2022-2023学年山西省忻州实验中学八年级（下）期中物理试卷（附答案详解）

2022-2023学年山西省忻州实验中学八年级（下）期中物理试卷

一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）

1.勤洗手、出门戴好口罩，可有效防控新冠疫情。如图所示，红外测温仪的质量

约等于一个苹果的质量，则该红外测温仪的重约为（）

A.0A7NB.1.7NC.17/VD.170/V

2.在中考体育测试中，当同学们把铅球掷出去后（不考虑空气影响），使铅球在空中做“弧线”

运动的力的施力物体是（）

A.人B.铅球C,地球D.人和铅球

3.下列情形中，力的作用效果与其他三项不同的是（）

4.如图所示是一个平衡小铁人的摆件，它能一只脚站在支架上保持平衡。当小铁人（含手持

物）静止时，下列属于一对平衡力的是（）

A.小铁人对支架的压力和小铁人受到的重力

B.支架对小铁人的支持力和小铁人对支架的压力

C.小铁人受到的重力和支架对小铁人的支持力

D.支架受到的支持力和支架受到的重力

5.下列事例中，属于减小压强的是（）

A.1剪刀的刀刃很锋利

B.一蚊子有尖尖的口器

6.夏季临近，交警部门加大了对电动车安装遮阳伞的检查拆除力度。如图所示

的遮阳伞虽然能遮挡阳光，但是当电动车快速行驶时，伞面就会被向上吸，存

在较大的安全隐患。关于这一现象的原理，下列分析正确的是（）

A.遮阳伞的重力减小了

B.该现象的原理与飞机机翼设计成流线型的原理相同

C.伞上方的气体流速大、压强小，产生向下的压力差

D.伞下方的气体流速大、压强小，产生向下的压力差

7.星期天，小聪进行了“竹筷提米”的实验。如图所示，当瓶子和米被慢慢提

起后，下列说法正确的是（）

A.米瓶静止在空中时，受到竖直向下的摩擦力

B.米瓶静止在空中时，不受摩擦力的作用

C.手上有油时，更容易捏住筷子

D.瓶中的米压得越紧，米瓶越不容易掉下来

8.白鹤滩水电站是金沙江下游干流河段开发的第二个梯级水电站，

建成后将成为我国仅次于三峡水电站的第二大水电站。如图所示是白

鹤滩水电站的拦河大坝，决定大坝底部所受水的压强大小的是（）

A.水的深度B.水的体积C.水的质量D.大

坝的高度

9.2022年的北京冬奥会上，我国运动员苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台项目中

夺得金牌。如图所示是他跃起时的情景，下列说法正确的是（）

A.苏翊鸣跃起时不受重力

B.苏翊鸣能够跃起，是因为受到惯性的作用

C.苏翊鸣在空中做匀速直线运动

D.苏翊鸣能够跃起，说明力可以改变物体的运动状态

10.为了在校园文化艺术节上有精彩的表演，小琳苦练基本功。当她双脚站

立时，对地面的压力和压强分别为片、pi，当她做出如图所示的动作时，对

地面的压力和压强分别为尸2、p2,则下列判断正确的是（）

A.&</*2»Pl=P2B.F]=尸2,Pi<P2

C.Fr>F2,pi<p2D.&=F2，pi>p2

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11.意大利物理学家（填人名）最早测出了大气压的值。人们为了纪念法国物理学家帕

