学前教育专业《幼儿心理学基础》考试题【附答案】

B、动词C、形容词3、()是儿童亲社会行为产生的基础。B、自觉反应C、速度不变A、外部言语B、对话言语C、独白言语12、某一行为如果带来使幼儿愉快和满足的东西，幼儿就会倾向重复该行为，这叫做()13、新入园的幼儿，看着妈妈离去时伤心地哭，会引起其他孩子也跟着哭起来，这A、练习打字C、社会因素17、下面哪个是影响幼儿发展的内部因素?()D、幼儿主观能动性18、0-3岁是早期幼儿思维发生和萌芽的阶段，此时思维基本上属于()阶段。A、直观行动思维19、7-9个月后，婴儿见到陌生人就会害怕，这种反应被称为()A、移情20、()是儿童用来描述自己是谁的所有的特征、能力、态度和价值观的总的认识。A、动作思维D、想象思维A、年龄特征是绝对稳定的B、年龄特征可以随意改变A、婴儿期41、要尊重、热爱幼儿，坚持积极鼓励、()正面教育，注重情感教育D、保教合一42、皮亚杰认为，2～7岁儿童处于()阶段。A、感知运动B、前运算D、形式运算43、了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活A、小朋友对自己的态度D、幼儿园的玩具的多少45、3岁幼儿一般能集中注意约()。B、10分钟C、15分钟D、20分钟D、从下部动作发展到上部动作A、亲子关系的发展B、性别角色的发展48、()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。B、学习A、抓握反射C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动B、注意的分配C、注意的稳定性A、有差别的微笑果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。D、抽象逻辑思维A、形象记忆占优势A、发展为对话言语D、发展为真正的内部言语60、()是儿童亲社会行为产生的基础。C、认知61、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。B、皮亚杰62、示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用A、相向示范C、围观示范A、具体运算阶段D、形式运算阶段66、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维D、直觉行动思维67、()是幼儿注意的特点之一。A、注意的时间长B、注意的稳定性强C、有意注意占优势D、无意注意占优势A、喜欢用重叠的单音字C、语音发展迅速B、很理智c、易冲动D、易高兴70、影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影A、客观现实像镜子一样的反映D、客观现实原原本本的反映B、社区A、社会现象A、遗传和生理成熟76、()岁的幼儿大多数能够认识基本色、近似色，同时能够说出基本色的名称。A、感觉78、有的幼儿上课时交头接耳，左顾右盼，这是属于()A、注意的分配B、注意的转移C、注意的分散D、注意的广度79、()岁幼儿已能认识早晨、下午等和他们具体生活相联系的初步的时间概念。A、幼儿初期B、生理成熟C、关键期D、遗传81、注意力、理解力、想象力属于()。A、一般能力B、3岁C、7岁B、4个月C、5个月A、面向全体91、在个性内涵中，能力、气质、性格这些被称为()B、自我意识D、心理过程92、格塞尔认为，儿童生理和心理发展遵循一定的发展方向原则：新生儿的头部发展比脚部发展早，这属于()B、近远律C、大小律C、皮亚杰C、5个月D、1岁95、儿童对看见的东西，有主动向前伸手去够的愿望，但是由于手眼动作还不协调，儿童的手总是在物体周围打转，不能准确达到目的。这说明儿