人教版三年级上册数学教案-第2单元第3课时　几百几十加、减几百几十

/人教版三年级上册数学教案第2单元第3课时几百几十加、减几百几十一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确地计算几百几十加、减几百几十。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的数感和运算能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。二、教学重点、难点1.教学重点：掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。2.教学难点：理解相同数位对齐，从个位开始计算的规则。三、教学过程1.导入新课利用课件出示情景图，引导学生观察并提出问题：你能用数学语言提出一个用加法计算的问题吗？根据学生回答板书：325198。提问：你想怎样计算？根据学生回答板书：竖式计算。2.探究新知出示例1：计算325198。学生尝试独立计算，教师巡视，指导有困难的学生。指名板演，展示不同算法，并让学生说一说自己是怎样想的。根据学生回答板书竖式，引导学生观察竖式的特点，总结几百几十加几百几十的计算方法。出示例2：计算528-306。学生尝试独立计算，教师巡视，指导有困难的学生。指名板演，让学生说一说自己是怎样想的。根据学生回答板书竖式，引导学生观察竖式的特点，总结几百几十减几百几十的计算方法。3.巩固练习完成教材第32页“做一做”第1题。学生独立完成，教师巡视，指导有困难的学生。指名板演，集体订正。4.拓展提高出示练习题：计算427158和738-265。学生独立完成，教师巡视，指导有困难的学生。指名板演，集体订正。5.课堂小结让学生说一说本节课学会了什么，自己有什么收获。四、课后作业（教材第32页“做一做”第2题）要求：独立完成，家长签字。五、板书设计几百几十加、减几百几十325198=523528-306=222六、教学反思本节课通过情景导入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的动手操作和交流，让学生在实际操作中理解几百几十加、减几百几十的计算方法。同时，通过巩固练习和拓展提高，使学生在掌握计算方法的同时，提高运算速度和准确性。在课后作业环节，要求学生独立完成，家长签字，以培养学生的自主学习能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在计算过程中仍出现错误，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。重点关注的细节是“几百几十加、减几百几十的计算方法”。详细补充和说明：几百几十加、减几百几十的计算方法是本节课的核心内容，学生掌握这一计算方法对于理解整数加、减法的运算规律具有重要意义。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、操作、交流，使学生在实际操作中理解并掌握计算方法。首先，教师应通过情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，可以利用课件出示情景图，引导学生观察并提出问题。在学生提出问题后，教师根据学生回答板书算式，并提问：“你想怎样计算？”引导学生说出竖式计算的方法。接下来，教师出示例题，让学生尝试独立计算。在学生尝试计算的过程中，教师巡视，指导有困难的学生。然后，教师指名板演，展示不同算法，并让学生说一说自己是怎样想的。根据学生回答板书竖式，引导学生观察竖式的特点。在学生观察竖式的过程中，教师应引导学生发现并总结几百几十加、减几百几十的计算方法。具体来说，教师可以引导学生观察以下两个方面：1.相同数位对齐：在计算几百几十加、减几百几十时，需要将相同数位对齐。例如，在计算325198时，需要将325和198的十位对齐，个位对齐。2.从个位开始计算：在计算几百几十加、减几百几十时，需要从个位开始计算。例如，在计算325198时，先计算个位58=13，写下3，向十位进1；然后计算十位291=12，写下2，向百位进1；最后计算百位31=4，写下4。在计算528-306时，先计算个位8-6=2，写下2；然后计算十位2-0=2，写下2；最后计算百位5-3=2，写下2。在学生总结出几百几十加、减几百几十的计算方法后，教师应进行巩固练习。可以让学生完成教材第32页“做一做”第1题，学生独立完成，教师巡视，指导有困难的学生。然后，教师指名板演，集体订正。此外，教师还应进行拓展提高。可以出示练习题，让学生独立完成。在学生完成练习题后，教师巡视，指导有困难的学生。然后，教师指名板演，集体订正。在课堂小结环节，教师让学生说一说本节课学会了什么，自己有什么收获。通过课堂小结，教师可以了解学生对本节课内容的掌握情况，并为下一节课的教学做好准备。课后作业环节，教师布置教材第32页“做一做”第2题，要求学生独立完成，家长签字。通过课后作业，教师可以巩固学生对本节课内容的掌握，培养学生的自主学习能力。在板书设计方面，教师应将几百几十加、减几百几十的计算方法写在黑板上，以便学生随时查看。同时，教师还应将例题的竖式写在黑板上，以便学生观察和理解。总之，在教学几百几十加、减几百几十的过程中，教师应注重引导学生观察、操作、交流，使学生在实际操作中理解并掌握计算方法。通过巩固练习和拓展提高，使学生在掌握计算方法的同时，提高运算速度和准确性。在课后作业环节，要求学生独立完成，家长签字，以培养学生的自主学习能力。在实施教学过程中，教师应注意以下几个关键点，以确保学生能够有效地理解和掌握几百几十加、减几百几十的计算方法：1.直观演示：利用教具或实物，如计数棒、算珠等，进行直观演示，帮助学生形成清晰的数感。通过实物的操作，学生可以更直观地理解相同数位对齐的概念，以及进位和退位的操作过程。2.逐步引导：在学生尝试独立计算时，教师应逐步引导，从最简单的例子开始，逐步增加难度。例如，先让学生计算两个整百数的加法，再过渡到整百整十数的加法，最后再加入个位数的计算。3.错误分析：在学生进行练习时，教师应鼓励学生大胆尝试，并对学生的错误进行耐心分析。通过分析错误，帮助学生理解错误的原因，并找到正确的计算方法。4.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和互助，学生可以相互学习，共同解决问题。教师可以设置一些具有挑战性的问题，让学生在小组内讨论解决。5.反馈与评价：在学生完成练习后，教师应及时给予反馈和评价。对于学生的正确答案，教师应给予肯定和表扬；对于学生的错误答案，教师应给予具体的指导和鼓励。6.巩固练习：设计不同形式的练习题，如填空题、选择题、改错题等，帮助学生巩固所学知识。同时，教师应根据学生的掌握情况，适时调整练习的难度和数量。7.家校合作：通过课后作业和家长签字的要求，促进家校合作。教师可以定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并给予家长适