斯卡，将他的名字命名为的单位。

12.如图所示，小聪用自制的铅垂线检查墙上的画是否挂正，这里用到

的物理知识是o若要将画挂正，需要将画的（填“左”或

“右”）侧调高一些。

13.在电影任艮河补习班少中，主人公要爆破一个储水罐，需要找

两个在同一水平线上的点作为爆破点。如图所示，他在一截水管中

装入一部分水，找两个人拿着水管的两端，利用连通器的原理，在

两端的水面处分别标记4点和B点。贝以B间的水管具有的特征。请你列举一个生活中

应用连通器原理的例子：o

14.“冰壶”比赛又被称为“冰上溜石”，是2022年冬奥会的重要项

目之-。比赛中，当运动员把冰壶投掷出去后，队友需要不断刷冰，以—

确保比赛成绩。刷冰时会在冰面上形成一层薄薄的水膜，从而(..〜W

填“增大”或“减小”)冰壶与冰面之间的摩擦力。小林想：冰面越光滑，冰壶运动得越远。

如果冰面的阻力变为零，那么投掷出去的冰壶将。

三、作图题(本大题共1小题，共4.()分)

15.如图重4.5N的足球从斜面上加速滚下，请在该图中画出此过程中

足球受到的重力和对斜面压力的示意图。

四、实验探究题(本大题共5小题，共24.0分)

16.创新实践小组的同学设计了以下两种方案探究''二力平衡的条件”。

(1)实验中选用轻质小卡片是为了忽略小卡片的对实验的影响。

(2)如图甲所示，将系于小卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩

码，使作用在小卡片上的两个拉力的方向,并通过调整______来改变拉力的大小。

(3)当小卡片平衡时，将小卡片扭转一个角度，松手后观察在释放瞬间小卡片是否平衡，这一

操作是为了探究的两个力是否平衡。

(4)当小卡片平衡时，用剪刀将小卡片剪成两半，再观察小卡片是否平衡，这样做是为了探究

二力平衡时的两个力是否o

(5)对比甲、乙两图的实验装置，图甲实验装置的优点是。

17.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，老师说这是由于门与门框之间的摩擦力太小。小洋

感到摩擦力果然无处不在，便想知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。他去实验室借了下

列器材:粗糙程度均匀的长木板一块、质量相等的表面粗糙的木块和表面光滑的铝块各一个、

弹簧测力计一个。接着进行了如图甲、乙、丙所示的三次实验，三次测得的弹簧测力计的示

数分别为Fl、&、&，且F3>%>尸2。

乙

丙

(1)图甲中，小洋用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据的知识，测出木块与接触面

之间的滑动摩擦力。图丙中，弹簧测力计的示数尸3为N。

(2)如果小洋想探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，他应选择两图进行对比实验,

可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，o

(3)小洋发现在上述实验操作中，弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁

所示，此实验装置的优点是o

(4)根据上述实验结论，请你帮小洋想一种能将门关紧的方法：。

18.储运西红柿、西葫芦等蔬菜时，为了防震、抗压，常在箱内垫泡沫塑料。小华发现泡沫

塑料上不同位置被蔬菜下压的程度不同，于是便想要利用这些泡沫塑料探究影响压力作用效

果的因素。他利用小桌和铁块分别按图甲、乙、丙所示的方式放在泡沫塑料上进行实验。

(1)实验中是通过来反映压力作用效果的。

(2)通过图甲、乙中的实验现象可推测：蔬菜箱中泡沫塑料的一定时，越大,

压力的作用效果越明显。

(3)由______两图得出的结论可推知：同一颗西红柿和泡沫塑料的接触面积不同时，对泡沫

塑料的下压程度也不同。

19.小伟玩水枪时发现，将水枪中的水沿水平射出，水射出的速度越快，水枪离地面的高度

越高，水就射得越远。于是他猜想：在空中水平抛出的物体，落地时水平运动的距离s与抛出

时的速度和抛出时离地面的高度八有关。为了验证猜想，小伟找来如图所示的装置进行实验。

(1)实验时，让小球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，目的是让小球在水平槽上开始运动时

具有一定的。

(2)保持抛出时离地面的高度九不变，将小球分别从斜槽上的4、B、C位置由静止释放，测出

小球落地时水平运动的距离“、SB、SC，并比较大小，这是在探究物体与落地时水平

运动的距离之间的关系。

(3)若要探究另一个因素与落地时水平运动距离的关系，应控制小球不变，改变其

20.地球周围被厚厚的大气层包裹着，但大气看不到，摸不着。兴趣小组的同学想设计一个

实验证明大气压的存在，请你选择合适的器材帮他们完成实验。

(1)实验器材：。

(2)实验步骤：。

(3)实验现象：o

五、简答题(本大题共1小题，共4.0分)

