《女娲造人-袁珂导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《女娲造人-袁珂》导学案第一课时课程名称：中学语文适用年级：初中主要内容：《女娲造人/袁珂》一、导入通过展示图片或视频，引导学生了解中国传统神话故事《女娲造人》和现代作家袁珂的同名小说，激发学生对于神话故事和现代文学的兴趣。二、整体理解1.请学生观看视频或听老师讲解《女娲造人》的神话故事，理解女娲创造人类的传说。2.让学生阅读《女娲造人/袁珂》，并思考女娲造人的隐喻意义。三、深度阅读与思考1.让学生以小组形式讨论女娲为何要造人？造人的意义是什么？2.指导学生分析袁珂小说中人物形象的刻画，思考现代作家对神话进行再创作的意义。3.让学生思考现代社会中的人文主义思想与传统神话的联系，以及对人类起源和生命意义的思考。四、写作训练1.要求学生就女娲造人和现代作家袁珂的小说《女娲造人》进行思考，写一篇短文，谈谈自己对于人类起源和生命意义的看法。2.让学生分析袁珂小说中人物命运的变化，写一段自己对于命运与选择的思考。五、课堂互动1.开展课堂讨论，让学生分享自己对于神话故事和现代文学作品的见解，促进深度思考和交流。2.组织学生表演袁珂小说中的某个场景或人物，提升学生的表达能力和理解深度。六、延伸拓展1.推荐学生阅读其他现代作家对于传统神话的再创作作品，扩展学生的文学视野和思维广度。2.组织学生进行创作比赛，让他们以《女娲造人》为题材，写一篇富有创意和思考的小说或短文。通过本节课的学习，学生将不仅加深对于《女娲造人》和袁珂作品的理解，还能提升对于人类起源、生命意义和命运选择的思考能力，培养其人文关怀和创造力。第二课时导学案《女娲造人/袁珂》导学案一、导言本次导学案的主题是《女娲造人/袁珂》，通过学习这一话题，可以了解中国古代神话故事中的女娲造人传说，以及袁珂对此传说的解读。通过本节课的学习，学生将能够了解中国传统文化中的神话故事和哲学思想。二、学习目标1.了解女娲造人的神话故事及其文化内涵；2.了解袁珂对女娲造人传说的解读和思考；3.能够运用所学知识进行思考和讨论。三、教学重点1.女娲造人的神话故事及其文化内涵；2.袁珂对女娲造人传说的解读和思考。四、教学难点1.让学生理解女娲造人传说中所体现的哲学思想；2.引导学生进行批判性思考，分析袁珂对女娲造人传说的解读是否合理。五、教学过程1.导入通过展示图片或视频，引导学生了解女娲造人的神话故事，激发学生的兴趣。2.学习女娲造人的神话故事讲解女娲造人的神话故事，包括女娲补天、造人等传说内容，让学生了解其中的文化内涵。3.袁珂对女娲造人传说的解读介绍袁珂对女娲造人传说的解读，包括他在《左传》中对女娲的评价和想法。让学生了解不同的解读角度。4.分组讨论将学生分成小组，让他们讨论女娲造人传说中所蕴含的哲学思想以及袁珂的解读是否合理，引导学生进行批判性思考。5.总结引导学生总结本节课所学内容，强化对女娲造人传说和袁珂解读的理解。六、课堂作业1.以“女娲造人传说中的哲学思想”为题，写一篇文章，阐述你对女娲造人传说中所蕴含的哲学思想的理解；2.就袁珂对女娲造人传说的解读进行思考，你认为他的观点是否合理？为什么？七、拓展延伸1.能够邀请专家或学者进行讲座，深入探讨女娲造人传说的文化内涵和哲学思想；2.可以组织学生进行相关实践活动，如创作相关绘画或手工作品，体验中国古代神话故事的魅力。八、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解中国古代神话故事和哲学思想，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过引导学生