“大思政”格局下河南高校课程思政与思政课程协同育人体系构建研究调查问卷教师版附有答案

“大思政”格局下河南高校课程思政与思政课程协同育人体系构建研究调查问卷（教师版）[复制]尊敬的老师:您好!此问卷采用不记名调查方式，所得数据将用于开展“大思政”格局下河南高校课程思政与思政课程协同育人相关问题的学术研究，请您按照实际情况填写。您的意见和参与将对我们开展好此项研究具有重要意义，衷心感谢您的积极参与!（注：“课程思政”是一种创新式的教育理念，就是将高校思想政治教育融入进各类课程的教学和改革过程中，以实现立德树人、润物无声的教育目标。“思政课程”即思想政治理论课，是高校对在校大学生教学体系中有计划进行专门思想政治素质和品德教育课程的统称，是进行德育教育的主要渠道。）1.您所教专业?[单选题]*○A.人文社科类○B.自然科学类2.您是所教课程?[单选题]*○A.思政课○B.非思政课3.您在课堂上是否会就社会热点问题谈自己的观点?[单选题]*○A.经常○B.一般○C.偶尔○D.从未4.您在课堂内外是否注重教育引导学生正确认识世界和中国发展大势?[单选题]*○A.经常○B.一般○C.偶尔○D.从未5.您在课堂内外是否注重教育引导学生正确认识时代责任和历史使命?[单选题]*○A.经常○B.一般○C.偶尔○D.从未6.高校要加强人文关怀和心理疏导，培育学生理性平和的健康心态，您认为这与专业课教师的关联度如何?[单选题]*○A.密切相关○B.有点相关○C.没有关联，学生辅导员的事○D.没有关注过此问题7.您是否认可课程思政与思政课程同向同行的育人模式?[单选题]*○A.非常认可○B.比较认可○C.一般○D.不认可8.您认为思政课程与专业课程同向同行、协同育人的优势是什么?[多选题]*□A.育人主体多元，实现全员育人□B.涉及专业广，实现全课程育人□C.覆盖面广，实现全方位育人□D.育人衔接紧密，实现全过程育人□E.学生人数多，实现育人效果最大化9.高校教师要更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，您认为影响实际成效最主要的因素是?[单选题]*○A.专业技术职务晋升制度○B.教师聘期考核制度○C.校风学风建设○D.教师自身素质10.您认为课程思政的本质内涵应该包括哪些方面?[多选题]*□A.思想政治理论课□B.所有课程都要发掘并体现思政元素□C.所有课程都要发挥立德树人的功能□D.价值引领、知识传授、品德塑造、能力培养等综合的育人理念□E.其它内容）_________________*11.您是如何在课程中融入思政元素的？[单选题]*○A.教条式说教○B.以自身经历教育感染学生○C.结合学科学习素材，于无形中进行引导○D.其它内容）_________________*12.下列哪些元素可以作为思政元素?[多选题]*□A.政治认同□B.家国情怀□C.道德修养□D.人文素质□E.法治观念□F.科学精神□G.其它内容）_________________*13.您认为课程思政有哪些重要作用?[多选题]*□A.没什么作用□B.有助于全面提高人才培养质量□C.有助于构建高水平的人才培养体系□D.有助于树立学生正确的三观□E.有助于落实立德树人的根本任务14.您所在高校的课程思政做了哪些工作?[多选题]*□A.不了解□B.没有体现任何课程思政的相关活动□C.积极推广课程思政育人理念的相关知识□D.积极召开课程思政育人理念的专题讲座□E.积极组织课程思政精品课程的观摩学习□F.积极开展课程思政的其他交流活动15.您所在高校课程思政示范课堂建设的情况如何?[单选题]*○A.不了解○B.没有课程思政示范课堂○C.课程思政示范课堂正在初步探索建设○D.已经打造出效果不错的课程思政示范课堂○E.已经打造出效果显著的课程思政金课16.您所在高校有公共思政资源库（思政案例库）？[单选题]*○A.有，资源库（案例库）内容丰富，紧跟时代热点○B.有，资源库（案例库）内容较匮乏，更新不及时○C.无，但是学校重视思政共享资源的建立，正在筹划中○D.无，并且无人关注17.您所在高校开展过专业课教师与思政课教师关于思政协同育人交流座谈会吗？[单选题]*○A.开展过，收获颇多○B.开展过，收获颇少（请在E项简单说明原因）○C.曾尝试开展过，但是没有开展成（请在E项简单说明原因）○D.从未开展过，且无人关注和组织○E.其它内容）_________________*18.您认为高校课程思政与思政课程协同育人体系建设应该注重哪些方面?[多选题]*□A.落实思政协同育人的管理体系建设□B.推进思协同政育人的学科体系建设□C.完善思协同政育人的教学体系建设□D.优化思协同政育人的教材体系建设□E.健全思协同政育人的评价与反馈体系建设□F.其它内容）_________________*19.您所在高校各门课程与思政课程的协同情况?[单选题]*○A.各门课程与思政课程相互掣肘○B.各门课程与思政课程毫无关联○C.各门课程与思政课程有一定的协同配合○D.各门课程与思政课程相辅相成、协同共进20.您认为开展思政协同育人应注重哪些因素的协同配合?[多选题]*□A.课程思政相关理论与各类课堂教学的协同□B.思政课教师与其他教师的协同配合□C.各类课程与思政元素的高度融合□D.课堂教学与课后实践活动的配合□E.课程思政目标与培养社会主义新人的目标的协同配合□F.其它内容）_________________*21.您在授课过程中有运用了哪些思政元素?[多选题]*□A.没有运用思政元素□B.科学精神的传递□C.法治观念的灌输□D.人文素养的教育□E.道德修养的宜扬□F.家国情怀的讲述□G.政治认同的引领路人□H.其它内容）_________________*22.你认为教师在传授知识的同时，还应注意哪些方面?[多选题]*□A.传授好知识就行，其他方面不重要□B.传授好知识的同时，坚持正确思想引领□C.教师应尽心尽力投入教学，正确履行教学职贵□D.教师应改进其教学育人的方法，优化课堂教育方式，丰富教学手段□E.教师应设身处地地为学生着想，构建和谐师生关系23.您所在高校课程思政的反馈与评价机制建设的情况?[单选题]*○A.无相应反馈与评价机制○B.机制不够完善，仅能收集到个别师生的反馈与评价○C.机制相对完善，能收集到部分师生的反馈与评价○D.机制很完善，能收集到多数学生的反馈与评价24.您认为思政协同育人机制的建设应该涉及哪些方面?[多选题]*□A.高校领导的重视，做好顶层设计□B.课程思政的专项小组，做好具体规划□C.课程思政的示范课堂建设，把课程思政落到实处□D.课程思政课堂与课外实践活动的对接，做到由理论向实践的升华□E.课程思政的评价与反馈系统，收集师生对课程思政的相关建议，不断优化课程思政的机制建设□F.其它内容）_________________*