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文档简介
《运动与力》导学案第一课时课程名称:物理课时:2课时教材:高中物理教材教学目标:1.精通运动与力的基本观点;2.理解牛顿三定律的原理;3.能够运用牛顿三定律解决相关问题。导学步骤:第一步:导入(15分钟)1.引入问题:当我们在行驶的汽车上突然急刹车,我们会往前一冲,这是为什么?2.让同砚先谈论一下这个问题,并提出自己的看法。第二步:观点理解(20分钟)1.介绍运动与力的基本观点:力的观点、质点运动的基本规律;2.讲解引力、弹力等不同种类的力;3.结合实例让同砚理解力对物体运动的影响。第三步:讲解牛顿三定律(25分钟)1.介绍牛顿三定律的原理:第一定律(惯性定律)、第二定律(运动定律)、第三定律(作用与反作用定律);2.示范试验让同砚直观感受牛顿三定律,并进行谈论。第四步:应用解决问题(30分钟)1.给同砚提供几个与牛顿三定律相关的问题,让他们尝试用所学知识解决;2.引导同砚在小组间进行谈论,共同解决问题;3.老师进行答疑和点评,引导同砚总结归纳。第五步:教室小结(10分钟)1.回顾本节课的重点内容,强调运动与力的干系;2.鼓舞同砚乐观沉思,勇于提出问题。作业安置:安置以牛顿三定律为核心的作业,要求同砚通过自主进修和沉思,解决实际问题。教学反思:通过本节课的导学过程,同砚能充分理解运动与力的基本观点,精通牛顿三定律的原理,并能够灵活运用解决问题。在教学过程中,老师应重视启发同砚思维,引导他们主动参与,培育同砚的自主进修能力和创新认识。第二课时导学目标:通过本次进修,同砚将能够理解运动与力的观点、运动和非运动的物体之间的差别,精通牛顿运动定律的基本原理,以及力的作用和运动状态的干系。一、熟识运动与力1.运动是什么?在生活中,我们可以看到浩繁物体在挪动,这种物体的位置随时间的变化过程就是运动。2.什么是力?力是使物体改变位置、外形或速度的原因,是描述物体运动状态变化的原因。3.运动和非运动的物体有什么差别?运动的物体会有速度的变化,而非运动的物体速度保持不变。二、牛顿运动定律1.第一定律:物体静止或匀速直线运动,若外力合力为零,则物体保持静止或匀速直线运动状态。2.第二定律:物体的加速度与作用在物体上的合力成正比,与物体的质量成反比,且与物体运动的方向相同。3.第三定律:任何两个物体之间都会有互相作用力,且两个物体受到的作用力大小相等、方向相反。三、力的作用和运动状态的干系1.力是物体改变运动状态的原因,不同力的作用会使物体产生不同的运动状态。2.重力是一种常见的力,它会使物体向下运动,影响物体的速度和加速度。3.弹力是一种使物体恢还原状的力,如弹簧的弹力会使物体产生上下震动。四、练习与沉思1.一个物体静止在桌面上,有一个向上的弹簧,一定力的弹簧时有什么变化?2.一个小球在空中自由下落,重力对它的作用是什么?3.一个小车在桌面上以恒定速度运动,它所受的合力是多少?通过本次进修,同砚们将能够理解运动与力的
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