幼儿园大班数学教案《学习6的加法》

幼儿园大班数学教案《学习6的加法》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标知识点梳理与回顾教学方法与手段教学过程设计学生互动与参与教学评价与反馈课程介绍与目标01掌握6的加法运算方法，理解加法的含义。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。030201教学目标学习6的加法运算，包括6与1、2、3、4、5的加法。通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解加法的含义。通过游戏、练习等形式，巩固所学知识，提高幼儿的运算能力。教学内容掌握6的加法运算方法，理解加法的含义。教学重点理解加法的含义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。教学难点教学重点与难点知识点梳理与回顾026以内数的认识和加减法复习1-6的数字，能够正确认读和书写，理解每个数字所代表的数量。掌握1-6的数字顺序，能够按照从小到大的顺序排列数字。能够比较两个数字的大小，使用“>”、“<”、“=”等符号表示数字之间的关系。复习1-6的加减法，理解加减法的含义，掌握基本的加减运算方法。数的认识数的顺序数的比较数的加减法掌握6可以由哪些数字组成，例如1和5、2和4、3和3等。6的组成理解6可以分解成哪些数字的组合，例如6可以分解成1和5、2和4、3和3等。6的分解通过实例和练习，加深对6的组成和分解的理解和掌握，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。组成和分解的应用6的组成和分解6的加法算式掌握6的加法算式，例如1+5=6、2+4=6、3+3=6等。加法算式的理解复习加法的含义，理解加法算式中的各个部分所代表的意义。口算方法通过多次练习，提高幼儿口算的准确性和速度，培养快速计算的能力。同时，引导幼儿理解口算的原理和方法，加深对加法运算的理解和掌握。6的加法算式和口算方法教学方法与手段03教具准备01准备6个苹果、6个梨子等实物，用于演示加法的概念。演示过程02将苹果和梨子分别放在两个盘子里，先让孩子数出每个盘子里的水果数量，然后将两个盘子里的水果合并，让孩子观察合并后的数量变化，从而理解加法的含义。注意事项03在演示过程中，要引导孩子注意观察数量的变化，并鼓励孩子自己动手合并水果，以加深理解。实物演示法设计一款名为“摘果子”的游戏。在游戏中，设置一个果园场景，果园里有若干棵果树，每棵果树上结了一定数量的果子。孩子们分组进行游戏，每组轮流派出一个代表来摘果子。每次摘果子的数量由孩子们自己决定，但每次摘果子的总数必须为6。通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习6的加法，培养他们的团队协作能力和数学思维能力。在游戏过程中，老师要引导孩子们思考每次摘果子的数量组合，确保每次摘果子的总数为6。同时，要注意游戏的安全性，避免孩子们在摘果子过程中发生意外。游戏设计游戏目的注意事项游戏法

练习法练习题目设计一系列与6的加法相关的练习题目，如“1+5=？”、“2+4=？”等。练习方式让孩子们在课堂上独立完成练习题目，也可以分组进行竞赛式练习，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。注意事项在练习过程中，老师要关注孩子们的完成情况，及时给予指导和帮助。同时，要鼓励孩子们相互交流和讨论，共同解决遇到的问题。教学过程设计04通过回顾之前学过的5以内数的加法，为学习6的加法做铺垫。创设一个购物或分物品的情境，让幼儿在实际问题中感受加法的含义。导入环节情境导入复习导入利用教具或实物，引导幼儿探究6的加法规律，理解加法的含义。探究学习教师通过举例和演示，帮助幼儿掌握6的加法运算方法。讲解演示新课学习环节基础练习提供一定数量的基础练习题，让幼儿独立完成，加深对6的加法的理解。提高练习设计一些稍有难度的练习题，让幼儿在挑战中提升运算能力。巩固练习环节知识总结回顾本节课学习的6的加法知识，强调加法运算的方法和规律。拓展延伸引导幼儿思考如何将所学的加法知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力。课堂小结环节学生互动与参与05通过提出与6的加法相关的问题，引导学生主动思考，激发他们的好奇心和求知欲。提问引导思考鼓励学生积极回答问题，对于正确的回答给予肯定和表扬，增强学生的自信心。鼓励积极回答根据学生的回答情况，逐步深入提问，引导学生更深入地理解和掌握6的加法。问题逐步深入提问与回答分享交流鼓励每个小组选派代表分享他们的讨论成果，让其他小组也能了解到不同的思路和方法。合作解决问题提供一些与6的加法相关的实际问题，让学生在小组内合作解决，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。分组讨论将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论6的加法的计算方法和应用场景，促进彼此之间的交流和合作。小组讨论与合作邀请学生到讲台上演示6的加法的计算过程，让他们展示自己的学习成果和思路。学生演示鼓励学生分享自己在学习6的加法过程中的心得体会和收获，促进彼此之间的学习和进步。分享学习心得引导学生之间互相评价彼此的展示和分享，让他们学会欣赏他人的优点和长处，同时也认识到自己的不足和需要改进的地方。互相评价学生展示与分享教学评价与反馈06孩子们在课堂上是否积极举手发言，参与到各种数学活动中，表现出对学习的热情和兴趣。积极参与度孩子们是否能够集中注意力，认真听讲，跟随老师的思路进行学习。注意力集中程度孩子们在小组活动中是否能够与同学积极合作，共同解决问题。团队合作能力课堂表现评价03作业规范性孩子们的书写是否规范、整洁，是否能够按照要求完成作业。01作业完成率孩子们是否能够按时完成老师布置的作业，提交完整的作业成果。02作业正确率孩子们的作业答案是否正确，是否能够准确运用所学的数学知识。作业完成情况评价家长建议收集家长对幼儿园数学教育的意见和建议，以便更