3的组成。2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。3、培养幼儿的思维、动手能力。4、体验数学集体游戏的快乐。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。教学重点、难点能熟练地口算3以内的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。活动过程1、看图启发幼儿在2的基础山发现3的形成。给2添1是3,3里面有3个1。2、教师利用游戏,引导幼儿理解3的组成,并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。3、教师和幼儿玩凑数的游戏,让幼儿进一步熟练3的组成。4、教师出示挂图示范口述3的加减法应用题,让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。5、游戏寻找宝藏学习计算3的加、减法算式。(教师在藏宝的途中放着3的加减法算式,把全体幼儿分成两组进行比赛,每算对一题前进一步,哪组幼儿能最先算完找到宝藏,哪组获胜)。1+2=32+1=33+0=33mdash;1=23-2=13mdash;0=3教学反思作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:一、使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。二、在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行夺红旗比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,

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