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大班语言《我家小池塘》1.初步理解诗歌内容,感知理解水中倒影,学念诗歌。2.在理解诗歌的基础上,尝试用画图的方式仿编诗歌。3.感受诗歌的美好意境,激发对大自然的热爱。图片两幅(一幅是白天的小池塘,一幅是晚上的小池塘)、课件1.师:我家门前有个小池塘,小池塘边的景色真美,老师把它拍了下来,你们看(揭示图一)漂亮吗?2.师:你看到了什么?你有什么新发现?(师做惊奇状)咦!小3.教师示范朗诵第一段诗歌,边示范边做动作。4.师:老师把这些景物都编进了诗歌里,你们来听。着金太阳”时,问:小池塘真的抱着太阳吗?)1.师:小朋友看,现在的小池塘是在什么时候呀?(师:晚上太阳去睡觉)3.师:池塘象一个摇篮一样,它会摇着谁?(引导幼儿用“池塘摇着……”来说一说)鱼和星星,悄悄……”来说一说)5.完整学念第二段诗歌,边念边做动作。2.师:(指图上笑的柳树):你们看,谁看了非常高兴?3.师:柳树高兴了它会怎么做?我们一起来学学柳树高兴的样子?(难怪柳树整天乐,沙沙沙沙笑声响。)作边朗诵第三段)1.师:老师把白天的小池塘和晚上的小池塘连起来说一说。2.幼儿学念诗歌两遍。优美)1.师:小朋友想一想,这么美的小池塘,白天除了有小鸟和彩云来照相,还会有谁和谁来照相呢?(根据幼儿的回答,师在操作纸上即兴画出)谁来把它们编进诗歌里?(请能力强的幼儿仿编,师给予帮助)2.师:那么晚上,又有谁和
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