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第页共页幼儿中班数学教案《空间方位辨别》幼儿中班数学教案课题：空间方位辨别教学目标：1.认识并理解左右前后与上下的概念。2.学会在实际生活中应用左右前后与上下的概念。3.培养幼儿的观察力和思维能力。教学准备：1.一块黑板或白板。2.彩色粘纸和剪刀。3.手偶或玩具人物。教学过程：一、引入新课（10分钟）1.教师先和学生讨论一下平时我们常用的词有哪些，比如左右、前后、上下，看看孩子们能否用自己的话来解释。2.教师在黑板上画出四个箭头，一个指向左，一个指向右，一个指向前，一个指向后。引导幼儿说出每个箭头所指的方向。二、概念讲解（10分钟）1.分别在黑板上画一个正方形和一个长方形，然后让幼儿说出正方形的四个边以及长方形的四个边，并告诉幼儿正方形的四个边是相等的，而长方形有两个短边和两个长边。2.利用手偶或玩具人物示范左右前后与上下的概念，比如教师用手偶或玩具人物让它往左走、往右走、往前走和往后走，并请幼儿模仿。三、形象教学（15分钟）1.教师先用彩色粘纸和剪刀做出一个左右的标志和一个前后的标志，然后粘贴在教室的两个墙上。让幼儿示范站在这些标志的对应位置上，并让其他幼儿模仿。2.教师再用彩色粘纸和剪刀做出一个上下的标志，然后粘贴在教室的墙和地上。让幼儿示范站在这些标志的对应位置上，并让其他幼儿模仿。四、实际操作（15分钟）1.教师带领幼儿进行活动，幼儿分成小组，每个小组携带一张纸，然后教师给出一个指令，比如：“往前走一步，然后往左转。”幼儿按照指令进行操作，并用纸把走的路径标出来。2.教师给幼儿出一些相似的指令，引导幼儿用纸标出自己的行走路径，并与其他小组比较。五、巩固练习（10分钟）1.教师给出一些图片，每幅图片上有一个人物或物体，让幼儿说出人物或物体在图片中的位置关系，比如“小明在房子的左边”、“球在箱子的上方”等。2.教师给幼儿出一些问题，让幼儿回答正确的位置关系，比如“书在袋子的里面还是外面？”。六、小结回顾（5分钟）1.教师让幼儿回答几个关于左右前后与上下的问题，以检查他们的掌握情况。2.教师总结本节课的内容，强调幼儿学会了左右前后与上下的概念，并学会在实际生活中应用。七、课堂作业（5分钟）1.让幼儿在作业本上画出一个正方形和一个长方形，并标出它们的边和角。2.让幼儿背诵上、下、左、右四个方向的词语。教学反思：通过引导

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