河南省郑州市书生联盟校2021-2022学年九年级上学期期末历史试题(解析版)

河南省郑州市书生联盟校2021-2022学年九年级（上）期末历史试卷一、选择题（本题共20小题，共40分）1.埃及的亚历山大城图书馆里收藏的从各地收集来的手稿，光是藏书目录就多达120册，这些珍藏吸引着东西方各地好学之士到这里来从事研究。这些可以用来印证（）A.亚历山大东征促进文化交流 B.希腊文明走向衰落C.罗马扩张毁灭了西方文明 D.拜占庭帝国盛极一时【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。根据“埃及的亚历山大城图书馆里收藏的从各地收集来的手稿，光是藏书目录就多达120册，这些珍藏吸引着东西方各地好学之士到这里来从事研究。”可知，这些可以用来印证亚历山大东征促进文化交流。A项正确；材料内容没有体现希腊文明走向衰落，排除B项；罗马扩张毁灭了西方文明表述错误，与题意无关，排除C项；材料内容没有涉及拜占庭帝国，排除D项。故选A项。2.伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现了（）A.雅典民主选举的公平性 B.雅典民主主体的狭隘性C.提供任职津贴的必要性 D.城邦公民教育的局限性【答案】B【解析】【详解】根据材料“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”，结合所学知识可知，材料表明公民权的限定很严格，说明雅典民主主体的狭隘性，B项正确；材料没有涉及雅典民主选举的公平性，排除A项；材料没有体现提供任职津贴的必要性，排除C项；材料没有涉及城邦公民教育的内容，排除D项。故选B项。3.古罗马法律制度是人类文明积淀的精华。他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族有许多法律制度但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条，因而他们制定了新的法律—万民法。下列选项中不属于该法律体系的是（）A.贵族垄断立法权B.具有灵活性和实效性C.广泛借鉴外邦人的法规D.注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷【答案】A【解析】【详解】根据材料：“他们的法律是基于理性而不是习俗，在长期司法实践中，罗马人认识到外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条，因而他们制定了新的法律——万民法”可知，表明罗马法广泛借鉴外邦人的法规，具有灵活性和实效性，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，故BCD表述正确，但不符合题意。A材料中未体现，故符合题意，所以选择A。4.中世界的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯版本将其保存，并在中世纪后期又译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。这说明（）A.欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B.阿拉伯人是东西方文化的传播者C.阿拉伯为传播西方文化作出贡献 D.西方文化与阿拉伯文化同根同源【答案】C【解析】【详解】根据题干中“古代希腊罗马文化”“阿拉伯版本将其保存”“在中世纪后期又译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲”可知阿拉伯文化为传承西方文化做出了贡献，C项正确；结合所学知识可知，欧洲文明源于爱琴文明，排除A项；材料没有体现阿拉伯人是东西方文化的传播者，排除B项；D两项说法不符合史实，排除。故选C项。5.随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新旧城市里进行生产，推动了城市的发展。这表明城市兴起的主要原因是（）A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大 C.社会生产力的发展 D.庄园的出现【答案】C【解析】【详解】11世纪前后，西欧新兴工商业城市兴起，这是与当时社会生产力的发展紧密相关的，这时西欧各国已完成了封建化过程，生产得到恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，手工业脱离农业而独立，农业和手工业的发展促进了商品经济的繁荣，商品经济的繁荣为西欧城市的兴起奠定了基础。据“随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂，手工业脱离农业而独立，手工业者离开庄园集中到新旧城市里进行生产，推动了城市的发展。”可知，这表明城市兴起的主要原因是社会生产力的发展。C项正确；ABD项在题干中无法体现，排除。故选C项。6.“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市的兴起（）A.有利于欧洲社会的稳定 B.推动了欧洲社会的转型C.使市民获得了自治权力 D.促进了欧洲资本主义发展【答案】B【解析】【详解】依据材料“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”分析可知，材料表明中世纪西欧城市的兴起推动了欧洲社会的转型，在由封建制度向资本主义制度转型，B项正确；材料没有体现“有利于欧洲社会的稳定”，排除A项；材料没有体现“使市民获得了自治权力”，排除C项；材料没有体现“促进了欧洲资本主义发展”，排除D项。