幼儿园小班健康教案《左鞋右鞋碰一碰》

幼儿园小班健康教案《左鞋右鞋碰一碰》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标热身活动与导入知识讲解与示范实践操作与互动情感教育与延伸课程总结与回顾课程介绍与目标01针对幼儿园小班幼儿，设计一堂生动有趣的健康课，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识左右脚和鞋子的正确穿法。背景通过本次课程，使幼儿能够正确区分左右脚和鞋子，掌握正确的穿鞋方法，培养良好的生活习惯和自理能力。目的教案背景及目的使幼儿能够认识左右脚和鞋子的基本概念，了解正确穿鞋的重要性。知识目标能力目标情感目标通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察、比较和动手能力，使其能够独立完成穿鞋的过程。通过课程中的互动和游戏环节，增强幼儿对集体活动的参与意识，培养其团结协作的精神。030201教学目标与要求课程时间：30分钟课程流程：导入（5分钟）→新课呈现（10分钟）→游戏环节（10分钟）→总结与延伸（5分钟）课程准备：鞋子、音乐、道具等课程安排与时间导入通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。教师向幼儿展示一双鞋子，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们为什么要穿鞋子呢？”课程安排与时间教师示范正确的穿鞋方法，边示范边讲解“小朋友们，你们看好了，老师现在教你们怎样正确地穿鞋子。首先，我们要分清左右脚和鞋子，然后才能把鞋子穿好。”要点一要点二教师引导幼儿观察自己的脚和鞋子，帮助幼儿认识左右脚和鞋…“小朋友们，你们看看自己的脚和鞋子，有没有发现什么不一样的地方呢？左脚和右脚的形状是不一样的，左脚的鞋子和右脚的鞋子也是不一样的。”课程安排与时间“找鞋子”。教师将鞋子打乱后放在地上，请幼儿找到自己的鞋子并穿上。通过游戏的方式检验幼儿是否掌握了正确的穿鞋方法。游戏一“左鞋右鞋碰一碰”。教师播放音乐，幼儿在音乐声中自由走动。当音乐停止时，教师发出指令“左鞋右鞋碰一碰”，幼儿需要迅速找到与自己鞋子颜色或形状相同的伙伴，并将左脚与右脚相碰。通过游戏培养幼儿的反应能力和团队协作精神。游戏二课程安排与时间课程安排与时间“小朋友们今天都表现得非常棒！通过这节课的学习和游戏，我们不仅认识了左右脚和鞋子的正确穿法，还学会了如何与小伙伴们一起合作完成游戏任务。希望大家在以后的生活中也能像今天这样认真、仔细地做好每一件事情。”教师对本次课程进行总结“小朋友们回家后可以尝试自己穿鞋子哦！如果遇到困难可以请爸爸妈妈帮忙。记得每天都要保持干净整洁的小脚丫哦！”教师鼓励幼儿在家中尝试自己穿鞋并请家长给予监督和指导热身活动与导入02通过手指操活动孩子的手指关节，提高手指灵活性和协调性，为接下来的活动做好准备。游戏目的教师示范并引导孩子跟随指令，依次活动每个手指关节，如捏手指、转手指、伸手指等。游戏步骤确保孩子在游戏过程中保持正确的坐姿，避免过度用力或过度伸展手指。注意事项热身游戏：手指操讲述一个关于鞋子的小故事，通过故事情节引导孩子关注鞋子和脚步健康。故事内容教师声情并茂地讲述故事，同时配合生动的肢体语言和表情，激发孩子的兴趣和好奇心。讲述方式在故事讲述过程中，教师可以适时提问，引导孩子思考和回答问题，加深孩子对故事内容的理解。互动环节导入环节：故事《左鞋右鞋碰一碰》脚步保健教育孩子保持脚部清洁干燥，定期更换鞋垫和袜子，避免长时间穿鞋导致脚部疲劳和不适。鞋子选择向孩子介绍如何选择合脚、舒适、透气的鞋子，避免穿着过大或过小的鞋子对脚步造成不良影响。健康习惯培养孩子良好的行走习惯，如抬头挺胸、步伐稳健等，促进身体协调性和平衡能力的发展。引导孩子关注鞋子和脚步健康知识讲解与示范03

