湖北省黄冈市五校2015-2016学年七年级下学期期中考试历史试题(解析版)

一、我理解，我选择。（下列各题选项只有一个最符合题意，请选出来，并将正确答案的字母序号填入选择题后面的表格中。每小题2分，共20分。）1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史的叙述，不正确的是（）A．实现了南北重新统一B．开通了纵贯南北的大运河C．创设了科举制度D．开创了“贞观之治”的局面【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是隋朝的历史贡献。A、B、C项均为隋朝的贡献，D项指的是唐朝唐玄宗时期。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•繁荣一时的隋朝。2．宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征逝，朕亡一镜矣”由此可见，唐太宗（）A．提倡节俭B．爱民如子C．善于纳谏D．勤于政事【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，李世民为帝之后，积极听取群臣的意见，对内以文治天下，虚心纳谏，厉行节约，劝课农桑，使百姓能够休养生息，国泰民安，开创了中国历史上著名的贞观之治。对外开疆拓土，攻灭东突厥与薛延陀，征服高昌、龟兹、吐谷浑，重创高句丽，设立安西四镇，各民族融洽相处，被各族人民尊称为天可汗，为后来唐朝一百多年的盛世奠定重要基础。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”。

3．虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家还是肯定她的功绩。其主要原因是武则天（）A.创立殿试制度 B.重用有才之人C.打击大族势力 D.促进社会发展【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是武则天的相关知识，武则天在位时期，重用人才，奖励农业生产，促进了唐朝经济的发展，她的统治被称之为“政启开元，治宏贞观”。所以武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家还是肯定了她的功绩。其原因是武则天在位时的统治措施促进社会发展。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”。

4．开创了“开元盛世”，把国家的繁荣推到顶峰的是（）A.汉武帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，由于唐玄宗采取了一系列积极的措施，加上广大人民的辛勤劳动，使得大唐天下大治，经济迅速发展。此间的唐朝在各方面都达到了极高的水平，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，人口也大幅度增长，天宝年间唐朝人口达到8000万人[1]

，国家财政收入稳定。商业十分发达，国内交通四通八达，城市更为繁华，对外贸易不断增长，波斯、大食商人纷至沓来，长安、洛阳、广州等大都市商贾云集，各种肤色、不同语言的商人身穿不同的服装来来往往，十分热闹。唐朝进入全盛时期，中国封建社会达到顶峰阶段。因当时年号为“开元”，史称“开元盛世”。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”。5．唐朝是我国历史上繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策”（）A．遣唐使来华 B．文成公主入藏 C．玄奘西游天竺 D．鉴真东渡日本【答案】B【解析】考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•和同为一家。

6．唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”该“长策”正式诞生于（）A．西汉B．隋朝C．唐朝D．北宋【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，科举制度，隋朝，科举制促进了文化教育事业的发展，调动了人们积极进取的精神，提高了官吏的素质，有利于社会的进步。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立。

7．右图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是（）A．农业生产 B．纸张印刷C．交通运输 D．陶器制作【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，题中对工具的介绍，有个别关键词，比如“竹筒”，“灌溉”等，由此结合所学可知，此工具为隋唐时期的筒车，由于农业灌溉，也反映出当时古代农业的发达。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•辉煌的隋唐文化（一）。

8．唐诗是我国文学史上的一颗璀璨明珠，不少诗歌反映了当时的社会风貌。其中反映了中外文化交流的诗句是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州D．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，①出自汉代司马相如的《上林赋》；②出自唐朝诗人杜甫的《春望》；③出自五代词人李煜的词《虞美人》；④出自战国时期屈原的楚辞《离骚》。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•辉煌的隋唐文化（一）。

9．书法是中国传统文化之一，唐朝书法家怀素因家境贫寒，曾往永州绿天庵用蕉叶代纸练字，以至用坏的笔堆积成丘。下图中他的作品是（）【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，怀素是唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法。与张旭齐名，合称“颠张狂素”。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。他的书法虽率意颠逸，千变万化，而法度具备。怀素与张旭形成唐代书法双峰并峙的局面，也是中国草书史上两座高峰。传世书法作品有《自叙帖》《苦笋帖》《圣母帖》《论书帖》《小草千文》诸帖。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•辉煌的隋唐文化（二）。

10．在美丽的西子湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看见两尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下了两句“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。”你知道这位读书人为了何事发出这种感慨吗？（）A．赵匡胤陈桥兵变，夺得皇权B．“靖康之变”金军掳走宋徽宗、宋钦宗C．秦桧谋杀抗金名将岳飞D．北宋为求苟安同辽签定澶渊之盟【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，岳飞的连战连捷使金朝统治者感到恐慌，同时，宋高宗和秦桧为首的投降派，也害怕抗金力量的壮大对他们的统治不利，于是向金求和，金朝提出必杀岳飞的条件。于是，宋高宗使人一天十二次向岳飞发去了班师的金牌，继而解除了岳飞的兵权，并以“莫须有”的罪名把他杀害。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代。

