《使至塞上-王维导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《使至塞上-王维》导学案第一课时【导学案】一、导学目标1.了解王维这位唐代著名诗人的生平宁代表作品；2.理解《使至塞上》这首诗的背景和内涵；3.提升同砚对古代文学作品的阅读理解能力；4.启发同砚对于自然、人生和归隐哲学的沉思。二、导学内容1.介绍王维及其代表作品；2.分析《使至塞上》的内容和意境；3.谈论诗中所蕴含的哲理和情感。三、导学过程1.导入：通过问答形式，引出同砚对于王维这位唐代诗人的印象和了解；2.进修王维的生平宁代表作品，特殊是《使至塞上》的创作背景；3.阅读《使至塞上》全文，理解诗中所表达的情感和意境；4.分析诗中的意象和修辞手法，探讨王维借助自然描写表达人生哲理的方式；5.谈论诗中所体现的归隐主题，引导同砚沉思诗人对于人生、自然和归隐的看法；6.总结本节课进修内容，梳理王维的创作风格和主题。四、课后作业1.写一篇读后感，对《使至塞上》中王维表达的思想和情感进行分析和解读；2.查阅资料，了解王维其他著名作品，简要介绍并选择一首进行解读；3.沉思王维的诗歌风格与摩登文学的联系与启发。五、延伸阅读1.王维的其他代表作品，如《鹿柴》、《相思》等；2.唐代文学的进步和特点，以及王维在其中的地位和影响；3.其他关于王维的探究文献和评论，深度了解其诗歌创作和思想内涵。【导学案】以上是《使至塞上/王维》的导学案内容，通过对王维这位唐代诗人及其代表作品的了解和分析，可以援助同砚更好地理解这首诗的意境和哲理，进一步拓展对古代文学作品的审美和沉思。期望同砚们在进修过程中能够从中获益，提升自己的文学素养和思辨能力。感谢您的阅读！第二课时一、导学目标1.了解《使至塞上》这首诗的作者王维及其背景；2.理解诗中表达的主题和意境；3.分析诗歌结构和修辞手法；4.提升同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容1.作者背景介绍王维（约701-761年），唐代著名诗人、画家，号青莲居士。他的诗歌以清新自然、含蓄典雅著称，被誉为"终南捷径"。《使至塞上》是他的代表作之一。2.诗歌赏析《使至塞上》是王维在出访西北边疆途中所作，描绘了辽阔的戈壁滩和边塞风光，表达了对边疆戍卫军人的敬意和对边疆风情的思念之情。3.诗歌内容分析第一、二句“草堂前面邻将家，临水居来最可痾。”表现了边塞将士家属的生活情境；第三、四句“才过竹园村数十，芳草萋萋鸟复啼。”表现了边塞的生气勃勃和自然景色；第五、六句“圭丽小嶝生翠微，襞横胡笳傍晚飞。”表现了塞上奇特的地貌和傍晚的景色；最后两句“烟深火复小，家在榆关五月时。”表现了边塞的孤寂和古代战士的崇高情感。4.诗歌结构和修辞手法本诗为七绝，每句五言。通过描写边塞的景物和生活，表达了诗人的思念和对边疆将士的敬意。修辞手法主要运用了描写和暗喻，将边塞风光和人物情感融为一体。5.沉思题1）王维在诗中表现了怎样的情感和思想？2）诗中的“草堂前面邻将家”和“圭丽小嶝生翠微”分别表现了怎样的景象？3）你对边塞风光和边塞生活有什么感想？三、课外拓展1.了解唐代边塞文学及相关诗人作品，如《塞上曲》、《塞下曲》等；2.深度研读王维的其他诗歌，如《山居秋暝》、《杂曲歌辞》等；3.阅读有关王维的诗歌评论和探究资料，提升文学鉴赏能力。四、总结通过本课的进修，我们了解了王维的《使至塞上》这首诗，深度理解了其表