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文档简介

学校反电诈宣传工作方案《学校反电诈宣传工作方案》篇一学校反电诈宣传工作方案一、引言随着信息技术的快速发展,电信网络诈骗犯罪日益猖獗,给广大师生带来了严重的财产损失和心理伤害。为了保护师生的合法权益,增强师生识别和防范电信网络诈骗的能力,特制定本工作方案。二、工作目标通过开展系列反电诈宣传活动,使全校师生了解电信网络诈骗的常见手段和防范方法,提高师生的安全意识,减少电信网络诈骗案件的发生,营造安全、和谐的校园环境。三、组织领导成立学校反电诈宣传工作领导小组,由校长担任组长,分管安全的副校长担任副组长,各处室负责人、年级组长为成员。领导小组下设办公室,负责日常宣传工作的组织和实施。四、宣传内容1.电信网络诈骗的定义、特点和常见类型;2.校园内常见的电信网络诈骗手段及案例分析;3.防范电信网络诈骗的方法和技巧;4.国家反诈中心APP的安装和使用方法;5.遭遇电信网络诈骗后的应对措施;6.相关法律法规解读。五、宣传形式1.主题班会:以班级为单位,定期开展反电诈主题班会,通过观看视频、讨论等形式,提高学生的防范意识。2.宣传海报:在校园内张贴反电诈宣传海报,利用校园宣传栏、LED屏幕等宣传阵地,营造浓厚的宣传氛围。3.讲座培训:邀请公安民警或相关专家来校进行讲座,针对性地讲解电信网络诈骗的防范知识。4.网络宣传:利用学校官方网站、微信公众号、班级家长群等网络平台,推送反电诈宣传文章和视频。5.实践活动:组织学生参与反电诈宣传活动,如制作宣传册、参与社区宣传等,增强学生的社会实践能力。六、实施步骤1.启动阶段:召开领导小组会议,制定工作方案,明确职责分工。2.宣传阶段:通过多种形式开展宣传,确保宣传覆盖到每一位师生。3.总结阶段:对宣传活动进行总结,评估宣传效果,收集师生意见和建议,不断改进和完善宣传方式。七、保障措施1.人员保障:确保领导小组和办公室人员配备齐全,各司其职。2.经费保障:保障宣传所需的物资和活动经费。3.监督检查:定期检查宣传工作的落实情况,确保工作实效。八、工作要求1.提高认识:全体师生要充分认识到电信网络诈骗的危害性和防范的重要性。2.协同配合:各部门要通力合作,形成合力,确保宣传工作的顺利进行。3.注重实效:宣传活动要贴近师生实际,确保宣传效果。4.及时总结:及时总结经验教训,调整宣传策略,提高宣传效果。九、附则本方案自发布之日起实施,由学校反电诈宣传工作领导小组负责解释。通过以上措施,学校将建立起一套完善的反电诈宣传体系,提高师生的安全意识,有效预防和减少电信网络诈骗案件的发生,为师生营造一个安全、和谐的学习生活环境。《学校反电诈宣传工作方案》篇二学校反电诈宣传工作方案一、引言随着信息技术的快速发展,电信网络诈骗犯罪日益猖獗,给广大师生带来了严重的经济损失和心理伤害。为了提高我校师生对电信网络诈骗的防范意识,保护师生财产安全,维护校园稳定,特制定本工作方案。二、工作目标通过全面、深入、持续的反电诈宣传活动,使我校师生了解电信网络诈骗的常见手段和防范方法,提高识别和防范电信网络诈骗的能力,减少电信网络诈骗案件的发生,营造一个安全、和谐的校园环境。三、组织领导成立学校反电诈宣传工作领导小组,由校长任组长,分管安全的副校长任副组长,各处室负责人、年级组长为成员。领导小组下设办公室,由安全保卫处具体负责日常工作。四、宣传内容1.电信网络诈骗的定义、特点和危害。2.常见的电信网络诈骗手段和案例分析。3.防范电信网络诈骗的方法和技巧。4.国家反诈中心APP的安装和使用方法。5.遇到电信网络诈骗后的应对措施。五、宣传方式1.专题讲座:邀请公安部门的专业人士来校开展反电诈专题讲座。2.主题班会:以班级为单位,组织学生开展反电诈主题班会。3.校园广播:利用校园广播站,定期播放反电诈宣传内容。4.宣传展板:在校园内设置反电诈宣传展板,展示典型案例和防范知识。5.新媒体宣传:通过学校官方网站、微信公众号、微信群等新媒体平台发布反电诈信息。6.发放资料:印制反电诈宣传手册,发放给每位师生,便于学习了解。7.互动活动:举办反电诈知识竞赛、签名活动等,提高师生参与度。六、工作要求1.提高认识:各部门要充分认识反电诈宣传工作的重要性,将此项工作作为维护校园安全的重要任务来抓。2.明确责任:各处室、年级组要按照工作方案,明确责任,确保宣传工作的落实。3.协同配合:各部门要通力合作,形成合力,确保宣传效果。4.检查评估:领导小组办公室要定期检查各部门工作落实情况,并进行评估。5.持续改进:根据工作推进情况,不断总结经验,改进工作方法。七、实施步骤1.启动阶段:召开领导小组会议,安排部署工作。2.宣传阶段:通过多种方式,全面开展反电诈宣传。3.总结阶段:对宣传活动进行总结,分析成效和不足,提出改进措施。八、保障措施1.人员保障:领导小组办公室要配备专职人员负责日常工作。2.经费保障:学校要为宣传活动提供必要的经费支持。3.制度保障:

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