二、非选择题。（共20分）11．（5分）阅读下列材料，回答问题材料一：①统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……——柏扬《中国人史纲》材料二：据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英才尽入吾彀（gou）中矣！”（意思是说天下有才之士，都被我收罗了。）材料三：英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度是中国所采用的科举制度，及其定期举行的考试。”材料一中①处应填哪个朝代？结合材料一概括这种制度相对于以前的用人制度有何创新之处？（2分）（2）材料三反映了什么事实？（1分）(3)结合上述材料及所学知识，说明这种考试制度有何进步性？（2分）【答案】（1）隋朝；采取考试的办法，只要成绩合格，不问门第出身，就可以做官。（2分）（2）说明科举制度既有利于选拔人才，又为统治阶级笼络和控制了人才。（1分）（3）科举制打破了门第的限制，给一般知识分子提供了做官参政的机会；调动了人民积极进取的精神，提高了官吏的素质，有利于社会的进步，还促进了文化教育事业的发展。（2分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中①处应填隋朝；结合材料一概括这种制度相对于以前的用人制度的创新之处是；只要成绩合格，不问门第出身，就可以做官。不拘于人的身份地位，有利于选拔人才。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映的事实是；说明科举制度既有利于选拔人才，又为统治阶级笼络和控制了人才。科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。但后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚思想。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这种考试制度的进步性是；科举制打破了门第的限制，给一般知识分子提供了做官参政的机会；调动了人民积极进取的精神，提高了官吏的素质，有利于社会的进步，还促进了文化教育事业的发展。考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•科举制的创立。

12．（8分）阅读下列材料，回答问题材料一：唐太宗：“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一。”——《资治通鉴》材料二：下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》：材料三：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”（1）材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策？(3分)（2）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？(3分)（3）唐与吐蕃“和同为一家”有何重要意义？由此对于那些蓄意破坏民族团结的“藏独”分子，你最想说的是什么？（2分）【答案】（1）汉族；少数民族；开明、友好、平等的民族政策。（3分）（2）和亲和会盟；藏族（3）促进了汉藏之间的经济文化交流；藏族必败，维护民族团结和国家统一是各民族的共同心愿。（言之成理即可）（2分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是汉族；少数民族；它表明了唐太宗实行的民族政策是：开明、友好、平等的民族政策。加强了国家的紧密性，有利于维护中央集权的统治。（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有和亲和会盟；吐蕃是我国藏族的祖先；载的政权，松赞干布被认为是实际立国者。青藏高原各部在吐蕃王朝的统一下凝聚成强大势力，逐渐走出封闭的内陆高原，使得古代藏族社会第一次出现勃勃生机。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐与吐蕃“和同为一家”的重要意义是：促进了汉藏之间的经济文化交流；由此对于那些蓄意破坏民族团结的“藏独”分子，我最想说的是：藏族必败，维护民族团结和国家统一是各民族的共同心愿。考点：人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•和同为一家。

13．（7分）综合思考——走进盛世唐朝历史上的唐朝政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁，堪称我国古代文明社会的典范，对后世影响深远。试结合所学回答下列问题：（1）唐朝出现了哪些盛世？对于统治者的治国策略你印象最深的是哪一点？（2分）（2）注重对外交往是唐朝社会的一大亮点。请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。（2分）（3）文化昌盛发达也是唐朝给后人留下的深刻印象之一。请举出唐朝在诗歌、书法、绘画方面的杰出人物各一例。（3分）【答案】（1）贞观之治，贞观遗风，开元盛世；重用人才，重视农业，减轻刑罚等（符合题意，任选一条即可得满分）（2分）（2）日本：鉴真东渡或遣唐使来华；印度：玄奘西行（2分）（3）诗歌：李白；书法：颜真卿绘画：吴道子（符合条件即可得分，满分3分）【解析】（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，注重对外交往是唐朝社会的一大亮点。唐朝与日本、印度交往的典型史实有：日本：鉴真东渡或遣唐使来华；印度：玄奘西行；鉴真是中国唐朝僧人，律宗南山宗传人，应日本圣武天皇的约请，鉴真六次东渡，历尽艰辛，终于在天宝十三年（754年）携同弟子到达日本，为传播唐文化做出了重大贡献。鉴真不仅把律宗传到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，为传播唐文化做出了重大贡献。日本现存的唐招提寺，就是鉴真和弟子创建的。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文化昌盛发达也是唐朝给后人留下的深刻印象之一。唐朝在诗歌、书法、绘画方面的杰出人物有：诗歌：李白；书法：颜真卿；绘画：吴道子；李白是唐代伟大的浪漫主义诗人