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文档简介
中西古典园林说课人:肖雪莲中西古典园林
教学目标
教材分析教学重难点教法学法教学过程教学准备一、说教材分析
根据美术课程标准规定,这是一节欣赏评述课,结合高中阶段学生的学习特点,我确立了以下教学目标。能力目标:二、说教学目标
通过学习,掌握中西古典园林不同特征。ADDYOURTITLE
情感目标:认知目标:通过比较、欣赏和评述,提高学生鉴赏能力。培养学生健康审美情趣,陶冶学生审美情境。
提高学生观察力、想象力和创造力。创新目标:三、说教学重难点
重点:掌握中西古典园林的艺术特征和典型作品。难点:理解中西自然观的差异。四、说教法、学法
主要采用直观演示法、启发式教学、分层教学、因材施教、愉快教学法等。
让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式。
好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:PPT课件、精美图片等。
五、说教学准备六、说教学过程
环节一:设置情境,导入新课环节二:观察分析,直观感知环节三:自主探究,小组合作环节四:课堂展示,综合评价环节一:设置情境,导入新课
播放背景音乐《高山流水》,展示一系列园林艺术的精美图片,从我们学校园林,到世界园林,让学生对本课知识有一个直观感受,以此来激发学生的学习兴趣。
首先,利用多媒体视频播放颐和园和苏州园林简介。同时,讨论私家园林的布局特点?比较皇家园林和私家园林异同点?此时,要求学生同桌间分析,讨论其特点和差异,提问3-4名同学作答,再请其他学生对其评价,此时我会根据学生的回答,适时作出引导、总结和评价。环节二:观察分析,直观感知环节三:自主探究,小组合作
1、接着,留给学生3分钟时间自主学习,阅读课本西方古典园林部分,并以表格的形式比较中西古典园林艺术特点及中西自然观的差异。通过学生的回答和学生学习的层次,我会有针对性地进行补充和扩展。
2、其次,我会将全班学生分为3组,留7-8分钟时间让每个小组讨论,根据中西传统园林艺术手法的不同特点,结合自身所在学校、城市的绿化景观,谈谈你的建设性意见。
环节四:课堂展示,综合评价
8分钟后,每个小组推荐一位代表到讲台上发言。最后,大家评选出一个表现最优秀的小组,给予鼓励!
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