《沸腾导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《沸腾》导学案第一课时一、导学目标：1.理解小说《沸腾》的背景和主要人物。2.分析小说中的情节进步及主题。3.精通小说中的语言技巧和表达手法。4.探讨小说中的社会问题和思想内涵。二、导学内容：1.《沸腾》的背景和主要人物介绍《沸腾》是中国作家莫言的代表作之一，叙述了在中国西南边陲的一个小乡村里，发生了一系列荒诞离奇的事件。主要人物包括冯世宽、冯新柱、医生马、阿牛等，每个人物都代表了不同的社会阶层和价值观念。2.情节进步及主题分析小说《沸腾》以荒诞离奇的事件展开，表现了小乡村内部的腐败和冲突。主要通过三个故事线索展开，分别是冯世宽的腐朽、马医生的和善和阿牛的背叛。故事情节动人心魄，引人深思。3.语言技巧和表达手法莫言在《沸腾》中运用了大量生动的描写和对话，使得故事生动有趣，具有很强的感染力。同时，莫言还机灵地运用了夸张和象征手法，增加了小说的文学价值。4.社会问题和思想内涵《沸腾》这部小说不仅仅是一个故事，更是对当代中国社会现状的一种奚落和批判。通过小说中的人物塑造和故事情节，莫言表达了对人性的沉思和对社会问题的关注。三、导学问题：1.《沸腾》的故事发生在哪个地区？主要人物有哪些？2.小说《沸腾》的主题是什么？通过哪些情节展开？3.莫言在《沸腾》中运用了什么样的语言技巧和表达手法？4.你认为《沸腾》这部小说中所涉及的社会问题有哪些？你对这些问题有什么看法？四、导学任务：1.阅读小说《沸腾》，了解故事情节和人物性格。2.沉思小说《沸腾》所表达的主题，结合自身经历进行分析。3.分析小说中的语言技巧和表达手法，感悟莫言的创作之道。4.沉思小说中的社会问题，盘绕这些问题展开谈论和沉思。五、导学总结：通过对小说《沸腾》的进修，我们不仅可以了解莫言的文学创作，还可以深度沉思人性和社会问题。期望同砚们在阅读过程中，能够对文学作品有更深层次的理解，并形成自己奇特的见解和沉思。愿大家在文学的海洋中尽情探究，收获知识和感悟！第二课时一、导学目标1.了解《沸腾》的作者、背景和主要内容；2.理解文章中的主题和中心思想；3.分析文章中的语言特点和修辞手法；4.能够进行文章的主旨概括和情感抒发。二、导学内容1.作者简介《沸腾》是中国当代著名作家韩寒的一篇散文作品，韩寒以其奇特的写作风格和深刻的洞察力而备受瞩目。他在作品中屡屡倾注自己对人生、社会和现实的沉思，引发读者共鸣。作品《沸腾》也不例外，通过对生活中的琐碎事物的观察与沉思，展示了作者对生活的奇特见解。2.主要内容《沸腾》以一种轻松幽默的笔调，描述了作者的生活中一次小小的风波。作者在文中通过对一场热水龙头坏了的描写，呈现了人们对生活琐事的反应和沉思。作者通过对这一细枝末节的描述，引发读者对生活的深刻反思。3.语言特点和修辞手法《沸腾》接受了大量生活化的语言，切近读者的平时生活，使读者更容易产生共鸣。作者还运用了许多修辞手法，如暗喻、夸张、比照等，增加了文章的趣味性和表现力。4.主题和中心思想《沸腾》的主题是通过对生活中微小事物的观察，引发对生活的沉思和感悟。作者借助一个看似平凡的事件，表达了对人生的奇特理解和感悟，呼吁读者珍惜生活，珍惜每一个细节。5.主旨概括和情感抒发通过阅读《沸腾》，我们能够感受到作者对生活的热忱和对细节的关注。在平时琐事中，作者看到了生活的真谛，看到了人与人之间的情感沟通。通过这篇文章，我们也能体会到生活中的温温顺感动，唤起我们对生活的热忱和对美妙的追求。三、导学要求1.阅读完备《沸腾》散文，理解主要内容和精神内涵；2.分析文章中的语言特点和修辞手法，感受作者的写作风格；3.沉思自己对生活的看法和感悟，写下个人感想；4.参与教室谈论，分享自己的见解和体会。四、导学反思通过本次