妈妈教育孩子的心得体会6篇

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妈妈教育孩子的心得体会篇1

我认为作为同学，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理询问，是指询问员运上心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。心理询问事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的。总之，心理询问是指运上心理学的方法，对在心理适应方面涌现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。

透过这学期对高校心理的学习，我对心理知识有了需要的了解，首先是对心理学的进展史有了需要了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参与活动课的过程中体会到了许多人生的知识，在团体活动中大家彼此打开了自己的心扉，上心的参加到了群众的活动中，在此中再一次表达了群众的能量。

在心理询问的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素养教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动同学学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。同学在实实在在的活跃的生动的并且有需要新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

同学在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时老师要引导、鼓舞同学把健康高尚的情感向外投射，为他们带给呈现自己行为的`机会和场所。这学期我还参与了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个暖和的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了许多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。性格是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲切交谈让同学们，还有我有懂得了许多许多……

而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了高校心理学的学习，我对自己高校四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们高校生的帮忙之大是不言而喻的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自己去用心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

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妈妈教育孩子的心得体会篇2

每年假期溺水事项是同学非正常死亡的主要缘由，为确保同学的生命安全，严防因游泳戏水带来的意外事故的发生，我园同学和家长相互协作，对孩子进行防溺水教育，提高幼儿防溺水的知识，杜绝事故的发生。

一、预防孩子溺水的措施

1、从网络，书籍、图片、光碟等收集“溺水”事项的案例，震撼孩子的心灵，加强孩子的安全和自我防护意识。

2、教育孩子不独自一人外出，更不能到池塘、水库、水沟边等地方玩耍，不独子结伴私自去河边游泳，当同伴发生溺水险情时，实时向四周的大人求救，不得自行救助。

3、节假日、双休日期间，加强对孩子的监管，不任意离开孩子，教育孩子在大人的视线范围内活动。

4、孩子游泳时，要有家长或成人伴同，否那么禁止外出游泳。

5、教育孩子在游泳时不要贸然跳水，更不能相互打闹，以免发生呛水或溺水事项;不带孩子在不熟识的水域游泳、玩耍、游玩。

二、教孩子学会溺水时的自救方法

1、不要紧张，发觉四周有人时马上呼救;

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，用脚踢水，防止体力丢失，等待救援。

3、身体下沉时可将手掌向下压;

4、假如在水中抽筋又无法靠岸，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、现场抢救溺水者的方法

1、快速清除口鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道;

2、将溺水者举起，使其俯卧在抢救者肩上，腹部紧贴抢救者肩部，头角下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于控水而耽搁了进行心肺复苏的时间;

3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;尽快联系急救中心或送溺水者去医院;

4、在施救时预防眼外伤。

安全工作无小事，千忙万忙，对孩子的安全教育不能忘，我园坚固树立“安全第一”的思想，对孩子的安全多一份关注，为孩子筑一道安全的防线，让孩子们平安、健康、欢乐的成长!

妈妈教育孩子的心得体会篇3

进入学校，是孩子理解正规教育的开始。孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教育，引导启发孩子的学习爱好，变被动学习为主动学习呢?我谈谈自我的几点粗浅看法，不妥之处，请老师和家长们予以指正。

首先，要培育孩子的学习爱好。俗话说，父母是孩子的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有深厚的学习爱好，父母就要以身作那么，给孩子制造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一齐看些书，历史文学什么都有，渐渐地孩子对书产生了爱好，这样，既培育了孩子的学习爱好又拓展了孩子的知识。

其次，要引导孩子对学习有个正确的立场，不能因喜好而偏科。此刻，他们就语文、数学和英语三门主课，不能由于孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从同学时代走过来的，假如从小对学科有了好恶，那往后的学习就会涌现偏差，单科成果不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚开始对学习英语很没爱好，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种情景，我从她想当科学家引导她：我们国家此刻的科学家，你看有谁不懂外语呢?你此刻不学好英语，以后怎样看外国的科研资料，怎样出国留学或者和国外的科学家沟通?英语可是当今世界好多国家通用的语言。经过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，渐渐地她对英语也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅长正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。学校阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，有些孩子就不能立即适应。记得是数学老师的调换，当时似乎许多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你明白我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发现家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发现地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们明白张衡老师有多大本领吗?你们仅有好好听课，和老师相处的时间长了，才能明白呀，说不定张老师厉害的本领还多着呢。这样，在简便的氛围中，使孩子对老师没有了抵触心情，自然也就喜爱学习了。

最终，作为一名家长，要擅长和孩子交伙伴，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐烦，不能由于孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻那么骂重那么打的方法无济于事，仅有耐烦地引导，劝服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了批判，那孩子的优点，我们也要实时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁。

以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提珍贵看法。由于我们有着共同的目标：期望孩子健全人格，健康成长，好好学习，每天向上。

妈妈教育孩子的心得体会篇4

生命教育强调以人为本，关注人的整体健康进展，而生物课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“生物课程需要依据同学身心进展和生物学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的新奇心、求知欲，充分激发同学的创新精神和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”。这正是把同学作为学习的主体，生命的主体，进展的主体。

那么，对于我们老师来说，这就意味着我们要不断提高课堂教学水平，什么样的课堂是充斥生命意味的?

