小班手工泥工《蜗牛出来了》教案

小班手工泥工《蜗牛出来了》教案汇报人：2024-01-19REPORTING目录课程介绍与目标蜗牛形象塑造与创意手工泥工技巧指导制作过程分步详解互动环节与课堂实践课程总结与延伸拓展PART01课程介绍与目标REPORTING适应儿童发展本课程针对小班幼儿，通过手工泥工活动培养其手眼协调能力和创造力。激发兴趣与探索精神教案设计富有趣味性，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发其对自然和手工艺术的兴趣。教案背景及目的使用不同质地和颜色的彩泥，让幼儿感受材料的多样性。多样化材料创意造型互动性鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的蜗牛造型。通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。030201手工泥工课程特色教学目标与要求了解蜗牛的基本特征和习性。掌握彩泥的基本操作技巧，如揉、捏、压、刻等。培养幼儿对大自然的热爱和对手工艺术的欣赏能力。培养幼儿细心观察、耐心制作和勇于尝试的良好品质。知识目标技能目标情感目标态度目标PART02蜗牛形象塑造与创意REPORTING软体部分蜗牛的身体柔软，通常呈灰色或棕色。在塑造时，要注意表现出身体的柔软质感以及颜色特点。螺旋形的壳蜗牛的壳呈螺旋形，是蜗牛最为显著的特点之一。在塑造蜗牛形象时，要重点表现出壳的螺旋形态。触角和眼睛蜗牛的头部有两对触角，其中一对较长，另一对较短。触角顶端有眼睛，是蜗牛感知外界的重要器官。在塑造时，要细致刻画出触角和眼睛的形状。蜗牛基本形态特点

创意造型设计及示范卡通化造型可以将蜗牛的形象进行卡通化处理，使其更加可爱生动。比如可以夸大触角的长度和弯曲度，增加眼睛的亮度和表情等。拟人化造型可以将蜗牛拟人化，赋予其人类的特征和情感。比如可以让蜗牛穿上衣服、戴上帽子或者手持道具等，增加其趣味性。场景化造型可以将蜗牛置于特定的场景中，比如花园、森林或者海滩等。通过场景的塑造来增加蜗牛形象的生动感和立体感。在引导学生进行自主创作时，要鼓励他们大胆创新，尝试不同的造型设计和表现方式。鼓励创新为学生提供丰富的素材和参考资料，比如蜗牛的图片、卡通形象、手工制作工具等，以便他们更好地进行创作。提供素材引导学生仔细观察蜗牛的形态特点和动态特征，以便更好地表现出蜗牛的形象和神态。同时也要注意观察其他同学的作品，互相学习和借鉴。引导观察学生自主创作引导PART03手工泥工技巧指导REPORTING陶泥刀陶泥刮板陶泥滚棒陶泥模具常用手工泥工工具介绍01020304用于切割、雕刻陶泥，形状多样，可根据需求选择。用于刮平陶泥表面，使作品更加光滑。用于擀平陶泥，制作薄片状作品。用于塑造各种形状的作品，提高制作效率。将陶泥放在手心，用双手揉捏成所需形状。注意力度要均匀，避免陶泥开裂。揉捏法用陶泥刀或刮板将陶泥压扁，制作薄片状作品。注意保持厚度一致，边缘光滑。压扁法将陶泥搓成条状，用于制作细长形作品。注意搓条时要用力均匀，保持条状粗细一致。搓条法使用前确保双手干净，避免油污；陶泥应存放在密封袋中，防止干燥；制作过程中注意保持工具清洁，以免影响作品质量。注意事项基本捏陶泥方法和注意事项雕刻技巧使用陶泥刀在作品表面雕刻出纹理、图案等，增加作品的艺术感。注意雕刻力度要适中，避免刻穿作品。上釉技巧选择合适的釉料，用刷子均匀涂抹在作品表面，增加作品的光泽度和色彩效果。注意上釉前要清洁作品表面，避免杂质影响效果；上釉后要进行烧制处理，使釉料与作品紧密结合。烧制处理将完成的作品放入窑炉中进行烧制，使陶泥变得更加坚硬、耐用。注意烧制温度和时间要控制得当，避免作品变形或开裂。