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高校贫困生“问题行为”研究的开题报告题目：高校贫困生“问题行为”研究一、研究背景高校贫困生是指在校期间家庭经济困难，收入水平低于国家统计局贫困线的学生。他们因家庭经济条件的限制，面临许多困难和挑战，如学习成绩差、生活费用不足、社交能力不足等。其中，一些学生可能会出现一些“问题行为”，如旷课、违反校纪校规、缺乏自律等，这些问题会严重影响他们的学习和生活，甚至阻碍他们顺利完成学业，进一步增大了他们的贫困风险。二、研究目的和意义本研究旨在探究高校贫困生的“问题行为”原因、特征及对策，以期解决这些问题，促进贫困生的成功学习和健康成长。具体的目标如下：1.探究高校贫困生的“问题行为”类型、频率以及原因；2.分析高校贫困生的家庭背景、社会环境和个人特点等对他们“问题行为”的影响；3.分析高校贫困生的自我调节能力和心理健康状况与其“问题行为”的关系；4.提出相应的对策以帮助高校贫困生解决“问题行为”，促进其顺利完成学业。三、研究内容和方法1.研究内容（1）高校贫困生的“问题行为”类型、频率、特征及原因；（2）高校贫困生的家庭背景、社会环境和个人特征等对其“问题行为”的影响；（3）高校贫困生的自我调节能力、心理健康状况等与其“问题行为”的关系；（4）提出相应的对策以帮助高校贫困生解决“问题行为”，促进其顺利完成学业。2.研究方法本研究将采用问卷调查、个案访谈和文献分析法等方法进行。（1）问卷调查法：通过问卷调查了解高校贫困生的基本情况、生活和学习情况以及“问题行为”等情况。（2）个案访谈法：采用个案访谈的方式深入了解高校贫困生的家庭背景、社会环境和个人特点等的影响因素。（3）文献分析法：对已有的相关文献进行分析，加深对高校贫困生“问题行为”原因和分布情况的认识，并探究对策。四、研究预期成果1.可靠的问卷调查数据和个案研究数据，了解高校贫困生的生活和学习情况以及其“问题行为”类型、频率和原因；2.对高校贫困生的家庭背景、社会环境和个人特征等的影响因素进行深入分析，深入了解背景因素在高校贫困生“问题行为”方面的作用，并探讨相应的对策；3.通过实地调查和文献分析，探索高校贫困生的控制“问题行为”能力方面的问题，并寻找有效的对策；4.提出支持高校贫困生解决“问题行为”的对策，为高校贫困生的学习和生活提供有力的支持。五、研究进度和计划本研究计划于2022年9月至2023年6月期间完成，具体研究进度如下：1.第一阶段（2022年9月-2022年11月）：研究背景和目的、文献调研、问卷设计、手段验证和测试；2.第二阶段（2022年12月-2023年3月）：问卷调查和数据收集、数据分析和归纳总结；3.

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