高二数学教学工作总结10篇

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高二数学教学工作总结篇1

我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的焦灼学习，根据教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常用规律用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成计划。详细教学状况简介如下：

一、发挥集体能量，采纳“先学后教的学案式”教学法：

我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，实时沟通，相互援助，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：

1、学习目标：让同学明白应掌控的知识内容、方法及要达到的程度。

2、知识回顾：实时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的预备和知识的连接。

3、疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。

4、学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。

5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。

6、课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简约练习题，实时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。

7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高同学的学习技能。

8、强化训练：编选一些有关知识的掌控、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。

二、在各章教学时采纳的一些教学法：

“算法初步”的教学方法：

(1)速度放慢，全面细致;

(2)着重体会算法思想，着重结合实例，着重算法的不唯一性;

(3)多让同学思索、理解、仿照，对疑难点会分解;

(4)着重算法的解题步骤的设计;

(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破;

(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。

“统计”的教学方法：

(1)速度适当加快;

(2)重点学习抽样方法及样本估量总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回来直线方程的求法;

(3)对统计的学习，尽量让同学经受“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;

(4)多结合一些发生在身边的实例，提高同学的学习爱好。

“概率”的教学方法：

(1)留意结合实例，让同学深刻理解概率的意义;

(2)教学重点放在古典概率、互斥事项概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;

(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让同学用列举法求基本领件总数及某事项包含的基本领件数;

(4)尽量让同学进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。

“常用规律用语”的教学方法：

(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本知识;

(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培育规律思维技能及语言表达技能;

(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;

(4)留意规范同学对命题的表达，着重理解一些关键词语及规律联结词的含义，订正一些常犯的错误。

“圆锥曲线”的教学方法：

(1)适当复习“直线和圆的方程”;

(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到肯定深度;

(3)双曲线的教学中，着重与椭圆进行对比，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求达到须要的深度与广度。

三、存在的问题：

1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使同学对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性;

2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识不足，没有实时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。

3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。

四、对新教材的部分看法：

1、新教材表达了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点;

2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的运用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太繁复等。

五、下一步工作计划概要：

要在新理念的指导下，深入钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，实时找到应对措施，以便更有效地传授知识。加强集体备课，继续采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改进教学，争创佳绩。

高二数学教学工作总结篇2

本学期我担负高二年(9)(10)两班的数学老师，在这学期我结合本校的实际条件和文科班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下：

一、求新思变，积极探究、改革教学

怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能实时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、着重常规，提高质量、搭建桥梁

上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学知识的特点及同学学习状况敏捷选择教学方法，借以激发同学爱好，提高课堂教学效益;三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对同学的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合同学，真真地把课堂教学落到实处)。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、同学知识的掌控状况、教学思路等)实时进行教学反思。仔细对待同学作业。同学作业是老师与同学进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作业来把握同学对所学知识、技能的掌控状况及同学的思维技能，以便实时调整教学方法和采用弥补措施。为此，在常规教学中，我特别着重同学作业这沟通桥梁。首先，仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对同学个体差异布置有肯定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想，以课改要求为准那么，力求满意不同层次同学进展的需要。仔细批改同学作业，对于课堂作业进行全批全改并实时援助同学订正错误、弥补同学知识漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。

三.作好小结、条理存贮、系统知识

同学在每节课中所掌控的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让同学去理解各个知识点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的知识结构。

当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控技能也有待提高，学科科研技能有待加强……在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务技能，提高自身的专业素养。

高二数学教学工作总结篇3

转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担负高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教学常规抓得紧，落得实。

1、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。

备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学积极参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的技能，不光获得应有的聪慧，也应掌控思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控;对巩固课坚持"精讲多练"，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的技能。

3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求。

练习题要求全体同学尽量当堂完成，并实时进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深入了解同学对新知识新概念及新方法的掌控状况;B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并实时给与提示，以求进一步提高;课外作业那么依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和掌控，特别是对同学作业中涌现的错误实时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高认识。

4、辅导方面。

辅导主要是指导同学实时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，援助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。