故选B项。7.文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。这表明文艺复兴（）A.全面复活希腊的古典文化 B.有利于近代科学的产生C.开始追求世俗人生的乐趣 D.不再以宗教为主要题材【答案】B【解析】【详解】根据材料信息“学者和艺术家不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里德和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献”可知，材料反映了文艺复兴运动对自然科学产生的影响，B项正确；“全面复活”说法绝对化，排除A项；之前就有人追求世俗人生的乐趣，“开始”说法错误，排除C项；文艺复兴仍然以宗教为主要题材，排除D项。故选B项。8.运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。可以采取下列史观，从不同角度分析的历史现象是（

）革命史观——早期殖民扩张

文明史观——人类文明链接，交流碰撞发展整体史观（全球史观）——市场雏形出现，分散走向整体现代化史观——资本主义扩展，落后地区开发社会史观——促进物种交流，丰富人民生活A.开通丝绸之路 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.三角贸易【答案】C【解析】【详解】依据题干表格的内容，结合所学可知，新航路的开辟促进了欧洲大西洋沿岸商品经济的发展，市场雏形出现，打通了欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的通路，使世界由分散走向整体，为资本主义的产生和发展奠定了物质基础，C项符合题意；ABD三项的内容与题干表格的内容不相符，排除；故选C。【点睛】解题的关键是学生要善于观察图片内容，从中提炼有效信息，抓住“分散到整体”“资本主义扩展，落后地区开发”的信息，可以判断是新航路开辟的历史意义，由此得出历史事件是新航路的开辟。9.下列图片反映的重大历史活动体现了当时世界的发展潮流，这一潮流是

林肯在战场上

贵族宣读“解放”农奴的法令

明治维新时期的小学课堂A.民族独立 B.资产阶级性质的改革C.资本主义制度的确立 D.资本主义制度的扩展【答案】D【解析】【详解】根据图片结合所学知识可知，三张图片分别反映的是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新反映的世界的发展潮流是资本主义制度的巩固和扩展。故D符合题意；三张图片分别反映的是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新，不涉及民族独立，故A不符合题意；三张图片分别反映的是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。美国南北战争属于资产阶级革命而非改革，故B不符合题意；三张图片分别反映的是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新。美国南北战争巩固了资本主义制度而非建立资本主义制度，故C不符合题意；故选D。10.尽管大西洋把英、法、美三国分隔开来，但17、18世纪发生于三国的资产阶级革命却是相互影响、互相促进的。“三国的资产阶级革命”的相同目标是（）A.废除君主专制制度 B.打击欧洲封建势力C.实现民族解放独立 D.建立资产阶级统治【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，17-18世纪，欧洲社会发生巨变，进行了早期资产阶级革命。英法资产阶级革命都推翻了本国的封建制度，建立了资本主义制度，使英、法走上了资本主义道路，推动了世界历史的进程，世界历史进入资本主义社会取代封建社会的历史时期。北美独立战争开始，最终结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了发展资本主义的道路。“三国的资产阶级革命”的相同目标是建立资产阶级统治。D项正确；AB项是英法资产阶级革命的影响，排除AB项；C项是美国独立战争的目标，排除C项。故选D项。11.1815—1830年，英国的年均移民人数是2.5万人。而到1842年时，英国的年均移民人数激增至12.6万人，出现这一变化的主要原因是（）A.日不落帝国的建立 B.受工业革命的影响C.国内劳动力的不足 D.经济大危机的影响【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，英国在18世纪中叶到19世纪三四十年代进行工业革命，伴随着工业革命的进行，对高素质的劳动力的需求也日益迫切，因此这一时期移民数量增加显著，B正确；日不落帝国的建立是在18世纪中叶，A排除；C说法不属于主要原因，排除；当时英国并未发生经济大危机，D排除。故选B。12.马克思认为，在选择职业时，应该遵循的主要目标是“人类的”幸福和“我们自身的完美”，他倾注了毕生精力实践该目标。马克思在19世纪40年代所取得的实践成果是（）A.参与第一国际的创立 B.创办共产主义者同盟 C.声援巴黎公社的斗争 D.创立科学社会主义【答案】D【解析】【详解】1848年（19世纪40年代)，马克思和恩格斯起草的纲领性文献《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义（马克思主义）的诞生。马克思主义的诞生为无产阶级运动提供了科学理论指导。