《动物笑谈-康拉德·劳伦兹导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《动物笑谈-康拉德·劳伦兹》导学案第一课时导学目标：1.了解康拉德·劳伦兹的生平及其作品《动物笑谈》的背景；2.理解动物行为学的基本概念和方法；3.分析《动物笑谈》中的故事情节和人物形象，探讨人类与动物之间的关系。导入问题：1.你知道康拉德·劳伦兹是谁吗？他的主要研究领域是什么？2.你听说过《动物笑谈》这本书吗？你认为这本书是关于什么的？3.人类与动物之间的关系是怎样的？你认为动物和人类之间存在着怎样的共性和差异？导学活动：一、康拉德·劳伦兹简介康拉德·劳伦兹（KonradLorenz，1903-1989）是奥地利动物行为学家，被誉为“动物行为学之父”。他是1962年诺贝尔生理学或医学奖的获得者，主要研究领域包括动物社会行为、动物本能和动物心理学。他的作品《动物笑谈》以幽默风趣的方式介绍了动物行为学的基本概念，深受读者喜爱。二、动物行为学的基本概念1.本能：动物的天生行为，不需要学习便可以展现出来。2.社会行为：动物在群体中的互动和合作行为。3.心理学：动物的情感和认知能力。三、《动物笑谈》内容分析1.故事情节：《动物笑谈》中包含了许多有趣的故事，如乌龟赛跑、狼的社会结构等，通过这些故事展现了动物的特点和行为。2.人物形象：劳伦兹在书中塑造了许多生动的动物形象，如聪明的猩猩、害羞的鹦鹉等，这些形象让读者更容易理解和接受动物行为学的知识。3.人类与动物关系：通过《动物笑谈》，读者可以更加深入地了解人类与动物之间的关系，以及人类在动物行为中的角色和影响。总结提问：1.你对康拉德·劳伦兹和《动物笑谈》有了更深的了解吗？2.你对动物行为学的基本概念和方法有何认识？3.你认为人类与动物之间的关系有哪些共性和差异？拓展活动：1.请选择《动物笑谈》中的一则故事，进行分析和讨论。2.你认为动物行为学对于人类社会有何启发和帮助？3.你对动物保护和动物权益有什么看法？第二课时一、导学目标1.了解康拉德·劳伦兹的生平及其作品特点；2.理解《动物笑谈》的主要内容和主题；3.分析《动物笑谈》中动物行为的描写和对人类社会的启示；4.提升阅读理解能力，培养批判性思维。二、导学内容1.康拉德·劳伦兹简介：生平、成就及影响；2.《动物笑谈》概述：主要内容、风格、主题等；3.《动物笑谈》中的典故解读；4.《动物笑谈》的启示及现实意义。三、导学步骤1.导入环节通过展示康拉德·劳伦兹的图片或相关视频，介绍他的生平和成就，引发学生对其作品的兴趣和好奇心。2.学习主体（1）简要介绍康拉德·劳伦兹的生平及作品特点。康拉德·劳伦兹（KonradLorenz）是一位奥地利生物学家和动物行为学家，是20世纪最伟大的动物行为学家之一。他的研究成果为人类研究动物行为提供了重要的理论依据，获得过诺贝尔生理学或医学奖。劳伦兹的《动物笑谈》以幽默的笔调描绘了不同动物的行为，通过对动物世界的观察和描写，反映出人类的社会现象和行为特点。（2）概述《动物笑谈》的主要内容和主题。《动物笑谈》是劳伦兹的代表作之一，内容涵盖了对鸭子、狗、猫等动物行为的深入观察和分析。作者通过幽默而生动的文字，揭示了动物们的“人性化”行为，启示人们对人类社会的思考和反思。（3）讨论《动物笑谈》中的典故。选择几个典故，让学生自行阅读并分享自己的理解和感想，引导他们通过对动物行为的解读，思考人类社会的行为模式和心理动机。3.思考拓展（1）探讨《动物笑谈》对人类社会的启示。让学生结合故事情节和作者的用意，探讨动物行为背后是否存在着人类社会的规律和现象，引导他们深入思考人类行为的本质和动机。（2）展示《动物笑谈》在现实生活中的应用。引导学生分析一些现实生活中的案例，看看是否可以通过《动物笑谈》中的故事找到对应的行为特征，加深对人类行为的理解和分析。四、课后作业1.阅读完整的《动物笑谈》，写一篇读后感，谈谈自己对动物行为和人类社会的看法；2.搜集一些与《动物笑谈》类似的故事或案例，分析其中的行为特征及启示。五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于动物行为和人类社会