二、学考工作有新意，有成效。

(一)优化课堂教学环节，做好高中必修1—5的数学知识教学，向课堂45分钟要效率。

1、立足于新课标和新教材，尊敬同学实际，实行层次教学。

2、重视呈现知识的形成过程和方法探究过程，培育同学解题技能。

3、重视培育同学自学技能，变被动学习为主动学习。

4、重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

(二)加强学法指导，培育同学良好数学学习习惯。

(三)重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养。

总之，在高二数学教学阶段，分析清晰同学学习数学困难的缘由，使同学尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受高中数学新知和进展数学技能。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，掌控基本方法基本技能，提高自己的教学水平。

高二数学教学工作总结篇4

本学期我继续担负高二(5)、(6)班的数学课老师，两个班各有55人，属于高一班级的一般班，上学期期末考试的数学平均成果，(5)班位于班级第三，(6)班位于班级第8，应当说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下:

一、备课

分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学积极参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的技能，不光获得应有的聪慧，也应掌控思索问题的思想方法。

对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的技能。

三、作业

包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体同学尽量当堂完成，并实时进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深入了解同学对新知识新概念及新方法的掌控状况，B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并实时给与提示，以求进一步提高;课外作业那么依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和掌控，特别是对同学作业中涌现的错误实时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高认识。

四、辅导

主要是指导同学实时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，援助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况采用相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。

高二数学教学工作总结篇5

本学期按期初制定的教学计划顺当地完成了一般高中课程标准试验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科同学的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢?我尝试以下几点做法：

一、培育深厚的学习爱好

爱好是求知的向导，喜爱是最好的老师。培育学习爱好，除了利用数学教材本身的趣味性和有用性外，更重要的是要不断地、自觉地讨论与数学相关的各种问题，在讨论中培育学习数学的爱好，使自己真正地喜爱这门课程。只要在平日的学习中积极参加课堂，仔细思索，积极发言，那么您学习数学的爱好就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。

二、养成良好的学习习惯

要想学好数学，需要养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点;课上仔细听讲，拓展思维;课后全面复习，巩固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。

三、掌控有效的学习方法

除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要留意知识、规律、方法、技巧的总结;留意题型的归类和比较;留意错题的积累和总结;加强一题多解和多题一解的训练;做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平常还要多留意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。

四、总结正确的思想方法

做好数学题需要好的解题方法，学好数学课那么需要好的思想方法。隐藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原那么，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。

经过了一学期的教学工作，同学在泉州市模块考试的同学居同类学校的前列，但由于高二年的同学要参与基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最末的复习总结、提高阶段存在很大不足，计划在以后的总复习阶段予以加强。

高二数学教学工作总结篇6

这个学期，我继续担负理科班高二11、12班的数学学科老师。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。

在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢?

由于这个学期数学要参与学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后，是进行模块复习，到最末阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个知识点进行复习应用。课后实时布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否那么要进行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术堆集出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我继续努力。

(一)同学方面

1、同学不能屈服于数学。许多同学很怕数学而不学数学。要引导同学，实时数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并喜爱它。

2、同学要提高数学阅读技能。要教于同学学会去读题目，学会分析题目，学会依据条件架桥得到结论。最重要的是，对数学实质的理解。

3、同学要有专注的精神和良好的学习习惯。许多同学只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导同学学会。接下来，要引导同学养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后肯定要进行订正与反思。

(二)老师自身方面

1、学校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后实时订正。

2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。

3、自己的做题技能要继续提高。我有段时间采用过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个知识点进行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。

以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情许多，有时我也可能会涌现倦怠、懒散期，盼望我自己是螺旋式上升的。

高二数学教学工作总结篇7

转瞬间高二的第二学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

1、备课

备学情，依据不同的同学状况预备不同的课程，由于是一个特长班，一个文科普班，从同学的基础来说相差很大，所以，我要求自己仔细钻研教材，仔细备课;做到：重点难点突出，掌控好、中、差同学的认知技能，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面进展、培育同学的技能。

2、授课

从问题出发进行教学，激发同学学习的内动力，使同学尽量达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，着重培优扶差，适当增加教学的敏捷度，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高同学的数学成果。

