《人体对外界环境的感知》教师教学应用指导

优教应用指导《人体对外界环境的感知》优教应用指导年级七年级下学期学科生物章节《人体对外界环境的感知》学时1课时教学目标1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的情况。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够记住眼和耳的结构，主要功能和视觉产生的过程。3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行调查活动，能理解近视的成因及预防的方法，能够说出保护耳和听觉的措施。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课《人体对外界环境的感知》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《人体对外界环境的感知》导学案了解学生预习情况。在线导学【同步导学】-[课前预习]-《人体对外界环境的感知》预习导学【同步导学】-[课前预习]-《人体对外界环境的感知》导学案教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放《人体对外界环境的感知》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。视频图片动画【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《人体对外界环境的感知》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《人体对外界环境的感知》导入资源2、新知探究进入《人体对外界环境的感知》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：（1）了解眼睛的结构和视觉的形成过程。设计：通过播放“格式塔与视觉错觉组图”课件，让学生对眼睛的结构产生好奇。播放“眼球的结构”“瞳孔对光线的调节”“眼球和照相机的比较”动画，“眼与视觉”“眼球对光的反应”等相关视频及课件，使学生进一步认识眼睛的结构，了解视觉形成的过程。（2）了解耳的结构和听觉的形成过程。设计：播放“耳畸形的危害”视频，使学生了解听觉对人的重要性。播放“耳的结构”“听觉的形成过程”“保护耳和听觉”动画，“听觉与位置感觉”“听觉的形成过程”等相关视频及课件，具体引导学生学习耳的结构和听觉的形成过程。PPT课件【快捷备课】-[新知探究]-《人体对外界环境的感知》参考课件【授课端】【同步授课】-[新知讲授]3、随堂训练能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。网上题库授课PPT课件word【快捷备课】-[课堂训练]-《人体对外界环境的感知》随堂测试【授课端】【同步授课】-[课堂训练]-《人体对外界环境的感知》随堂测试4、拓展延伸（1）学生了解眼睛保养（2）展示“电脑族的眼睛保养”word文档，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。视频【快捷备课】-[拓展延伸]-《拓展资料：电脑族的眼睛保养》【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]导学作业（1）网上作业（2）导学预习（3）家校互动（作业）（1）发布《人体对外界环境的感知》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用（2）推荐学生查看下一课《神经系统的组成》预习导学，进行知识的提前预习（3）发送作业消息。题库在线导学消息（1）