进阶技巧：雕刻、上釉等PART04制作过程分步详解REPORTING陶泥（红、黄、白、黑等各色）、雕刻刀、釉料、清水、毛笔、蜗牛图片或实物。材料准备选择适合幼儿使用的小型雕刻刀，确保安全易用。同时准备好上釉用的毛笔和清水。工具选择准备阶段：材料准备和工具选择捏陶泥指导幼儿将陶泥揉成柔软适中的泥团，注意保持双手和桌面清洁。可引导幼儿发挥想象，尝试捏出不同形状和大小的泥团。雕刻在捏好的陶泥上，指导幼儿使用雕刻刀轻轻雕刻出蜗牛的壳和身体。注意引导幼儿掌握正确的雕刻力度和技巧，避免刻破陶泥。同时鼓励幼儿根据蜗牛图片或实物进行创作，雕刻出具有个性的蜗牛形象。上釉雕刻完成后，指导幼儿使用毛笔蘸取适量釉料，均匀涂抹在蜗牛作品表面。注意引导幼儿控制釉料的用量和涂抹的均匀度，避免出现釉料流淌或堆积的现象。同时鼓励幼儿尝试使用不同颜色的釉料进行搭配，创作出丰富多彩的蜗牛作品。制作阶段：捏陶泥、雕刻、上釉等步骤演示待釉料干燥后，组织幼儿将完成的蜗牛作品进行展示。可引导幼儿互相欣赏、交流创作心得，提升幼儿的审美能力和语言表达能力。作品展示在作品展示环节，可根据以下标准对幼儿的作品进行评价：形态是否逼真、色彩是否鲜艳、雕刻是否精细、创意是否独特等。同时关注幼儿在制作过程中的表现，如专注度、动手能力、创新能力等方面的发展情况。评价标准完成阶段：作品展示和评价标准PART05互动环节与课堂实践REPORTING给予学生充足的自主创作时间，建议为30-45分钟，使学生能够充分发挥创造力和想象力。在创作过程中，老师应给予适当的指导，帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生大胆尝试，勇于创新。学生自主创作时间安排创作指导创作时间根据班级人数和实际情况，将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与到小组合作中。分组方式各小组在老师的指导下，共同完成一件蜗牛泥工作品，要求作品具有创意和实用性。合作内容完成作品后，各小组选派代表进行作品展示，介绍作品的创意和制作过程，同时回答其他小组和老师的提问。作品展示小组合作完成作品展示分享交流01在作品展示环节后，组织学生进行分享交流，每个学生都可以发表自己的看法和感受，分享自己在创作过程中的心得体会。互相评价02引导学生对其他小组的作品进行评价，可以从创意、实用性、美观度等方面进行点评，同时接受其他小组的评价和建议。老师总结03最后由老师进行总结性评价，肯定学生的努力和成果，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。同时鼓励学生继续保持创造力和热情，在今后的学习和生活中不断尝试和创新。分享交流，互相评价作品PART06课程总结与延伸拓展REPORTING学生掌握了揉、搓、捏、压、刻划等泥工基本技法，能够灵活运用这些技法塑造出蜗牛的形象。泥工基本技法通过观察和讨论，学生了解了蜗牛的形态特征，包括螺旋形的壳、柔软的身体、触角等，并能够准确地表现在自己的作品中。蜗牛形态特征学生学会了如何运用色彩来表现蜗牛的形象，选择合适的颜色进行搭配，使作品更加生动、形象。色彩搭配与运用关键知识点回顾互评与自评学生之间进行了互评和自评，从作品的创意、技法运用、色彩搭配等方面进行了评价，提高了他们的审美能力和评价能力。教师点评教师对学生的作品进行了点评，肯定了学生的努力和创造力，同时也指出了作品中存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。作品展示学生完成了各具特色的蜗牛泥工作品，形态各异、色彩鲜艳，充分展示了他们的创造力和想象力。学生成果展示及评价延伸拓展：其他动物形象创作除了蜗牛，教师还可以引导学生创作其他动物形象，如蝴蝶、小鸟、小狗等，让学生发挥想象力，创作出更多有趣的动物