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《绿》导学案第一课时文本简介:《绿》是一部由陈凯歌执导的电影,讲述了在上世纪30年代的中国,一段充满暧昧和纠结的爱情故事。影片以张轻舟和许红树之间的感情为主线,描绘了当时社会的真实和残酷。在这段爱情中,两个人之间的感情纠葛和矛盾展现了当时社会的冷漠和世俗。影片中运用了大量符号主义的手法,展现了中国传统文化和西方现代文化的冲突。导学目的:通过观看《绿》,学习了解当时中国社会的背景和困境,深刻理解爱情与社会因素的关系,以及传统文化和现代文明的碰撞。同时,通过分析影片中的符号主义元素,培养学生对电影艺术的鉴赏能力和理解能力。导学内容:一、影片背景介绍1.影片导演、上映时间、地点2.影片讲述的故事背景和时代背景3.影片传达的主题和思想二、主要人物分析1.张轻舟:坚强的女性形象,对爱情执着而又无奈2.许红树:追求自由和理想的青年,内心矛盾重重3.其他主要角色:毛豆、文士等三、主题分析1.爱情与社会:张轻舟和许红树的爱情如何在社会环境下受到挑战2.传统与现代:影片中传统文化与现代文明的碰撞和矛盾3.符号主义:影片中使用的符号元素有哪些,代表着什么意义四、影片结尾解读1.张轻舟选择留下还是离开的原因及意义2.许红树最终选择的道路及内心状况3.结局给我们的启示和思考导学活动设计:一、观影前讨论1.请学生讨论自己对爱情的看法,是否愿意为爱情付出一切?2.请学生思考传统文化和现代文明在自己生活中的影响和冲突。二、观影后讨论与分析1.请学生就影片中的主题和人物进行讨论,分析爱情与社会的关系。2.请学生提出自己对影片结局的理解和解读,分享自己的看法。三、文本解读与写作1.请学生选择影片中的一个符号元素进行解读,写出自己的理解和分析。2.请学生根据影片中的某个场景自行创作一篇小作文,表达自己的观点和感受。导学案评价:通过这样一部充满社会现实和人性困境的电影,学生可以更深刻地理解爱情与社会的关系,同时培养对电影文化的兴趣和理解能力。同时,学生通过观影后的讨论和写作,可以提高自己的表达能力和思维能力,拓展对影视艺术的欣赏和认知。第二课时一、导言在这个以环境保护为重要议题的时代,我们的生活离不开环保意识的培养和环境保护的实践。《绿》是一部以环境保护为主题的电影,通过反映环境污染和人类活动对自然造成的破坏,引发人们对环保的思考。本导学案以《绿》为学习素材,旨在引导学生关注环境问题,增强环保意识,培养环保行动。二、电影简介《绿》是一部由导演成龙执导,成龙、谢霆锋、米拉·乔沃维奇等主演的环境保护题材电影。电影讲述了一对父子在寻找绿洲的过程中,经历了艰难困苦、危机重重,最终找到了失去的绿洲,并向世人呼吁环保行动的故事。三、学习目标1.了解环境保护的重要性,认识环境问题的严重性。2.培养学生的环保意识,激发学生的环保行动力。3.引导学生关注环境问题,探讨环保解决方案。四、教学过程第一步:观影前导入1.导入话题:环境保护是我们每个人都应该关注的重要议题,你认为环境保护为什么重要?环境问题对我们的生活有什么影响?2.激发思考:假如你身处一个环境污染严重的地区,你会怎么做?你认为怎样的行动可以改善环境问题?第二步:观影过程1.观看《绿》电影,并在观影过程中做好记录。2.观影后,进行讨论:电影中哪些情节让你印象深刻?你从电影中学到了什么?你对环境问题有了新的认识吗?第三步:学习总结1.学生总结观影体会,分组分享。2.教师引导学生总结环保行动的重要性,并提出环保行动的建议。3.布置任务:以《绿》为素材,写一篇关于环境保护的小短文,表达你对环境保护的看法和建议。五、拓展延伸1.组织学生开展环保主题班会、环保宣传活动,提高学生环保意识。2.组织学生参加环保志愿活动,实际行动关注环境问题。3.邀请环保专家进行环保讲座,深化学生对环保问题的认识和理解。六、总结反
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