小班语言领域教案10篇

1是优秀的幼儿园教案设计文章， (1)小班语言公开课教案《小老鼠的旅行》含反思活动目标!(小老鼠，你好)心、高兴)它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!(幼儿一起问：小老mdashmdash要出去旅行2.播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐我们来到了哪里呢?(草地)哪里呀?)3.播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测(1)画面一：爬象鼻子噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?!mdashmdash吱吱，我在爬管子呢!那我们也跟着小老鼠爬一爬吧怎么爬呢?个别幼儿尝试做一做动3问看?网)(哦，原来是牛尾巴哦)4现在，小老鼠又在玩什么呀?4.完整欣赏、讲述.今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来边观看PPT边讲述：吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象一起去旅行开心吗?有点累了吧!呢!逐个出示四种动物的局5小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加 (2)幼儿小班语言教案《水果歌》含反思活动目标的颜色为题材创编儿6今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请有)请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄7们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其)8引出教学活动的主角mdash;mdash;四种水果。我一一出示图片(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。待幼儿回9苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西我问幼儿：什么水果红红的?拿苹果的幼儿则站起来说：苹果苹果红们的积极性很高，在创编过程中，我问：什么水果红红的?幼儿们能苹果、然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通说：苹果苹果红红的。究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿 (3)小班语言教案《一只小蜜蜂》含反思设计意图：呢?(2)师：它是谁?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎样运动的?(跳)我们一起来学3)师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦!(1)师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一(2)师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊?那你们想不想和它一起来学一我们一起来学一学吧!3)小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗?(4)师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆(小蝴蝶)呢?[.来源快思老师教案网]蚁)的?动的?们想请宝宝们把他们送回家，你们愿意吗?师：这里是会爬得昆虫宝宝的家，这是会跳的昆虫宝宝的家，这机会，在后面的游戏上，对教具的使用也不够到位，在以后的教学中 (4)小班语言活动诗歌教案《绿色的世界》含反思活动目标：制成的眼镜若干;样的世界。在外面你都看到了什么?绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)案网.出示诗歌相应的句子图谱)老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?忽然不见了?为什么?。)4)我们一起加点动作试一试好吗?。的孩子来说，难度非常大!由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维! (5)小班语言活动详案教案《太阳宝宝》含反思设计意图：们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太?想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜她的孩子们，他们每太阳妈妈!师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们草地，小朋友你们喜欢吗?怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?：太阳宝宝、太阳宝宝：你们看家里来了客人，你们应该怎么说?谢!(妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼们的颜色让幼儿回答)我的宝宝怎么少了呢?请小朋友再帮助我一起喊吧!(让幼儿个别回答)和橙色)小朋友1;在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他 (6)小班语言教案《文明过马路》含反思活动目标：能力。。不好?师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把友们见过吗?(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街讨论)4.引导幼儿认识红绿灯师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?路怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿mdashmdash幼儿三遍)儿歌借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰 (7)小班语言详案教案《我是一个大苹果》含反思活动设计背景，结合我班开展的主题活习活动中最强烈的心理因素，幼儿一好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的氛制作上，我采用了大苹果的胸饰，形象、生动的大好吃的东西)，是可以让幼儿动4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让得吃东西前要食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干摸口模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样?大苹果会对军军歌《我是一个大苹果》2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个。 (8)小班语言教案《可爱的小动物》含反思教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语我们小班开展了动物的花花衣的主题活动，进行了找朋友的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿片、玩具、实物等)mdash来源:快思老.师教案网!(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而交流，教师巡回观察来介绍一下你的动物朋友呢?师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?于小鸡你们有什么问题要问它么?兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡教师：小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍小猫是怎么唱歌的?幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片(2)他们为什么会排队呢?可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧!师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和起来吧由探索自己喜欢物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解西?小鸡最大的本领是什么?孩子们在自己发现小问题和解决问题中结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不 (9)小班语言教案《小老鼠奇奇》含