首先要培育良好的心理素养。良好的心理素养是人的素养的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长技能。因此，心理健康教育是素养教育的详细实践，需要全面渗透在学校完全的教育过程中，由于老师是同学成长过程中的重要他人，对于同学的身心进展会产生重大影响。在个体人格进展方面，老师的影响仅次于父母。老师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上同学的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要详细措施的有力保证。

其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充斥生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充斥生命情怀的，才是对同学的学习最有援助和提高的。假如我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充斥童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽视了那小小生命自己的体验和思索。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必定会抹杀了同学自己的思索和制造力，没有独立思索和制造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的盼望，我们老师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个由于观测而更敏锐地捕获欢乐和阳光的人。

再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的能量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永久的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面着重心理健康教育，值得我们仔细探讨。因此，家庭教育的重要性需要高度重视。教人育人的问题，我们老师自身难以完全担当，需要依靠全社会的共同努力。

总之，生命教育是一种新的教育理念，作为老师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个同学，为同学构建起一个自主、合作、探究的学台，把他们看做生命进展的主体，相信每一个同学都有进展的潜能。在教学中，尊敬同学的人格，珍视同学的独特性。每一个同学都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许同学犯错误，重要的是援助同学解决问题，改正错误，从而促进同学的进步和进展。

我情愿尽己微薄之力，努力做好这项工作，为同学送去劝慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。

妈妈教育孩子的心得体会篇5

玉舒和张熙是从小一班来的两位小女孩，今日早上玉舒穿着拖鞋来幼儿园，自己不当心被自己的鞋子弄到了，我还没来得及将她扶起来，她自己就爬起来了，也并没有觉得摔倒了会很丢脸，班级有几个男孩子开始笑她，她便大声地哭了起来。

我走到她身边劝慰她并批判了其他小伙伴，在我去管理其他幼儿时。我发觉张熙跑到餐桌地方抽了几张纸，跑到玉舒旁边帮她擦擦眼泪，边拍拍她的背，边用小手拉着她，而其他小伙伴那么在做自己的事情。幼儿内心会有一种潜在的归属感，幼儿会把之前的班级当成自己的集体，自己班级的同学才是自己的伙伴，有困难要去援助他。

女孩子在成长的过程中有着自己的归属感家庭或者假如她觉得自己被人嫌弃，比如遭到他人不留情面的嘲讽，她就可能到别的什么地方去寻求接纳并获得归属感。张熙给了冒玉舒劝慰和鼓舞，让冒玉舒在一个生疏的环境中得到归属感。我立刻表扬了张熙这种关爱小伙伴的行为，并让幼儿要学习张熙的这种行为，要学会关怀爱惜他人，这样你会得到更多的好伙伴，你在困难的时候，别人也会援助你。关爱能带给他人安全感，给人一个归属感，幼儿在一起玩耍时，需要一种归属感和被关爱。

妈妈教育孩子的心得体会篇6

宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师常常说我家孩子上课坐不住，不能集中留意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了许多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感爱好，并且常常能够很仔细、很投入地拼装完成。渐渐地，宝宝就能较长时间地集中留意力，学会掌握物体，并进而能掌握自我的行动。所以，我觉得我们家长在平常，能够针对孩子的性格特点，有目的地选择一些玩具，这样对孩子性格的健康进展会有进取作用。

宝宝此刻比较喜爱画画，每个星期天都会去少年宫参与画画班，但在刚开始学画的时候，他也以往有过抵触心情。记得有一次在幼儿园里画画，老师说他拿着画笔愣在一边就是不愿画，最终其他小伙伴都完成了，仅有他还是白纸一张，最终还很悲伤地哭了。之后我问他为什么不画画，宝宝回答我说“我不会画，画得不好，所以我不想画”，边说边哭，很是悲伤的样貌。于是我很耐烦地说“宝宝想怎样画就怎样画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈相信我们的宇宝宝确定能行”，于是，他开始参照着画起来，渐渐就把一只狐狸画得有模有样了。此刻宝宝虽然画得并不是很好，但却也有所提高，我想只要能经过画图发挥一下自我的想像力，培育他的一些爱好爱好，对他进展确定也是有所帮忙的，所以在平常，我们应当多给孩子鼓舞，让孩子从学校会自信，提高学习、生活的进取性。

此刻很多家长都非常关注对孩子的教育，“不能让自我的孩子输在同一齐跑线上”，