初中语文八年级上册《我们的互联网时代》教学设计

部编版语文八年级课时教学设计课题我们的互联网时代单元4学科语文年级八学习目标1、理性对待网络词汇。2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。3、能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。重点1、理性对待网络词汇。2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。3、能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。难点1、理性对待网络词汇。2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！听激趣讲授新课展示目标：1、理性对待网络词汇。2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。3、能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。网络词语探讨：你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络用语的含义吗？点赞，表示“赞同”“喜爱”。吐槽，多表示揶揄，拆台。但是最重要的是，吐槽绝对不等于抱怨发泄或喷人。抢沙发,抢个沙发就是抢第一个发帖或回帖。萌萌哒，是“萌萌的”的意思，由网络热词”么么哒“受到萌系文化影响演变而来。3Q即为IQ、EQ、AQ,中文的意思也就是智商、情商、体商,注重这三点的教育被称为“3Q教育”,3Q宝宝都从这三个方面开发婴幼儿的潜能的。喜大普奔，也作“普大喜奔”，网络用语，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。你还知道哪些网络词语？9494、7456、1314、“伊妹儿”、“瘟都死”、MM、PP网络词语类型：词汇型：“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”数字型：9494、1314、555、7456翻译型：

伊妹儿（＝e-mail,指电子邮件）；瘟都死（＝windows,指视窗操作系统）；荡（

＝download,指网络下载）。字母型：MM

＝妹妹

PP＝漂漂或漂亮“宅男”“雷人”“菜鸟”“奥利给”“拼客”“粉丝”这些词语的意思你知道吗？宅女：主要指长期足不出户的女子，大多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动。雷人：指使人震惊。菜鸟：一指新手，二指在某方面应用水平较低者。奥利给：给力的意思，也称给力噢，感叹词，包含赞美、加油打气等多种感情。拼客：集中在一起共同完成一件事或活动，实行AA制消费的一群人。粉丝：指崇拜明星、艺人的一种群体，也就是追星族。不少网络词语已经进入了新版的《现代汉语词典》，但我们平时考试作文却又不能用。你怎么看这一现象?网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。许多网络词语都具有画面感和动感，语法超越常规，表达诙谐幽默，能用旧词翻出五彩缤纷的新意。我们不宜一律予以杜绝，最科学、最人性化的做法就是慎用生造、冷僻、不健康的网络词语。电子阅读：材料阅读：《2020年度中国数字阅读报告》显示，2020年中国数字阅读用户规模为4.94亿，同比增长5.56%。人均电子书阅读量9.1本，人均有声书阅读量6.3本，较去年增长5.5%。与此同时，人均纸质书阅读量6.2本，同比去年减少2.6本。材料说明什么？数字阅读占主流。能说说电子阅读的优势与劣势吗？网络的优势（1）有利于知识的学习；（2）有利于人际的交流；（3）有利于信息的储存等。沉迷网络的危害

（1）影响学习成绩；（2）容易引发青少年道德沦丧；（3）容易引发未成年人犯罪。你觉得电子阅读会不会替代传统阅读？电子阅读通常会采用鲜艳的色彩甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，阅读也多是快餐式的，几乎没有思考的空隙，更谈不上记忆，而且它必须借助一些硬件的支持，如计算机、智能手机等。传统阅读的目的性和功利性不是很强，这种“读闲书”的阅读过程，是很享受的，细细地揣度，慢慢地品味，在享受中积累知识，很好地理解和消化书籍的内容，理性判断和理性思考的时间也更多，这对建立一个人的知识体系和培养发散思维是大有好处的。中小学生上网目的调研表目的游戏电影音乐交友学习购物其他小学生50.3%12.3%8．5%11.6%6.2%2.7%8.4%中学生52.5%8.4%3.2%18.5%5.7%7.4%4.3%上面的表格说明什么？中小学生上网的主要目的是玩游戏。青少年沉迷网络原因调查家长：教育部门：网吧：解决青少年沉迷于网络的问题需要全社会的支持你对青少年上网有哪些好的建议？①拒绝网游，健康成长；②绿色上网，健康成长；③网络有风险，上网须谨慎。如何扬长避短，有效利用网络来帮助我们学习呢？①社会、学校已为我们创造了良好的基础，我们要正确认识到网络的用途，充分利用其优越性，扬长避短，促进学习，指导生活；②我们要认识到网络是一个博大丰富的学习资源平台，应当将合理利用网络和提高学习效率结合起来；③如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采，以此丰富课余生活。如何用互联网学习语文呢？1、用互联网提供的丰富的、可选择的阅读材料，可供我们自由选择，进行广泛阅读；2、互联网提供“声、像、文”有机结合的感性材料，可以增长知识、丰富语言、感悟社会、感悟人生、感悟自然。

3、互联网提供自由交流、表达的场所，从一个侧面激励我们阅读的积极性，而且在活动中锻炼了我们的语言表达能力，更可以培养良好的表达心态和交流习惯。

读回答，讨论笔记讨论明确目标完成目标1目标2目标3目标3一、网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你能说说下列网络新词的意思吗？请自选两个作答。

给力

蜗居

微博

雷人

豆你玩

二、随着“给力”“雷人”“PK”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区的刘先生对读八年级的儿子的语文作业感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’。”刘先生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”这个词，当时他叫儿子赶紧改过来，没想到现在又在作业中出现了网络词语，他担心这样会被老师判定为错误。儿子却说“这词到处都在用，为什么我不能用?”让他没想到的是，妻子和儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。作业或作文中用网络热词该不该?一时间，这成了争论的焦点。对此，你持怎样的观点?试作说明。

三、在学校的科技月活动中，××班开展了

“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。

下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。

根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。

2.歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？

四、材料分析：材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：弊：五、打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。材料一全校师生阅读情况调查表阅读情况年份师生整体阅读率图书、报刊等传统方式阅读率网络、手机等数字化方式阅读率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57.3%52.2%32.8%2016年67.6%54.9%44.7%材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。1、请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。特点：优势：2、结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，