《综合探究四-如何认识城市-以莫斯科为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案第一课时一、主题介绍本次作业设计旨在通过对莫斯科这座城市的深入探究，帮助学生更好地认识城市文化、历史和人文特色。通过此次作业，学生将了解城市的发展历程、建筑风格、地标建筑和当地人文特色，从而提高对城市的认识和理解。二、作业目标1.了解莫斯科这座城市的历史渊源和文化传统。2.探究莫斯科的地标建筑和城市风貌。3.了解莫斯科当地的民俗文化和生活方式。4.提高学生对城市的认识和理解，培养跨文化交流能力。三、作业内容1.研究莫斯科的历史渊源和文化传统，包括莫斯科克里姆林宫、红场、圣瓦西里大教堂等历史建筑的背后故事。2.调查莫斯科的地标建筑和城市风貌，了解莫斯科的建筑风格和城市规划。3.了解莫斯科当地的民俗文化和生活方式，包括莫斯科人的饮食习惯、节日风俗等。4.结合实地考察或网络调研，撰写关于莫斯科城市特色的短文或ppt，展示莫斯科的独特魅力。四、作业步骤1.学生自主选择莫斯科城市的某一方面进行深入研究，并提出研究方向和问题。2.学生进行图书馆、网上调研或实地考察，收集相关资料。3.学生整理资料，撰写研究报告或制作ppt。4.学生在班级内进行展示和交流，分享莫斯科的有趣事实和独特文化。五、作业评价1.老师根据学生的研究报告或展示内容，对学生的调研深度和文档质量进行评价。2.老师评价学生的表达能力和呈现方式，包括文字表达、PPT制作等。3.学生评价互相之间的展示内容和交流方式，提出建设性意见。六、作业设计理念通过对莫斯科这座城市的认识和探究，帮助学生拓展视野，培养跨文化意识和国际化视野，进一步促进学生的综合发展。同时，通过此次作业，让学生感受到城市文化的魅力，激发对城市发展和文化传承的兴趣。第二课时一、教学目标：1.了解莫斯科的历史、文化、经济和社会发展；2.提高学生的综合探究能力，培养学生的跨学科学习意识；3.激发学生对城市探究的兴趣，培养学生的地理思维和认知能力。二、教学内容：1.莫斯科的历史沿革：从建立至今的发展历程；2.莫斯科的地理位置、气候特点及自然资源；3.莫斯科的文化遗产和名胜古迹；4.莫斯科的经济发展和城市规划；5.莫斯科的社会生活和人文风情。三、教学步骤：1.导入（15分钟）：通过图片、视频等多媒体形式展示莫斯科的城市风貌，引发学生对莫斯科的好奇和兴趣；2.概念讲解（15分钟）：介绍莫斯科的历史、地理位置、文化特色等基本概念；3.小组探究（30分钟）：学生分成小组，就不同主题展开探究，如历史发展、文化遗产、经济发展等；4.实地调研（60分钟）：组织学生进行实地考察，参观莫斯科的重要景点和历史遗迹，感受城市的魅力；5.总结讨论（20分钟）：学生归纳整理所得资料，展示调研成果，进行讨论交流；6.作业布置（10分钟）：要求学生根据实地调研和讨论的内容，撰写一份关于莫斯科的综合报告。四、教学评价：1.学生的综合探究能力：根据小组探究和实地调研的成果，评价学生对莫斯科的综合认识和探究能力；2.学生的表达能力：评价学生在总结讨论和撰写报告时的表达能力和语言表达水平；3.学生的团队合作能力：评价学生在小组探究和讨论中的团队协作和沟通能力。五、拓展延伸：1.组织学生进行城市对比研究，探讨不同城市的发展模式和特点；2.邀请专家学者进行讲座，深入剖析莫斯科的城市建设和规划。通过此次“《综合探究四_如何认识城市——以莫斯科为例》作业设计方案”，希望能够激发学生对城市探究的兴趣，提高他们的综合探究能力，培养学