外研版三起2022五年级上册电子课本

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外研版新标准三起五班级上册

Module10Unit1Hewasinthekitchen.

教学设计

邕宁区城关一小覃慧文

教学内容

教学Module10Unit1Hewasinthekitchen.通过学习课文，让同学能使用WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.Hewasinthekitchen.这类句子谈论人或物品所处的位置。学习房屋里的各种功能室的单词，顺便复习一般过去时态的不规章动词过去式以及表示方位的介词in。

教学目标

1.语言学问目标

（1）词汇：

a.全体同学能理解kitchen，toilet，room，livingroom，hide-and-seek，last，hide，sofa

b.全体同学能运用kitchen，toilet，room

c.部分同学能运用livingroom，hide-and-seek，last，hide，sofa

（2）语法：

全体同学能运用Hewasinthekitchen.

2.语言技能目标

（1）全体同学能听懂、能说Hewasinthekitchen.

（2）全体同学能认读kitchen，toilet，room

（3）全体同学能按要求书写WheredidyoufindLingling?Ifound

Linglinginthetoilet.这类语句。

（4）全体同学能谈论人或物品所处的位置。

3．情感态度目标

通过使用简洁英语做嬉戏，使同学体会到英语学习的乐趣。

教学重难点

1．重点：全体同学能运用kitchen，toilet，room

2．难点：全体同学能听懂、能说Hewasinthekitchen.并运用

WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.这类语句。

教学预备

单词卡片，电子书，PPT

教学过程

Step1热身导入

1.师生互致问候

2.演唱上一模块所学的歌曲。

3.PPT呈现一间房子，然后老师使用给同学猜谜语的方式，老师使用PPT和单词卡片学习room(s),bedroom,livingroom,sofa，kitchen，toilet。然后把单词卡贴上黑板，并对room，kitchen，toilet进行运用训练。开火车、分排、分列、分小组、分男女生朗读单词。通过老师用白手、黑手指令进行小组PK读单词,对获胜小组赐予嘉奖。

4.老师对同学说：“大家知道Tom今日在做什么吗？Let’shavea

look!”使用电子书播放活动1的动画，同学边看边听，整体感知韵句的内容，这时，老师一边提示同学留意观看，猜猜动画中的Tom在做什么？老师趁机教学hide-and-seek，hide，hiding然后把单词卡贴上黑板。

5.先请全班同学一起读chant,再次播放录音，全班跟读一遍，请同学自己对比录音，看看他们的读音和录音区分在哪，最终分小组读。对读得好的小组赐予嘉奖。

Step2课文学习

1.使用电子书播放活动2的动画，老师指导同学，看课本或电子书的图片，向全班提问“Whoarethey?”,然后引导同学再看图，PPT引出问题“WhereisSam?”“WherewasJohn?”“WheredidAmyfindLingling?”“WhereisTomhiding?”老师顺势板书重点句子“Whereis…?”“…is…”“Wheredid…find…?”“Ifound…”请同学边看边听，整体感知课文内容。

2.老师解释last，now。

3.再次播放活动2的动画，请同学完整听一遍，并逐句跟读课文，读完后，找出问题的答案。PPT出示答案，大家一起读问题和答案，并检查。

4.全班自己读课文，老师提示课文最终一段要留意仿照录音的语音语调。然后把全班同学分成三大组，分角色读课文，对表现好的大组赐予嘉奖。

Step3训练巩固

1.完成活动3。全班自己读句子，再听录音。最终分男女生角色读或是点名请同学读，对读得好的小组或同学赐予嘉奖。

2.Practise:老师先利用一些物品和同学一起操练句子“Whereis…?”“It’s?”“Wheredidyoufind…?”“Ifound…”

3.Playagame:Hide-and-seek。老师创设真实的情景，老师把一些物品藏在教室的某处，分别选择2至3名同学到讲台前开展嬉戏。一名同学找，老师带领全班使用的句子“Whereis…?”提示找物品的同学，当同学找到这个物品后要说“It’s?”接着老师引导全班用要使用“Wheredidyoufind…?”提问找物品的同学，老师引导找物品的同学要使用“Ifound…”来回答。

Step4小结

通过黑板上的板书，引导同学复习本节课的学问。

Homework

1.读课文三遍以上。

2.完成课本P58活动4的对话。完成老师事先发下的练习。

评价

小结本节课的课堂学习状况，给获奖的小组嘉奖。

板书设计

Module10Unit1Hewasinthekitchen.

Homework

1.A：Wheredidyou