21.一名父亲骑着自行车带着儿子在水平路面上匀速行驶。半路上，儿Q

子想要从车后座上跳下来，父亲说：“如果直接跳下去，你可能会摔跤。”厂衣

请你用物理知识解释其中的道理。)

六、计算题(本大题共I小题，共6.0分)

22.如图是我国“天问一号”火星探测器搭载的火星车一一“祝融

号”在火星表面巡视探测时的情景。“祝融号”火星车高1.85m,重

240kg,有6个轮子，可以全方位探测火星。己知物体在火星表面受到

的重力是地球上的|。请你计算：（g取10N/kg）

（1）若“祝融号”在火星某段水平表面上以某一速度匀速直线行驶，其所受阻力为车重的0.05

倍，则'‘祝融号"受到的牵引力是多少？

（2）“祝融号”每个轮子与地面的接触面积约为200cm2,在火星某段水平表面上匀速行驶时,

“祝融号”对火星表面的压强约为多少？

七、综合题（本大题共1小题，共4.0分）

23.阅读短文，回答问题。

失重平时我们能感觉到自己有多重，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对

重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将会

体验到类似太空中才有的失重感。失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物

体所受重力时出现的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境。失重现象主要发生在轨道

上、太空中或其他一些不正常的情况下。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重

环境中，物体的重力仍然存在。

航天器在轨道上的失重不是重力消失或大幅度减小的结果，事实上，在lOOkni高度的物体所

受重力仅比在地球表面时减少大约3%。武侠片中，大侠们“腾云驾雾，飞檐走壁”的绝技在

太空中可谓易如反掌，只要轻轻一点脚，人就可以腾空而起，在太空中自由地飞来飞去，本

领之大，超乎人们的想象。以上这种现象常被人们误以为是失重现象，这其实是一种微重力

现象。

（1）失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）（填“大于”“小于”或“等

于”）物体所受重力时出现的现象。

（2）在太空中，下列实验不能完成的是o

4用停表测时间

氏探究平面镜成像的实验

C用弹簧测力计测重力

D用刻度尺测书本的长度

（3）质量为75kg的航天员在距离地面100km的高度所受的重力约为N。（地球表面g取

10N次g)

(4)假如失去重力，请你设想一个可能出现的情景:

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：红外测温仪的质量和一颗苹果的质量差不多，即200g左右，那么它的重力约为：G=