D项正确；第一国际创立于1864年，属于19世纪60年代，排除A项；共产主义者同盟是第一个建立在科学社会主义基础上的无产阶级革命组织，在马克思和恩格斯领导下，1847年6月在伦敦由正义者同盟改组而成，不是马克思创办的，排除B项；巴黎公社发生在1871年，属于19世纪70年代，排除C项。故选D项。13.公社在1871年4月12日晚间会议上，一致决定通过拆毁旺多姆凯旋柱的法令。法令宣告，公社作出这一决定是“鉴于皇帝圆柱是野蛮行为的纪念物，是武力和虚荣的象征，是对穷兵黩武的崇扬和对国际权利的否定，是胜者对败者的长期侮辱”。从材料可以看出（）A.对拿破仑称帝霸业的崇扬B.法国大革命的深远影响C.无产阶级的国际主义精神D.对第一国际权利的否定【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，1871年的巴黎公社运动，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。据“公社在1871年4月12日晚间会议上，一致决定通过拆毁旺多姆凯旋柱的法令。法令宣告，公社作出这一决定是‘鉴于皇帝圆柱是野蛮行为的纪念物，是武力和虚荣的象征，是对穷兵黩武的崇扬和对国际权利的否定，是胜者对败者的长期侮辱’。”及所学知识可知，从材料可以看出无产阶级的国际主义精神。C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。14.据研究，拉丁美洲使用的西班牙语、葡萄牙语和英语等，夹杂了大量印第安人和黑人土语词汇，与西、葡、英的语言不尽相同。这种状况的出现最早可以追溯到（）A.资本主义萌芽的出现 B.文艺复兴运动的兴起C.欧洲早期的殖民扩张 D.英法争夺殖民地霸权【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知这种状况的出现最早可以追溯到欧洲早期的殖民扩张，印第安人是拉丁美洲的土著居民，但是新航路开辟后西班牙、葡萄牙和英国先后在拉丁美洲地区进行殖民扩张，并且从非洲掳掠黑人贩卖到拉丁美洲，因此拉丁美洲不仅使用西班牙语、葡萄牙语和英语等，还夹杂了大量印第安人和黑人土语词汇，C正确；资本主义萌芽的出现有利于从经济上推动欧洲社会的转型，文艺复兴运动的兴起有利于从思想上推动欧洲社会的转型，两者与题干所述拉丁美洲的语言无关，AB排除；题干没有涉及法语，无从得出与英法争夺殖民地霸权有关，D排除。故选C。15.废除农奴制“标志着俄罗斯开始从农业过渡到工业发展，为发展私人的积极性与创业注人了动力。”为“创业注入了动力”主要是指这次改革（）A.表明了政府鼓励私人创业的决心 B.为工业发展创造了有利的条件C.为工业发展提供了稳定政治环境 D.为经济发展营造了统一的市场【答案】B【解析】【详解】根据材料“标志着俄罗斯开始从农业过渡到工业发展，为发展私人的积极性与创业注人了动力。”，结合所学知识可知，1861年农奴制改革，解决了俄国资本主义发展所需要的劳动力、市场和资金等问题，因此，它为“创业注入了动力”。B项正确；材料强调的是农奴制改革的影响，与政府鼓励创业无关，排除A项；“为工业发展提供了稳定政治环境”、“为经济发展营造了统一的市场”都是概括不全，排除CD项。故选B项。16.林肯写道：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照搬。”对这句话理解正确的是（）A.林肯主张限制奴隶制 B.林肯的目的是维护国家统一C.林肯主张废除奴隶制 D.林肯的目的是争取国家独立【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一得到维护，“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办”反映了林肯的最高目标是维护国家统一。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。【点睛】解题的关键是准确解读材料并联系课本所学。17.明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯。后来，出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化因素。由以上可见，明治维新（）A.始终全盘西化 B.彻底根除封建制度C.有选择地西化D.走上对外侵略道路【答案】C【解析】【分析】【详解】根据所学和材料“改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化因素”可知，这体现了日本有选择地西化，故C符合题意；开始时全盘西化，改革建立了近代天皇制度，材料是说改革的特点，故ABD均不符合题意。故选C。18.19世纪60年代，普鲁士学龄儿童人学率达97.5%；1900年英国初等学校在校生比1870年增加了5倍；1903年法国已婚男子和女子的文盲数量分别降至4.4%和6.3%。这主要是由于（）A.城市化的推动 B.人口快速增长 C.工业化的发展 D.人口素质提高【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，C正确；ABD不符合题意，排除。故选C。19.爱因斯坦曾说，“不让任何人猜测这一点，牛顿的伟大成就真的会被其他的什么理论所代替。他伟大而明晰的思想将永远作为我们整个现代概念构架的基础而保留下来。”这句话旨在强调（）A.牛顿力学被狭义相对论所取代的意义 B.牛顿力学是近代物理学最先成熟的体系C.牛顿的科学研究具有划时代的意义 D.运动三大定律成了现代物理学的基本框架【答案】C【解析】【详解】根据材料“不让任何人猜测这一点，牛顿的伟大成就真的会被其他的什么理论所代替。他伟大而明晰的思想将永远作为我们整个现代概念构架的基础而保留下来。”