四年级下册数学教案-应用加法运算律进行简便计算-苏教版

/四年级下册数学教案-应用加法运算律进行简便计算-苏教版一、教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习习惯。二、教学重点、难点重点：理解和掌握加法运算律，能运用加法运算律进行简便计算。难点：灵活运用加法运算律解决实际问题。三、教学过程1.导入通过创设情境，引导学生回顾已学的加法知识，为新课的学习做好铺垫。2.新课学习（1）探索加法运算律出示例题：28357265，请学生用不同的方法进行计算，并思考哪种方法更简便。引导学生观察、分析，发现加法运算律。总结：加法运算律：ab=ba，即加数的顺序可以交换，和不变。（2）应用加法运算律出示练习题，让学生运用加法运算律进行简便计算，巩固所学知识。3.巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。4.小结请学生谈谈本节课的收获，教师总结本节课的学习内容。5.作业布置布置课后作业，让学生巩固所学知识。四、教学反思本节课通过创设情境、探索加法运算律、应用加法运算律等环节，使学生理解和掌握了加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决问题，提高教学效果。五、板书设计加法运算律：ab=ba运用加法运算律进行简便计算：例：28357265=（2872）（3565）=100100=200六、课后作业1.请学生完成课后练习题，巩固加法运算律的应用。2.请学生用加法运算律解决生活中的实际问题，并写出解题过程。3.预习下一节课的内容，为新课学习做好准备。总之，本节课的教学内容紧紧围绕加法运算律的应用，通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现和解决问题，提高教学效果。同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。重点关注的细节：探索加法运算律探索加法运算律是本节课的核心内容，它是学生理解和掌握加法运算律的关键。在教学过程中，教师应引导学生通过观察、分析、讨论等教学活动，发现并理解加法运算律。同时，教师还需设计丰富的练习题，让学生在实际操作中运用加法运算律，从而提高学生的计算能力和解决问题的能力。详细补充和说明：1.创设情境，激发兴趣在教学加法运算律时，教师可以创设一个与学生生活密切相关的情境，如购物、计算零花钱等，引导学生回顾已学的加法知识。这样的情境可以激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。2.探索加法运算律（1）观察与发现出示例题：28357265，请学生用不同的方法进行计算，并思考哪种方法更简便。引导学生观察四种计算方法：方法一：28357265=200方法二：（2872）（3565）=200方法三：（2865）（3572）=200方法四：（3565）（2872）=200让学生发现：无论采用哪种计算方法，最终结果都是200。引导学生思考：为什么结果相同？（2）讨论与总结组织学生进行小组讨论，引导学生发现加法运算律：ab=ba，即加数的顺序可以交换，和不变。通过讨论，让学生明白加法运算律的意义，并理解加法运算律在简便计算中的作用。3.应用加法运算律（1）出示练习题设计不同层次的练习题，让学生运用加法运算律进行简便计算，巩固所学知识。如：计算下列各题，并比较哪种方法更简便。①5714543155②34512355577③23697731（2）讨论与分享请学生在小组内讨论解题思路，分享自己的计算方法。教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。4.巩固练习设计不同类型的练习题，让学生独立完成，巩固加法运算律的应用。如：填空题、选择题、解答题等。5.小结请学生谈谈本节课的收获，教师总结本节课的学习内容。6.作业布置布置课后作业，让学生巩固所学知识。通过以上教学过程，学生可以理解和掌握加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现和解决问题，提高教学效果。同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。继续详细补充和说明加法运算律的教学过程：3.应用加法运算律（续）（3）实际问题解决出示实际问题，让学生运用加法运算律解决，并写出解题过程。例如：小红有3个苹果，小明比小红多2个苹果，小蓝比小红少1个苹果。请问他们三个人一共有多少个苹果？引导学生运用加法运算律进行简便计算：小红：3个苹果小明：32=5个苹果小蓝：3-1=2个苹果总数：352=10个苹果（4）游戏化练习设计加法运算律的游戏，如“找朋友”（将数字卡片配对，使其和为指定的数值）或“加法接龙”（每个学生说出一个加数，下一个学生需要说出下一个加数，并计算总和），让学生在游戏中加深对加法运算律的理解和应用。4.巩固练习（续）（1）变式练习设计变式练习题，让学生在变化中应用加法运算律，提高计算的灵活性。如：计算下列各题，并解释如何运用加法运算律。①4753200②7525100③64361（2）挑战性练习设计一些具有挑战性的练习题，让学生尝试解决，培养他们面对困难时的坚持和解决问题的能力。如：你能用加法运算律来计算这些题目吗？①123456789②1112223334445.小结（续）在学生分享他们的解题过程和策略后，教师应该对加法运算律进行总结，并强调其在日常生活中的应用价值。同时，教师应该鼓励学生在遇到计算问题时，首先考虑是否可以运用加法运算律来简化计算。6.作业布置（续）（1）书面作业布置一些书面作业，让学生在家完成，以巩固课堂所学。（2）实践作业鼓励学生在家或学校中寻找可以应用加法运算律的实际问题，并记录下来，下次课上进行分享。（3）预习作业布置下一节课的预习内容，让学生提前了解将要学习的新知识，为新课做好准备。通过这样的教学过程，