mg=0.2kgxlON/kg=2N,与1.7N接近。

故ACD错误，B正确。

故选：B。

先要对物体的质量有个初步的了解，运用G=mg可得出其重力。

常识性了解物体的质量，熟练运用重力与质量的关系，可解答此题。

2.【答案】C

【解析】解：运动员把铅球掷出去后（不考虑空气影响），使铅球在空中做“弧线”运动，铅球受

到重力作用，受力物体是铅球，施力物体是地球，故C正确。

故选:Co

地球附近的物体都受到地球的吸引-由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体

是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心。

深入理解重力概念是解答此题的关键，是一道基础题目。

3.【答案】D

【解析】解：4、甲图：熊猫压弯竹子，竹子的形状发生变化，属于力改变物体的形状；

8、乙图：双手握住臂力器，臂力器的形状发生变化，属于力改变物体的形状；

C、丙图：用力拉弓射箭，弓的形状发生变化，属于力改变物体的形状；

力、丁图：磁力改变小球运动方向，小球的运动状态发生变化，属于力改变物体的运动状态；

可见力BC的效果相同，D的效果与其它三个不同。

故选：

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状

态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

4.【答案】C

【解析】解：4、小铁人对支架的压力和小铁人受到的重力作用在两个物体上，不是一对平衡力,

故A错误；

3、支架对小铁人的支持力和小铁人对支架的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故8错

误；

C、小铁人受到的重力和支架对小铁人的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用

在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；

D,支架受到的支持力等于支架和小铁人的总重力，支架受到的支持力和支架受到的重力大小不

相等，不是一对平衡力，故。错误。

故选:Co

二力平衡的条件是：①作用在同一个物体上的两个力；②大小相等；③方向相反。

相互作用力的条件是：①作用在两个不同物体上的两个力；②大小相等；③方向相反。根据二力

平衡的条件和相互作用的条件进行判断。

解答此类问题的关键是正确的受力分析和对二力平衡条件的准确掌握和理解。

5.【答案】D

【解析】解：4、剪刀的刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不

合题意。

B、蚊子有尖尖的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故8不合题意。

C、机器的轴上安装滚动轴承，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不合题意。

。、坦克有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故。符合题意。

故选：Do

(1)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

(2)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时:减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程

度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

掌握压强和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强、摩擦力的

问题。

6.【答案】B

【解析】解：伞面“上凸下平”，当电动车快速行驶时，伞上方空气流速大，压强小：伞下方空

气流速小，压强大，伞就受到一个向上的压强、压力差，伞面被向上压，存在较大的安全隐患，

该现象的原理与飞机机翼设计成流线型的原理相同；

运动过程中，遮阳伞的质量不变，遮阳伞的重力不变。

故选:B。

流体的流速越大的地方，压强越小；流体的流速越小的地方，压强越大。

本题考查了流体压强与流速的关系、重力等，难度不大。

7.【答案】D

【解析】解：AB.瓶受到竖直向下的重力和米对瓶竖直向上的摩擦力作用，并且重力和米对瓶的

摩擦力符合二力平衡的条件，因此瓶受到的重力的平衡力是米对瓶竖直向上的摩擦力，故A8错

误；

C、手上有油时，接触面的粗糙程度减小，在压力一定时，会更不容易捏住，故C错误；

。、米压得越紧，米对竹筷的压力越大，能产生的最大静摩擦力越大，所以越不容易掉下，故。

正确。

故选：Do

(1)二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上以及作用在一个物体上；

(2)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

本题考查摩擦力大小的影响因素，属于基础知识考查，难度不大。

8.【答案】A

【解析】解：由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强，并且

液体的压强随深度增加而增大，因此决定坝底水的压强大小的是水的深度，故A正确，BCQ错误。

故选:A.

根据液体压强的特点，液体压强随深度的增加而增大，就能找出决定坝底水的压强大小的因素。

本题的解题关键是熟记液体压强的特点，会灵活运用它来解决实际问题。

9.【答案】D

【解析】解：4、重力是由于地球的吸引而产生的力，地面附近的一切物体都受到重力，苏翊鸣

在空中跃起也受重力，故A错误；

8、苏翊鸣能在空中跃起，是因为他具有惯性，但不能说受到惯性的作用，故B错误；

C、苏翊鸣在空中跃起的过程中，其运动速度大小和方向都在发生变化，因此不是做匀速直线运

动，故C错误；

。、苏翊鸣在空中跃起，说明力可以改变物体的运动状态，故。正确。

故选：D。

(1)地面附近的一切物体都受到重力的作用：

(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；

(3)匀速直线运动是运动的速度大小和方向都始终不变的运动；

(4)力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。

本题主要考查了对重力、惯性、匀速直线运动、力的作用效果的理解与认识，属力学基础题。

10.【答案】B

【解析】解：人双脚站在水平地面上和单脚站在水平地面上时，对地面的压力都等于自身重力，

即F]=尸2=G；

由于人双脚站在水平地面上比人单脚站在水平地面上时与地面的接触面积大，所以由p=(可得:

