《散文诗二首导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《散文诗二首》导学案第一课时导学目标了解散文诗的定义和特点；分析两首散文诗的内容和表达手法；感受散文诗所展现的情感和意境。前置知识了解散文诗是中国古代文学形式之一，结合散文的自然流畅和诗歌的意境含蓄；掌握散文诗的写作技巧，包括节奏、韵律、语言等方面；熟悉宋代文学特点，了解古代文人雅士的生活与创作背景。导学环节一、导入引言1.请同学们回顾自己对散文诗的认识，说出散文诗和散文、诗歌之间的联系和区别。2.让学生想象一下，如果散文和诗歌结合在一起会产生怎样的文学形式，如何达到意境的传达？3.引导学生思考，散文诗在古代文学中扮演怎样的角色，其具体表现在哪些作品中？二、学习散文诗的定义和特点1.向学生介绍散文诗的定义：散文诗是结合了散文和诗歌形式的一种文学体裁，既具有散文的写实和通俗特点，又有诗歌的意境和修辞。2.从《散文诗二首》入手，分析其中的表现手法和特点，如节奏的变化、描写手法的运用、意象的独特性等。3.让学生思考，散文诗的写作灵感可能来自哪些方面？如何将自身的情感和感悟融入其中？三、分析《散文诗二首》的内容和表达手法1.指导学生细读《散文诗二首》，分析其中的意境和情感表达。2.让学生就爱情这一主题展开讨论，从作品中找出表现爱情的细节和意象，思考作者借意感情的表达手法。3.对比两首散文诗之间的异同之处，引导学生理解不同的散文诗风格和表达方式。四、感受散文诗所展现的情感和意境1.引导学生分享自己对《散文诗二首》的感悟和理解，让他们用自己的语言对作品中的情感和意境进行解读。2.给学生提供一些思考问题，如“作者想表达怎样的情感？”，“作品中哪些细节让你印象深刻？”，“你认为散文诗适合表达哪些主题？”等。3.鼓励学生运用自己的想象和感悟，写下一段自己的散文诗，分享给全班同学。综合延伸1.鼓励学生多阅读宋代文学作品，比较不同作者的写作风格和主题倾向，提高对古代文学的理解和欣赏能力。2.组织学生进行小组讨论，探讨如何将现代元素融入散文诗的创作中，拓展学生的创作思路和想象力。3.给学生布置阅读任务，让他们挑选自己喜欢的散文诗或创作一首新的散文诗，在课堂上分享给同学们，并进行互相评价和点评。本节课程的目标是帮助学生深入理解散文诗的魅力和独特之处，启发他们对古代文学的兴趣和热爱，同时培养其文学鉴赏和创作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解散文诗这一文学形式，感受其中蕴含的情感和意境，提升自身的文学修养与表达能力。愿同学们在文学世界里汲取灵感，书写属于自己的故事。第二课时导学目标：1.理解散文诗的定义、特点和创作背景；2.分析《散文诗二首》的内容、主题和意境；3.探讨散文诗在现代文学中的地位和影响。导学内容：一、散文诗的定义和特点散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学形式，既有散文的散漫和条理，又有诗歌的节奏和韵律。散文诗在表现形式上更加自由，既可以叙事，又可以抒情，还可以议论，具有很强的表现力和感染力。二、《散文诗二首》的内容和主题《散文诗二首》是一首由陈子昂创作的散文诗作品，分为《闺怨》和《青玉案》两篇。其中，《闺怨》以婉转的笔调描绘了女子思念远方的爱人之情，流露出深情和忧郁；《青玉案》则以静谧的笔触描绘了青年男女之间的爱情故事，寄托了对美好爱情的向往和追求。三、散文诗在现代文学中的地位和影响散文诗作为一种新兴的文学形式，逐渐被现代作家广泛采用和发展。其自由灵动的表现方式，能够更好地表达作者内心的情感和思想，受到了广大读者和文学爱好者的喜爱和推崇。散文诗在当代文学中扮演着重要的角色，为文学创作带来了新的可能性和活力。导学活动：1.阅读《散文诗二首》，分析其语言特点、意境和主题，思考作者的创作意图和情感表达。2.小组讨论散文诗与传统诗歌之间的区别和联系，探讨散文诗在文学史上的地位和作用。3.以《散文诗二首》为参考，尝试创作一首自己的散文诗，表达内心的情感和思想。4.就散文诗在现代文学中的发展趋势和影响进行深入探讨，分享对散文诗的理解和看法。导学延伸：1.深入了解中国古代诗歌和散文的发展历史，探讨散文诗在中国文学传统中的地位和价值。2.阅读当代优秀散文诗作品，比较不同作家的创作风格和表现手法，从中感受散文诗的魅力和韵味。3.参加诗歌朗诵比赛或文学论坛，展示自己的散文诗创作，与他人交流和探讨，提升文学素养和表达能力