分析可知，这句话旨在强调牛顿的科学研究具有划时代的意义，C项正确；材料不能体现“牛顿力学被狭义相对论所取代的意义”，排除A项；材料不能体现“牛顿力学是近代物理学最先成熟的体系”，排除B项；材料不能体现“运动三大定律成了现代物理学的基本框架”，排除项D。故选C项。20.第一次世界大战后，英国首相劳乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把钱找出来。”私下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”由此可见（）A.英国向德国勒索钱财意在20年后发动战争B.英国与德国的矛盾经过一战没有得到解决C.英国从德国得到的钱财使用期限是20年D.英国为了20年后的战争与德国签订和约【答案】B【解析】【详解】据题干“搜遍德国人的口袋，也要把钱找出来。”私下却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”可知，英国与德国的矛盾经过一战没有得到解决。一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界，奴役殖民地半殖民地的体系。凡尔赛—华盛顿体系并没有解决帝国主义之间的矛盾。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。【点睛】重点识记凡尔赛—华盛顿体系内容及影响二、非选择题（本题共5小题，共60分）21.历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。(1)请将上述遗产按其性质进行分类。（均写出图片字母代号即可）(2)选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。(3)通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么？【答案】(1)物质文化遗产：ACD；非物质文化遗产：B。(2)金字塔：埃及文明的象征；古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓。(3)保护近代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。【解析】【分析】【详解】（1）结合所学可知，历史文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产两类，又称“有形文化遗产”，即传统意义上的“文化遗产”。根据《保护世界文化和自然遗产公约》（简称《世界遗产公约》），包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。由此可见四幅图片中ACD属于物质文化遗产，B属于非物质文化遗产。（2）结合所学可知，金字塔是埃及文明的象征，古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓；活字印刷术是北宋的毕升发明的，它将事先刻好的每个字进行排版印刷，这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，比欧洲早约四百年；巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世纪，前后用了一百八十多年时间才全部建成；殷墟位于今天河南安阳，曾经是商朝都城，是商朝的政治、经济和文化中心。（3）结合所学可知，文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护古代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。22.阅读材料，回答问题。材料一：材料二：自由女神像又称为自由照耀世界，位于美国纽约哈德逊河口附近，是法国在1876年赠送给美国的。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着一本封面上刻有“1716年7月4日”字样的法律典籍……脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束，追求自由。材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”——《人权宣言》材料四：一位意大利爱国者在1814年写到：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”——《全球通史》材料五：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广间的市场，就像列夫•托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”请根据材料并结合所学知识，回答下列问题：（1）图1反映的是英国资产阶级革命的经过，其中1640年、1689年发生的大事分别是什么？该图反映了英国革命过程具有什么特点？（2）据图2和材料二回答：法国赠送美国自由女神像为什么是在1876年？女神脚下打碎的手铐、脚镣和锁链指的是什么？（3）材料三中“人们生来是而且始终是自由平等的”是针对什么制度提出来的？材料四中这位意大利爱国者为什么说“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”请简要说明理由。（4）材料五中“这次改革”对俄国有何重大影响？【答案】（1）1640年议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1689年英国议会通过了《权利法案》。