Pi<p2,故B正确、ACZ)错误。

故选：B。

人双脚站在水平地面上和单脚站在水平地面上时，对地面的压力都等于自身重力；双脚站在水平

地面上时，与地面的接触面积为两只脚的面积，当单脚站在地面上时，与地面的接触面积为一只

脚的接触面积，根据压强公式比较对地面的压强的大小关系。

本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，知道水平面上物体的压力和自身的重力相等是本题的

关键。

11.【答案】托里拆利压强

【解析】解：托里拆利是意大利物理学家，是伽利略的学生，他首次测量出了大气压强的具体值；

为纪念法国物理学家帕斯卡，将其名字命名为压强的基本单位。

故答案为：托里拆利；压强。

托里拆利实验首次测量出了大气压强的具体值，为纪念法国物理学家帕斯卡，将其名字命名为压

强的基本单位。

本题考查的是我们对常见科学家对其研究领域相关的知识的了解，属于识记性知识的考查，比较

简单，容易解答。

12.【答案】重力的方向竖直向下右

【解析】解：重力的方向是竖直向下的，铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，

图中竖边向右倾斜，右侧偏低，将右侧调高。

故答案为：重力的方向竖直向下；右。

重力的方向是竖直向下的，铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的，根据图中竖边

调整。

本题考查重力的方向，属于简单题。

13.【答案】上端开口、底部相连通锅炉水位计

【解析】解：由题意可知，4B间的水管构成了连通器，具有上端开口、底部相连通的特征；

生活中的锅炉水位计、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。

故答案为：上端开口、底部相连通；锅炉水位计。

根据连通器定义：上端开口、底部相连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况

下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。

生活中的锅炉水位计、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。

本题考查了连通器的应用，属于基础题，较简单。

14.【答案】减小做匀速直线运动

【解析】解：刷冰时会在冰面上形成一层薄薄的水膜，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力冰

壶与冰面之间的摩擦力。

冰面越光滑，冰壶运动得越远。如果冰面的阻力变为零，根据牛顿第一定律可知，投掷出去的冰

壶将做匀速直线运动。

故答案为：减小；做匀速直线运动。

(1)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程

度；使接触面脱离；用滚动代替滑动.

（2）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

此题考查减小摩擦的方法、牛顿第一定律的应用，属于基础题目，难度不大。

15.【答案】解：足球受重力的方向是竖直向下的，从足球重心（球心）画一条带箭头的竖直向下的

有向线段，用G表示，G=4.5N,即为足球所受的重力示意图；

足球对斜面的压力，作用点在接触面上，方向垂直于斜面向下，从压力作用点画一条带箭头的垂

直斜面向下的有向线段，用F表示，即为足球对斜面压力的示意图，如图所示：

U4.5N

【解析】先明确物体受重力、物体对斜面的压力的大小、作用点、方向，再根据力的示意图的画

法作图。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照

这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

16.【答案】重力相反钩码的数量不在同一条直线上作用在同一物体上摩擦力对实验的影

响较小

【解析】解：（1）由于轻质卡片的质量远小于小车的质量，因此卡片的重力可忽略不计；

（2）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方

向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，实验中通过调整钩码数量来改变拉力的大小：

（3）将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，松手后纸片释放瞬间不能平衡，设计此实

验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡；

（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落

下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；

（5）乙图为滑动摩擦，绳子与滑轮间的摩擦较小，所以图甲的装置是为了减小摩擦力对实验的影响。

故答案为：（1）重力；（2）相反：钩码的数量；（3）不在同一条直线上；（4）作用在同一物体上；（5）摩

擦力对实验的影响较小。

（1）由于轻质卡片的质量远小于小车的质量，因此卡片的重力可忽略不计；

(2)钩码由于重力的作用，会对线施加一个拉力的作用，左端的线对小卡片施加一个向左的拉力，

右端的线对小卡片施加一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；

(3)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两

个力是否平衡；

(4)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，成为两个物体，由此可以得到二力平衡的又一个条

件；

(5)将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实

验效果。

此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

17.【答案】二力平衡2.4甲、丙压力越大，滑动摩擦力越大木板不一定做匀速直线运动在

门与门框之间塞入硬纸片

【解析】解：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，待弹簧测力

计示数稳定后再读数，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

图丙中弹簧测力计的分度值为0.2N,此时的读数为2.4N：

(2)探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，应控制接触面的粗糙程度相同，故选甲、丙两图，

可得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3)实验过程中拉动木块进行匀速直线运动很难做到，改进后，木块相对地面是静止的，木块受到

