幼儿园小班教案《小板凳》含反思

幼儿园小班教案《小板凳》含反思汇报人：2024-01-17目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思家长参与与家园共育拓展教师专业素养提升与总结01课程介绍与目标适应幼儿发展培养良好习惯提升综合能力教案背景及目的针对幼儿园小班学生的年龄特点和认知水平，设计符合其发展需要的课程。通过《小板凳》故事的教学，引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。在课程中融入多元智能理论，促进幼儿语言、认知、情感、社交等多方面的发展。讲述一个小朋友因为不珍惜自己的小板凳，随意破坏它，最终意识到错误并改正的故事。故事情节传达珍惜物品、爱护公物的良好品德，以及知错就改、勇于承担责任的精神。主题思想《小板凳》故事简介01020304知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求让幼儿了解小板凳的构造、用途及保养方法，培养其对物品的爱护意识。通过手工制作小板凳的实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。培养幼儿珍惜物品、爱护公物的良好行为习惯，树立其正确的价值观。引导幼儿体会故事中主人公的情感变化，培养其同理心和责任感。02教学内容与方法了解小板凳的基本形状和结构知识点1知识点2知识点3学习小板凳的制作材料和工艺掌握小板凳的使用方法和注意事项030201知识点梳理通过展示不同形状和用途的小板凳，引导学生回忆和分享自己以往使用小板凳的经验。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合的方法，让学生在互动中学习和掌握相关知识。教学策略设计小板凳制作或使用的实践活动，如让学生动手制作一个小板凳模型或模拟使用小板凳的场景。学生活动教学方法选择准备不同形状和用途的小板凳实物或图片，以便学生观察和了解。教具准备搜集与小板凳相关的视频、图片等素材，用于课堂展示和讲解。多媒体资源使用PPT或电子白板等教学工具，展示教学内容和相关素材，提高教学效果。技术应用教具和多媒体资源准备03教学过程实施

引导部分：激发幼儿兴趣故事导入通过讲述与小板凳相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对小板凳的兴趣。展示实物向幼儿展示各种形状、颜色、功能的小板凳，让他们直观感受小板凳的多样性和实用性。提问引导针对展示的小板凳，向幼儿提出问题，引导他们思考小板凳的特点、用途等，进一步激发他们的好奇心和探究欲望。示范制作步骤通过示范操作，向幼儿展示小板凳的制作过程，包括材料准备、工具使用、制作步骤等。介绍小板凳的构造详细讲解小板凳的组成部分，如凳面、凳腿等，以及各部分的功能和作用。讲解安全注意事项强调在制作小板凳过程中需要注意的安全问题，如正确使用工具、避免受伤等。讲解部分：传授基本知识和技能教师巡回指导在幼儿制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿遇到的问题，确保制作活动的顺利进行。作品展示与评价制作完成后，组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。教师根据幼儿的表现和作品质量给予积极的反馈和建议。分组制作将幼儿分成若干小组，每组提供足够的材料和工具，让他们按照讲解的步骤进行小板凳的制作。实践部分：组织幼儿进行小板凳制作活动04教学效果评估与反思通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性等，来评估教学效果。观察法通过提问和回答的方式，了解幼儿对小板凳的认知和理解程度，进而评估教学效果。问答法让幼儿展示自己的小板凳作品，通过作品的创意性、美观度等方面来评估教学效果。作品展示法教学效果评估方法设计03教学效果满意度家长和幼儿对本次教学活动的效果表示满意，认为活动有趣且富有教育意义。01教学目标达成情况大部分幼儿能够掌握小板凳的基本形状和特征，并能够独立完成小板凳的制作。02幼儿表现情况幼儿在课堂上表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与到活动中来。实际教学效果分析部分幼儿在制作小板凳时存在困难，需要教师的指导和帮助。问题针对存在困难的幼儿，教师可以在课前进行个别辅导，或者在课堂上安排小组合作学习，让幼儿互相帮助和学习。同时，教师可以提供更多的材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试机会。改进措施存在问题及改进措施05家长参与与家园共育拓展参与者家长作为幼儿成长的重要陪伴者，应积极参与课程活动，与幼儿共同学习、进步。辅助者在课程实施中，家长可协助教师完成一些辅助性工作，如准备材料、维护秩序等。观察者家长应认真观察幼儿在课程中的表现，了解幼儿的兴趣、需求及发展水平。家长在课程中角色定位组织家长和幼儿一起利用废旧材料制作小板凳，提高幼儿的动手能力和创造力。亲子手工制作鼓励家长在家中为幼儿讲述与小板凳相关的故事，增进亲子关系，同时培养幼儿的倾听和表达能力。家庭故事会邀请家长和幼儿共同表演与小板凳相关的节目，如儿歌、舞蹈、情景剧等，增强幼儿的自信心和表现力。家园互动表演家园共育活动设计建议问题诊断针对家长反馈的问题进行深入分析，找出问题的根源和解决方法。改进措施根据问题诊断结果，制定相应的改进措施，如调整课程内容、改进教学方法等，以提高课程质量和家长满意度。反馈收集通过家长座谈会、问卷调查等方式收集家长对课程的意见和建议。家长反馈收集及改进方向06教师专业素养提升与总结123本次课程要求教师在教授知识的同时，充分关注幼儿情感需求，将情感教育与认知教育相结合。情感与认知结合教师需要改变传统的教学方法，如通过游戏、故事、音乐等多种形式激发幼儿的学习兴趣。创新教学方法教师需要具备敏锐的观察力，及时发现幼儿在学习过程中的问题和需求，并调整教学策略。观察与评估能力本次课程对教师能力挑战深入了解幼儿心理教师在实践中不断尝试新的教学方法和手段，提升了自身的教学技能和教育理念。提升教学技能加强团队协作能力本次课程实践中，教师之间的团队协作得到了加强，有利于提升整体教学质量。通过本次课程实践，教师更加了解幼儿的心理特点和需求，为后续教学提供了宝贵经验。教师在实践中成长点总结教师计划参加更多的教育培训和学术研讨会，不断提升自身的专业素养和教育理念