课堂严格管理，使同学感到严格但不焦灼，努力制造轻松、和谐的课堂氛围。

3、习题

精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求同学在40分钟内需要做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到同学明白，真正掌控。一些易错题目，可以上同学来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。

4、积极参加听课、评课

每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带领下，我学到了许多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成果上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。

5、常常和同学沟通

优秀的同学要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培育同学学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个同学有了明显的好转。

当然也存在不足，比如：阅历少，对突发事项处理仓促;文科生同学的基础差，对数学存在恐惊感;学校实行“一课一练”数学要求一周需要做5个篇子，有时候导致同学吃夹生饭等等。

今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成果上一个新的台阶。

高二数学教学工作总结篇8

转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担负高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。由于层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教学常规抓得紧，落得实。

1、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。

备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学积极参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的技能，不光获得应有的聪慧，也应掌控思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控;对巩固课坚持"精讲多练"，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的技能。

3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求。

练习题要求全体同学尽量当堂完成，并实时进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深入了解同学对新知识新概念及新方法的掌控状况;B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并实时给与提示，以求进一步提高;课外作业那么依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和掌控，特别是对同学作业中涌现的错误实时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高认识。

4、辅导方面。

辅导主要是指导同学实时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学知识、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，援助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。

二、学考工作有新意，有成效。

(一)优化课堂教学环节，做好高中必修1—5的数学知识教学，向课堂45分钟要效率。

1、立足于新课标和新教材，尊敬同学实际，实行层次教学。

2、重视呈现知识的形成过程和方法探究过程，培育同学解题技能。

3、重视培育同学自学技能，变被动学习为主动学习。

4、重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

(二)加强学法指导，培育同学良好数学学习习惯。

(三)重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养。

总之，在高二数学教学阶段，分析清晰同学学习数学困难的缘由，使同学尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受高中数学新知和进展数学技能。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，掌控基本方法基本技能，提高自己的教学水平。

高二数学教学工作总结篇9

回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的。有胜利的喜悦，也有不足的缺憾。下面就本期的工作总结如下：

一、教学工作小结

(一)加强集体备课优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的技能，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在每周三的集体备课中，着重充分发挥各位老师的优点，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，既能发挥自己的特长，又能因材施教。

(二)立足课本夯实基础

教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，着重提优补差，新课改将更加着重对同学技能的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的同学充分利用辅导课的时间援助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

(三)因材施教全面提高

由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以加强他们的信心，提高学习的爱好，对技能较强的同学要把知识点扩开展来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维技能和分析问题、解决问题的技能。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强技能的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的技能都能得到提高。

(四)优化练习提高练习的有效性

知识的巩固，技能的娴熟，技能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要着重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了同学的应试技能。

(五)加强考法、心理等方面的指导培育非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分技能，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减削无谓失分，指导同学常常总结审题答题顺次、技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试技能;援助同学树立信心、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。

二、讨论工作小结

1、校际、教研组、备课组教研活动

到泉州五中听新课程试验改革汇报课;到泉州七中观看省青年老师说课竞赛;到永和中学听市教坛新秀课;

在教研组内听取同事的片段教学,自己也讲了一个有关解三角形的片段教学和开了一节《二项式定理》公开课。

在备课组内参与集体备课;与同组老师共同组织同学的培优工作。

2、听课、评课

仔细执行学校的听课计划，多听课、多反馈，本学期听课20节，在“晒课网”上对听课状况进行网络反馈。

三、培训工作小结

以自我培训为主，并参与了省普教室组织的高中新课程骨干老师培训和老师远程网络培训。

在校内参与了以讨论性学习为主题的校本培训。

在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力学习，不断提高自己的教育教学水平。

高二数学教学工作总结篇10

本学期我担负高二(1)、(5)两班的数学教学，完成了必修5、选修2—1的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、常用规律用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修5、选修2—1的教学总结如下：

一、教学方面

1、备课钻研教材，仔细备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清楚，并掌控好、中、差同学的认知技能，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同