讲解左右脚及鞋子的概念左右脚的定义向孩子们解释人类有两只脚，分别位于身体的左侧和右侧，左脚在左，右脚在右。鞋子的作用阐述鞋子是为了保护我们的脚，避免受伤，同时使行走更加舒适。左右鞋的差异说明左鞋和右鞋是为了适应我们的左脚和右脚而设计的，它们形状不同，不能混穿。脱鞋步骤解开鞋带或松开魔术贴，用手轻轻将鞋子从脚上脱下。注意事项在穿鞋和脱鞋时，要保持身体平衡，避免摔倒；同时，要检查鞋子内部是否有异物，以免弄伤脚。穿鞋步骤首先将脚伸入鞋内，确保脚趾没有折叠或挤压；然后拉紧鞋带或粘好魔术贴，确保鞋子紧贴在脚上。示范正确穿脱鞋子方法让孩子们观察自己的脚印，理解左脚和右脚的不同形状。观察脚印将左鞋和右鞋分别放在左脚和右脚旁边，让孩子们指出哪只鞋子应该穿在哪只脚上。分辨鞋子组织孩子们进行穿鞋比赛，看谁穿得又快又正确，以此加深他们对左右脚和鞋子概念的理解。游戏实践引导孩子分辨左右脚和鞋子实践操作与互动0403比赛进行各小组开始比赛，老师记录每个小朋友的用时，并鼓励小朋友们互相加油。01规则介绍将小朋友们分成几个小组，每个小组内进行穿脱鞋子比赛，看谁最快完成。02操作演示老师先进行一次穿脱鞋子的演示，然后让小朋友们模仿操作。穿脱鞋子比赛游戏说明准备一些左右脚不同的鞋子图片或实物，让小朋友们找出左右脚配对的鞋子。游戏过程老师先展示一个鞋子的图片或实物，然后让小朋友们从一堆鞋子中找出与之配对的另一只鞋子。游戏意义通过游戏的方式，让小朋友们了解左右脚的概念，并锻炼他们的观察力和配对能力。左右脚配对游戏老师引导小朋友们讨论在日常生活中如何保护自己的小脚。讨论引入让小朋友们分享自己保护小脚的经验和方法，比如穿合适的鞋子、保持脚部清洁等。分享经验老师对小朋友们的分享进行总结，并补充一些保护小脚的注意事项和建议。同时，可以引导小朋友们思考如何在以后的生活中更好地保护自己的小脚。老师总结分享交流：如何保护小脚情感教育与延伸05通过游戏的方式，让孩子学会自己穿鞋，提高自理能力。学习穿鞋鼓励孩子多尝试自己穿鞋，即使失败了也要给予鼓励，让孩子知道尝试是重要的。鼓励尝试在日常生活中，多给孩子提供自己做事的机会，让孩子逐渐养成独立的习惯。培养独立性培养孩子自理能力和独立性整齐摆放教会孩子将脱下的鞋子整齐地摆放在固定的位置，养成良好的习惯。互相监督可以让孩子之间互相监督，看谁没有将鞋子摆放整齐，以此来强化孩子的行为习惯。爱惜鞋子教育孩子要爱惜自己的鞋子，不要随意乱扔或破坏。引导孩子珍惜物品，养成良好习惯家园共育请家长在家中督促孩子自己穿鞋、摆放鞋子等，与幼儿园教育保持一致。家长配合及时反馈家长和老师之间保持沟通，及时反馈孩子在穿鞋等自理能力方面的进步和问题，共同关注孩子的成长。通过家长会等形式，向家长介绍孩子在园中的表现和进步，引导家长在家中继续对孩子进行教育。家长参与，共同关注孩子成长课程总结与回顾06课程内容本次课程主要围绕幼儿园小班健康领域的《左鞋右鞋碰一碰》这一主题展开，通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，引导孩子们认识左右脚和左右鞋的概念，学习正确穿鞋的方法，培养良好的生活习惯和自我服务能力。目标达成情况通过本次课程的学习，孩子们能够准确区分左右脚和左右鞋，掌握正确穿鞋的步骤和方法，同时在实践中不断提高自我服务能力和生活自理能力。课程目标基本达成，孩子们在认知、技能和情感等方面都得到了全面的发展。总结本次课程内容和目标达成情况表现孩子们在课堂上表现出浓厚的兴趣和积极性，能够认真听讲、积极参与各项活动。在游戏和实践环节中，孩子们能够主动思考、积极尝试，展现出良好的学习态度和合作精神。进步通过本次课程的学习，孩子们在认知、技能和情感等方面都取得了明显的进步。他们不仅能够准确区分左右脚和左右鞋，还能够独立完成穿鞋的过程，提高了自我服务能力和生活自理能力。同时，孩子们在活动中的表现也越来越自信和大方，展现出积极向上的精神风貌。回顾孩子们在课堂上的表现和进步展望在未来的教学中，可以继续围绕幼儿园小班健康领域的主题，开展更加丰富多彩的活动，如手工制作、角色扮演、户外游戏等，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。同时，可以注重培养孩子们的自主性和创造性，让他们在轻松愉快的氛围中自由探索、发现