特点：长期性、曲折性、反复性。（2）因为1876年美国《独立宣言》发表100周年即美国诞生100周年。女神脚下打碎的手铐、脚镣和锁链指的是推翻了英国的殖民统治，赢得了国家和民族的独立。（3）封建专制制度。因为拿破仑的对外战争是掠夺和侵略战争，给意大利等欧洲国家带来了深重的灾难，所以法国人一离开作者有说不出的欢乐。（4）这次改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。【解析】【详解】（1）根据图1反映的是英国资产阶级革命的经过，结合所学知识可知，1640年议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1689年英国议会通过了《权利法案》。该图反映了英国革命过程具有长期性、曲折性、反复性。（2）根据图2和材料二，结合所学知识可知，法国赠送美国自由女神像在1876年，是因为1876年美国《独立宣言》发表100周年即美国诞生100周年。女神脚下打碎的手铐、脚镣和锁链指的是美国推翻了英国的殖民统治，赢得了国家和民族的独立。（3）根据材料三、材料四，结合所学知识可知，“人们生来是而且始终是自由平等的”是针对封建专制制度提出来的。根据材料四可知这位意大利爱国者说的是法国拿破仑的对意大利的战争，这位意大利爱国者“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”，是因为拿破仑的对外战争是掠夺和侵略战争，给意大利等欧洲国家带来了深重的灾难，所以法国人一离开作者有说不出的欢乐。（4）根据材料五“这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广间的市场”，可知与俄国1861年改革相关；结合所学知识可知，俄国1861年改革，是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。【点睛】解答第一问的关键是识记英国资产阶级革命。解答第二问的关键是识记美国独立战争。解答第三问需要认识拿破仑的对外战争。解答第四问的关键是认识俄国1861年改革的历史意义。23.近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。——《新全球史》材料二：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》材料三：19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。——选自《新全球史》（1）材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（2）根据材料二并结合所学知识，说明日本向西方学习的特点和局限性。（3）材料三描述了美国历史上的什么历史事件？这一事件的最高目标是什么？（4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？【答案】（1）农奴制；1861年改革。（2）有选择地向西方学习；保留了大量的封建残余。（3）美国内战；维护国家统一。（4）要维护国家统一，改革是强国之道，坚持改革开放。【解析】小问1详解】根据材料一“很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存障碍……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路”，结合所学可知阻碍俄国发展的“这种制度”指的是农奴制；“社会改革”指的是俄国历史上的1861年改革。【小问2详解】根据材料二“在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。”并结合所学知识可知，日本向西方学习的特点是有选择地向西方学习。日本明治维新的局限性是保留了大量的封建残余。【小问3详解】根据材料三“1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称‘南部联盟’。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。”结合所学可知，美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。南方实行的种植园奴隶制度，严重阻碍了北方资本主义工商业的发展。南北矛盾和斗争自19世纪起日趋激烈，最终在1861年爆发了美国内战。林肯颁布了《宅地法》满足了人民对土地的需求，1862年9月，林肯政府又颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了叛乱诸州的黑人奴隶制，这两个文件的颁布，扭转了战局，战争以北方胜利告终，因此美国内战的最高目标是维护国家统一。【小问4详解】本题是开放性题目，言之有理即可。上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴的启示是要维护国家统一，改革是强国之道，坚持改革开放。24.阅读材料，回答下列问题。材料一：

材料二：项目第一次工业革命第二次工业革命社会结构社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级垄断资产阶级逐渐控制了国家政权政治制度英美资产阶级代议制逐渐确立法德资产阶级代议制确立共产主义运动马克思主义诞生列宁主义诞生国际政治格局西欧成为世界政治舞台的中心，英国确立了世界霸权，形成“东方从属西方”的格局美德等国冲击了英国的霸权，但欧洲仍然