水平向左的拉力和水平向右的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，由于滑动摩擦力跟速度无关，

故木板不一定做匀速直线运动；

(4)由上知，摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，故为增大摩擦力，可在门与门框之间塞

入硬纸片或在门与门框间垫点橡胶。

故答案为：(1)二力平衡；2.4；(2)甲、丙；压力越大，滑动摩擦力越大；(3)木板不一定做匀速直

线运动；(4)在门与门框之间塞入硬纸片。

(1)根据二力平衡的条件分析；

(2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系

时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；

(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，滑动摩擦力跟速度无关，木板不必做匀速

直线运动；

(4)根据影响滑动摩擦力大小的两个因素回答。

本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程

和方法的考查。

18.【答案】泡沫塑料的凹陷程度受力面积压力乙、丙

【解析】解：(1)根据泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，这利用了转换法；

(2)对比甲、乙两图，压力不相同，受力面积一定，可以得出：受力面积一定时，压力越大，压力

的作用效果越明显；

(3)根据控制变量法，通过比较图乙、丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明

显。

故答案为：(1)泡沫塑料的凹陷程度；(2)受力面积；压力；(3)乙、丙。

(1)根据泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，这利用了转换法；

(2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究

压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面

积时应控制压力的大小不变。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体

现了对过程和方法的考查。

19.【答案】速度抛出时的速度静止释放时的高度抛出时离地面的高度

【解析】解：(1)实验时，让小球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，可以使小球在水平槽上开始

运动时具有一定的速度；

(2)将小球分别从斜槽上的4、8、C位置由静止释放，小球到达水平槽上开始运动的速度不同，则

小球抛出时的速度不同，测出小球落地时水平运动的距离“、SB、SC，并比较大小，

根据控制变量法的特点，这是在探究物体抛出时的速度与落地时水平运动的距离之间的关系；

(3)要探究抛出时离地面的高度八与落地时水平运动距离的关系，应该控制抛出时的速度相同，改

变抛出时离地面的高度左,观察小球落地时水平运动距离,所以应控制小球静止释放时的高度不变,

改变小球抛出时离地面的高度。

故答案为：(1)速度；(2)抛出时的速度：(3)静止释放时的高度；抛出时离地面的高度。

(1))实验时，让小球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，目的是让小球在水平槽上开始运动时具

有一定的速度；

(2)将小球分别从斜槽上的4、B、C位置由静止释放，小球到达水平槽上开始运动的速度不同，则

小球抛出时的速度不同，测出小球落地时水平运动的距离“、SB、SC，并比较大小，根据控制变

量法分析解答；

(3)要探究抛出时离地面的高度八与落地时水平运动距离的关系，应该控制抛出时的速度相同，改

变抛出时离地面的高度无，观察小球落地时水平运动距离。

本题探究是在空中水平抛出的物体，落地时水平运动的距离s与抛出时的速度和抛出时离地面的高

度八，主要考查控制变量法的应用，难度不大。

20•【答案】玻璃杯、轻质硬纸片、足量的水将玻璃杯内装满水，用一块轻质硬纸片盖住玻璃杯

的杯口，用手按住硬纸片后将玻璃杯倒置，然后放开按硬纸片的手，观察实验现象整杯水被硬

纸片托住，硬纸片没有掉下来

【解析】解：(1)玻璃杯、轻质硬纸